2022年《雪孩子》大班教案

1、第 頁2022?雪孩子?大班教案?雪孩子?大班教案作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是我精心整理的?雪孩子?大班教案，歡送大家分享。?雪孩子?大班教案1活動目標：1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立確實定游戲主題，并能準確的反映該角色。3、進一步擴展幼兒的社會生活經(jīng)驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關系。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌何?/p>

2、質準備：(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾(2)房子、水桶、火爐等知識經(jīng)驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，并復述故事?；顒舆^程：第一次：1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節(jié)。2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。3、師生一起準備。4、一起創(chuàng)編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一組幼兒先來表演。第二次：表演故事1、教師和幼兒一起回憶故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動

3、物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回憶故事內容邊表演。3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。5、教師根據(jù)表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。第三次：1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演2、幼兒自由分組，確定角色3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景第四次：表演故事1、教師和幼兒一起回憶故事

4、，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回憶故事內容邊表演。3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。5、教師根據(jù)表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。?雪孩子?大班教案2活動目標：完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過。學習詞語：團團圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子?；顒硬牧蠝蕚洌何镔|準備：節(jié)選?雪孩子

5、?的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。知識經(jīng)驗準備：熟悉故事內容，了解雪孩子救兔子的過程。活動過程：定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。引導幼兒講講議議，雪孩子此時會怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么方法救了小兔？觀看動畫片，學習詞語：團團圍住、融化。議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學習：奮不顧身、舍己救人。請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。?雪孩子?大班教案3活動目標：1、 初步理解故事內容，豐富詞匯“又唱又跳、“飛快。2、 知道幫助別人是件快樂的事情?；顒訙蕚洌篺lash動畫?雪孩子??；顒舆^程：一、 理解故

6、事內容。一欣賞第一段。過渡：今天老師給你們帶來了一段動畫，你們聽聽說了什么？1、你聽到了什么？2、教師引導幼兒講述。原來是下來一天一夜的大雪，房子上怎么樣了？3、理解“又唱又跳。什么是又唱又跳？三欣賞故事第二段。1、 過渡：看看故事接下來會發(fā)生什么事呢？2、 哎呀，發(fā)生了什么事？3、 怎么會著火的？4、 教師講述故事第二段。歐，原來是小白兔玩累了，5、 如果你看到著火了，會怎么做？6、那你們猜雪孩子會怎么幫助小白兔呢？四欣賞故事第三段。1、 過渡：我們來聽聽故事里的雪孩子是怎么做的？2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？3、 理解“飛快。雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快是什么意思呀？帶幼兒念一邊。4、

7、那雪孩子哪里去了？三、完整欣賞故事。1、 過渡：這個故事真好聽，名字就叫?雪孩子?，我們再來欣賞一遍。鼓勵幼兒跟著老師一起講。2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？3、小結：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很快樂，因為它幫助了別人。四、經(jīng)驗遷移。那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。?雪孩子?大班教案4活動目標：熟悉動畫片第一段內容。學習“堆、鏟、踢、挖等動詞。積極參與講述活動?；顒硬牧蠝蕚洌何镔|準備：節(jié)選?雪孩子?的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具?；顒舆^程：定格“雪孩子的畫面，請幼兒說說雪孩子是個什么樣的人？觀看第一

8、段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的動作。再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情節(jié)。讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什么話？小兔子為什么不快樂？兔子媽媽想了什么方法？觀看小兔子家著火的情節(jié)，學習運用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時自己的心情。議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？為什么？完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。?雪孩子?大班教案5活動目標：1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己教人的高尚品質。2.理解故事內容，學說故事中的對話?；顒又仉y點：結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點

9、為：理解故事內容，學說對話，體會雪孩子舍己教人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。活動準備：雪孩子圖片?雪孩子?多媒體課件運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣活動過程：一：談話導入，激發(fā)興趣教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，你們都堆過雪人嗎？都什么時候堆過呀有一只小白兔喜歡小雪人，而且這個雪人還幫助過這個小白兔呢，大家想知道這是個什么事情嗎？然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：1引起興趣，營造和諧、愉快的活動氣氛。2充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事

10、情的好奇，同時引出故事的主要角色。二、教師有感情的分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。講述第一、二段并提問：1兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎么做的？2那大家猜猜小白兔和雪孩子會一起做什么事情呢？三：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。1.欣賞故事第三、四段后，提問：小白兔是怎樣對待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？可是媽媽不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，這個時候雪孩子會做什么呢？引發(fā)猜測，帶著幼兒將故事情感推向高潮2.欣賞課件第五、六段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔

11、的急迫的心情3.欣賞課件第七、八、九段后，提問：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。4、完整欣賞故事在此環(huán)節(jié)我先完整的講述故事，再組織幼兒討論并思考：“你們?yōu)槭裁聪矚g雪孩子？“喜歡它的哪里“雪孩子還會回來嗎？活動延伸：課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德?；顒臃?/p>

12、思：通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲藏雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。課后反思?雪孩子?是一節(jié)比擬經(jīng)典的大班語言活動。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，是每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大的提高了幼兒的積極性、主動性

13、、創(chuàng)造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比擬有價值、有意義。運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣，將?我的愛戀?作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學作品。設計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。?雪孩子?大班教案6活動目標：1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。2、通過視聽講結合的互動方式，開展連貫表述的能力。3、萌發(fā)對文學作品的興趣，學

