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1、PAGE PAGE 3 Y5017本周課堂規(guī)范：五河縣小學(xué)“三為主”高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案年級 四（下） 學(xué)科 語文 課題 24 麥 哨 課時 1 編號 Y 5017 主備人王艷艷 審核人 組別 使用人 使用時間 教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1：認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。 2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 3：積累文中的優(yōu)美語言。 預(yù)習(xí)任務(wù)：1.初讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用紅色筆勾畫出本課的生字新詞。2.再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.自由讀文，思考鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？導(dǎo)入：我們都生活在鄉(xiāng)村，從小被大自然熏陶擁有自由 寬廣的心境

2、，在她的懷抱里無拘無束的玩耍嬉戲，讓我們一起重溫那快樂時光吧 唱起那自然的音符吧。請同學(xué)們齊讀課題麥哨 設(shè)計(jì)意圖：我們的學(xué)生置身于豐富多彩的農(nóng)村，有著親密接觸自然的機(jī)會；有過親身體驗(yàn)勞動的感受；更有暢玩農(nóng)家游戲的經(jīng)歷今天借麥哨的契機(jī)，把平時積累的素材紛紛地亮了出來。一 預(yù)習(xí)檢測1.我能讀準(zhǔn)這些詞語 剝開 湖畔 應(yīng)和 直沁肺腑 擎起 麥穗 嫩莢 鵝黃嫩綠2我能正確,流利有感情地朗讀課文。3課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？你從中能感受到什么?二 自主合作探究1默讀課文，我知道了文中“麥哨”指的是什么？麥哨屬于哪個季節(jié)特有的一景？這個季節(jié)的田野都有哪些景物？教學(xué)反思（糾錯欄）2文中描寫了孩子們生活的幾個場景？從這些場景中你感受到了什么？（找出文中優(yōu)美的句子多讀讀）3課文幾次寫到“麥哨”?是怎樣描寫的？誰能來模仿吹響麥哨的聲音？小組互相合作模仿麥哨聲。（提示：吹得短促，吹得悠長，與同桌合作“應(yīng)和著”吹一吹，忽高忽低）你從中感受到什么？開頭和結(jié)尾都寫都了麥哨聲，這種寫法叫什么？設(shè)計(jì)意圖 課文中有大量具體形象的、帶有個人情感和主觀色彩的內(nèi)容。所以我們語文教學(xué)特別需要提倡師生之間平等對話，也特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感、體驗(yàn)和有獨(dú)特創(chuàng)新的教育。三 交流展示四 達(dá)標(biāo)檢測1多美的色彩，快來給它組成詞語。紅撲撲（ ） 鵝黃

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