學(xué)前兒童意志的發(fā)展課件

1、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解意志的概念及品質(zhì)； 2.掌握學(xué)前兒童意志發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，能運(yùn)用有效策略促進(jìn)學(xué)前兒童意志的發(fā)展； 3.初步學(xué)會(huì)分析教育活動(dòng)中幼兒的意志特點(diǎn)，及測(cè)評(píng)學(xué)前兒童意志品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r； 4.能初步設(shè)計(jì)培養(yǎng)意志的活動(dòng)方案。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 一、意志概述二、嬰兒意志行動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展三、幼兒意志行動(dòng)的發(fā)展目錄單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 “三心二意”的亮亮 三歲半的亮亮在玩游戲時(shí)，常常是看到別人玩什么就跟著玩什么，一會(huì)兒玩“過家家”，一會(huì)兒搭積木。 為什么亮亮總是看別人玩什么就玩什么，而且玩什么都不能持久呢？從中可以看出幼兒的意志有什么樣的

2、特點(diǎn)？ 案例導(dǎo)入 理論知識(shí)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 一、意志概述（一） 意志 意志是指人在有目的的行動(dòng)中，自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服各種困難的心理過程。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （二）意志行動(dòng)復(fù)雜的意志行動(dòng)包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)。 確定目的 制訂計(jì)劃 采取行動(dòng)堅(jiān)持行動(dòng)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （1） 確定目的。目的是人們期望得到的行動(dòng)結(jié)果，意志行動(dòng)的進(jìn)行必須先確定行動(dòng)的目的。 （2） 制訂計(jì)劃。目的確定后，就要制訂切實(shí)可行、具有實(shí)效的行動(dòng)計(jì)劃。 （二） 意志行動(dòng)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （3） 采取行動(dòng)。確定了目的和制訂好計(jì)劃后，便要采取行動(dòng)。 （4） 堅(jiān)持行動(dòng)。

3、采取行動(dòng)后，還需要按照行動(dòng)的計(jì)劃，堅(jiān)持行動(dòng)，直到行動(dòng)目的實(shí)現(xiàn)。 （二）意志行動(dòng)1.雙趨沖突2.趨避沖突3.雙避沖突單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突從形式上看，一般把動(dòng)機(jī)沖突分為以下三類：【資料卡】單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （三） 意志品質(zhì) 意志品質(zhì)是衡量一個(gè)人意志水平高低的標(biāo)志，主要包括以下四種： 1.獨(dú)立性2.果斷性3.自制力 4.堅(jiān)持性單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 1.獨(dú)立性 獨(dú)立性反映的是一個(gè)人在行動(dòng)中的自主程度。其具體表現(xiàn)為在確定目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃等行動(dòng)過程中有堅(jiān)定的信念，不輕易受別人的暗示或外界因素的影響。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 2.果斷性 果斷性反映一個(gè)人在行動(dòng)中的

4、決策速度和深度。具有這種品質(zhì)的人考慮問題周全，能及時(shí)作出決定，采取措施。果斷性主要取決于思維的敏捷性，它是一個(gè)人在深思熟慮的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不同于草率、倉(cāng)促、片面的決定。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 3.自制力 自制力反映一個(gè)人控制自我的能力。其具體表現(xiàn)為善于控制自己的情緒和行為，如克制自己的不良情緒，抵制外界的各種誘惑，排除干擾等。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 4.堅(jiān)持性 堅(jiān)持性反映一個(gè)人在行動(dòng)中的持久程度。堅(jiān)持性強(qiáng)的人能長(zhǎng)期專注于一個(gè)目的，不怕困難，不屈不撓，不達(dá)目的誓不罷休；堅(jiān)持性弱的人做事常常是“三分鐘熱情”，一遇困難便打“退堂鼓”。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 二、嬰兒意志行動(dòng)的發(fā)生和發(fā)