14、習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。4、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌贺S富有關冬天的常識、多媒體課件活動過程：1、談話導入，激發(fā)興趣。什么時候會下雪？下雪的時候可以干什么？2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？點評：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗中，從而渲染相應的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語言，體驗所表達的情感。對故事有一個宏觀的掌握，從而對故事產(chǎn)生了喜愛之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領略大自然的美麗、領略雪的風采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內容。3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理

15、解故事內容。提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？點評：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂友情。提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？提問：雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？為什么雪孩子融化后會變成一朵白云呢？點評：此環(huán)節(jié)是為了突破難點而設置的，通過觀看動畫片使幼兒加深對重難點的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂，看著動畫片，

16、體會“一朵很美的白云所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質，并感受到小白兔的憂傷。雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？點評：這個問題是激發(fā)幼兒美好情感的關鍵，教師適時地加以引導和點撥，使幼兒通過“自主、合作、探究的方式探究問題、解決問題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。4、延伸活動引導幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會回來嗎？回來后又會發(fā)生什么事情？下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表征。點評：說明此活動并沒有結束，教師從日?；顒拥男袨橹欣^續(xù)挖掘雪孩子的獻身精神，帶著孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領會團結友愛、樂于助人的真諦。教材分析：故事?雪孩子?極有意境，極富童趣，

17、有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實的情感體驗，從而學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。這個故事語言生動優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學的重點是：理解故事的內容，能簡單說出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內容，體驗故事所表達的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點是：通過“雪孩子化了和“雪孩子飛到空中，成了一朵云使幼兒知道雪變成云的過程。通過演示課件，突出重點、突破難點。因此，在教學過程中應注意激發(fā)大班幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語表達能力。渲染活動氣氛，形成一種合作探究的師幼互動關系。?雪孩子?大班教案7設計背景 孩

18、子在日常生活中以自我為中心，不能互相幫助。常為一點小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應團結互助，也是為了更好地開展孩子的語言。進行此次語言活動?；顒幽繕?1、理解故事內容，感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂于助人、舍己救人這一角色，并體驗其美好的情感。2、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。重點難點教學重點：開展孩子的語言。教學難點：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應該互相幫助?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗：知道雪遇熱會融化成水。教具準備：故事磁帶、教學掛圖?；顒舆^程一、談話引入冬天到了，下雪了，我們可以玩什么的游戲呢？根據(jù)孩子的答復引出雪孩子今天老

19、師就給大家?guī)硪粋€雪孩子的故事。二、初聽感知，了解故事內容師放故事磁帶思考：1、這是一個怎樣的故事？2、故事中都有誰？三、看圖理解故事、開展語言1、觀察畫面一、二、1誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖？2兔寶寶不愿意一個人在家，誰能表演一下兔寶寶會怎樣說怎樣做？2、觀察畫面三、四、1兔媽媽想了什么方法？2誰能用自己的語言描繪一下列圖中的雪孩子？3教師小結：兔寶寶和雪孩子玩了一會，天氣真冷，兔寶寶就生起了火，發(fā)生了什么事呢？3、觀察畫面五、六、七、1發(fā)生了什么事？小朋友們答復2雪孩子是怎么做的？3誰來幫助救火？4、觀察畫面八雪孩子哪里去了？四、看圖復述、整理語言請小朋友仔細觀察所有的圖片，和老師一

20、起完整地復述故事。五、組織討論、升華主題這個故事你最喜歡誰？為什么？教師引導：為了救別人而犧牲了自己，這種行為就是舍己為人。師再簡介兩個舍己為人的案例。六、拓展延伸聽了雪孩子的故事，小朋友都很感動，如果再有其他的小朋友遇到了困難，我們應該怎樣做呢？師小節(jié)：我們不能像雪孩子那樣為了救別人而舍棄自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團結互助。2、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 重點難點 教學重點：開展孩子的語言。 教學難點：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應該互相幫助。 活動準備 知.?雪孩子?大班教案8

21、活動目標：1、理解故事內容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關心的情誼。2、能選擇適當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己喜，歡的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、自備?雪孩子?動畫片、美工操作袋中的?雪孩子?。4、語言磁帶或cd活動過程：一、欣賞故事，初步理解故事內容1、欣賞動畫片2、討論：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？二、再次欣賞故事，引導幼兒感受作品所表達的情感。1、教師完整講述故事。2、教師再次一邊講故事，一邊與幼兒討論：小兔為雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來？小松鼠想對雪孩子說什么呢？小兔的房子著火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什么會勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想對雪孩子說什么？你喜歡

22、雪孩子？為什么？三、幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)1、出示雪孩子的輪廓圖，討論雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。2、通過添加畫面，分組表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)。?雪孩子?大班教案9活動目標:1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.大膽想象，嘗試講述故事的不同開展?；顒又仉y點：結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然

23、常識?；顒訙蕚洌貉┖⒆訄D片、?雪孩子?PPT課件運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣?；顒舆^程：(一)談話導入，激發(fā)興趣教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說：小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?(雪孩子，雪人)雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氣氛。(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里講了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據(jù)故事的內容進行答復。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行答復。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用