5、展 （一）嬰兒意志行動(dòng)的發(fā)生 嬰兒不是一出生就具有意志行動(dòng)的，意志是嬰兒發(fā)展較遲的一種心理機(jī)制，它是隨著言語(yǔ)和有意動(dòng)作的掌握而形成的。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （二）嬰兒意志行動(dòng)的發(fā)展 1歲以后，嬰兒動(dòng)作中意志行動(dòng)的特征更加明顯。一歲半至兩歲，嬰兒在意志行動(dòng)中不僅有明確的目的，而且有根據(jù)行動(dòng)目的確定的行動(dòng)方法。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 三、幼兒意志行動(dòng)的發(fā)展（一）目的性的發(fā)展 幼兒期是幼兒自覺行動(dòng)目的逐漸形成的時(shí)期。整個(gè)幼兒期，隨年齡的增長(zhǎng)，幼兒行動(dòng)的目的性逐漸加強(qiáng)。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 幼兒初期行動(dòng)缺乏明確的目的，往往是混亂無條理的。幼兒中期，幼兒逐漸懂得預(yù)先確定目的。幼兒晚期，兒

6、童能夠提出比較明確的行動(dòng)目的。在一些熟悉的活動(dòng)中，如角色扮演游戲中，已善于主動(dòng)確定行動(dòng)任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （二） 獨(dú)立性的發(fā)展 幼兒獨(dú)立性的發(fā)展是從形成獨(dú)立的生活能力開始，逐漸擴(kuò)展到幼兒的學(xué)習(xí)、游戲、人際交往等活動(dòng)中。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 小班幼兒的獨(dú)立性隨著其動(dòng)作技能的熟練與協(xié)調(diào)、生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富而逐漸發(fā)展。中班幼兒的獨(dú)立性進(jìn)一步發(fā)展，生活的獨(dú)立性更強(qiáng)。大班幼兒動(dòng)作更加靈活和協(xié)調(diào)，獨(dú)立意識(shí)與能力更強(qiáng)。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （三） 堅(jiān)持性的發(fā)展 行動(dòng)過程中的堅(jiān)持性是幼兒意志發(fā)展的主要指標(biāo)。在堅(jiān)持性中，既可以看到幼兒行動(dòng)目的和行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展水平，又可以反映幼

7、兒為實(shí)現(xiàn)目的而克服內(nèi)外困難的努力程度。研究表明，幼兒的堅(jiān)持性是隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高的。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 幼兒初期，兒童的堅(jiān)持性發(fā)展水平很低，他們堅(jiān)持的時(shí)間很短。幼兒中期，兒童逐漸形成了按原有目的堅(jiān)持活動(dòng)的意志努力。幼兒晚期，幼兒行動(dòng)的堅(jiān)持性進(jìn)一步發(fā)展，即使是對(duì)不感興趣的活動(dòng)也開始表現(xiàn)出堅(jiān)持的毅力。在成人的教育和引導(dǎo)下，他們基本能完成各種規(guī)定的任務(wù)。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 有人對(duì)幼兒做了“找星星”的實(shí)驗(yàn)，用來研究幼兒在克服由單調(diào)枯燥的活動(dòng)所引起的心理困難時(shí)的堅(jiān)持性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表9-1所示。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 研究者還對(duì)幼兒做了“走迷津”的實(shí)驗(yàn)，用以研究幼兒在克服智力困

8、難時(shí)的堅(jiān)持性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表9-2所示。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,表明4歲、5歲、6歲三個(gè)年齡組之間均有顯著差異。這些材料再次證明，幼兒的堅(jiān)持性隨著年齡增長(zhǎng)而有所提高。 實(shí)驗(yàn)研究證明：45歲是幼兒堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 幼兒自制性的發(fā)展與其大腦皮質(zhì)的抑制機(jī)能密切相關(guān)。這是幼兒自制性發(fā)展的前提條件。幼兒在成人的教育和指導(dǎo)下，自制性逐漸發(fā)展起來。 （四）自制性的發(fā)展單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 小班幼兒自制性很弱，行動(dòng)中沖動(dòng)性占主導(dǎo)地位，不善于控制自己的愿望和行為，成人的言語(yǔ)指導(dǎo)和要求對(duì)幼兒無明顯作用。例如，在游戲中為滿足自己的愿望，

9、常破壞游戲規(guī)則和小朋友爭(zhēng)搶玩具。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 中班幼兒自制性有一定的發(fā)展，逐步學(xué)會(huì)控制自己的愿望和行為。例如，在游戲中，幼兒能克制自己不多拿玩具，不和小朋友搶玩具，甚至把好玩具讓給小伙伴玩。 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 大班幼兒自制性進(jìn)一步提高，能主動(dòng)控制自己的愿望和行為，服從集體的行動(dòng)規(guī)則和成人的要求。例如，東東想看動(dòng)畫片，但媽媽要求的畫還沒畫完，于是他壓制住自己想看動(dòng)畫片的沖動(dòng)，堅(jiān)持把畫畫完。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 幼兒期，盡管幼兒的自制性有所發(fā)展，但總的來說，幼兒的自制性發(fā)展水平還很低。幼兒的意志已初步發(fā)展，但意志行動(dòng)的目的性、堅(jiān)持性、自制性等都還很低，還需要成人的教

10、育和引導(dǎo)。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 【資料卡】延遲滿足實(shí)驗(yàn) 延遲滿足是個(gè)體有效地自我調(diào)節(jié)和成功適應(yīng)社會(huì)行為發(fā)展的重要特征，是指一種為了更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而主動(dòng)放棄即時(shí)滿足的抉擇取向，屬于人格中自我控制的一個(gè)部分，是心理成熟的表現(xiàn)。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 1.什么是意志？意志的品質(zhì)有哪些？ 2.嬰兒的意志行動(dòng)是如何發(fā)生的？幼兒的意志行動(dòng)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 思考練習(xí)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 實(shí)踐活動(dòng)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法，初步學(xué)會(huì)正確測(cè)量和評(píng)估學(xué)前兒童的意志發(fā)展水平?；顒?dòng)一 學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 如何正確測(cè)量和評(píng)估學(xué)

11、前兒童意志的發(fā)展水平，并有針對(duì)性地給予培養(yǎng)，促使其意志不斷發(fā)展，是全社會(huì)需要關(guān)注的問題。 （一）學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) （二）學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)方法【學(xué)習(xí)內(nèi)容】單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （一） 學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)學(xué)前兒童意志的測(cè)量與評(píng)估，可以圍繞以下三個(gè)方面來進(jìn)行。 1.自覺性2.堅(jiān)持性 3.自制性單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （二 ）學(xué)前兒童意志的測(cè)評(píng)方法 觀察法測(cè)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 【示例】幼兒意志堅(jiān)持性的測(cè)評(píng) 教師將學(xué)生分組，通過創(chuàng)設(shè)情景測(cè)評(píng)各年齡階段幼兒意志堅(jiān)持性水平，要做好記錄。 地點(diǎn)、對(duì)象、測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備、測(cè)驗(yàn)?zāi)康?、測(cè)驗(yàn)步驟、鑒定人、注意事項(xiàng)等具體信息參照課

12、本案例。單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握學(xué)前兒童意志培養(yǎng)的途徑與方法，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)前兒童意志的活動(dòng)方案。 活動(dòng)二 學(xué)前兒童意志的培養(yǎng)單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （一）促進(jìn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的策略 學(xué)前期是意志力開始萌芽和初步發(fā)展的時(shí)期，因而，從小培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的、積極的影響。 （二）學(xué)前兒童意志的培養(yǎng)方案舉例【學(xué)習(xí)內(nèi)容】單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 （一） 促進(jìn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的策略 21 培養(yǎng)學(xué)前兒童意志的途徑 培養(yǎng)幼兒意志的方法 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 1.培養(yǎng)學(xué)前兒童意志的途徑 1.通過教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志 2.通過日常生活培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志 3.通過身體鍛煉培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志 4.通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志 5.通過家園配合培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志 單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 2）通過日常生活培養(yǎng)學(xué)前兒童意志 1.從幼兒自身生活習(xí)慣的培養(yǎng)開始。 2.培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣，要求幼兒幫助做些力所能及的事情單元9 學(xué)前兒童意志的發(fā)展 2.培養(yǎng)幼兒意志的方法 1.目標(biāo)導(dǎo)向法 2.獨(dú)立活動(dòng)法 3