2022年初中體育《山羊分腿騰越》教學設計

1、初中“ 山羊分腿騰越” 教學設計課程設計 ：“山羊分腿騰越 ” 課程的主要目標是培養(yǎng)學生積極主動參與體育活 動的興趣，提高學生的體育學習能力和基本活動能力，充分發(fā)揮學生的主體作 用，在教師引導下自學自練、自主探究學習。本課程主要采用“ 學、導、使 ”及“ 示范 模仿式 ” 教學模式，通過教師的提示、點撥、引導、示范、釋 疑、解難，學生感知、想象、質疑、嘗試、實踐、演練，從而掌握“ 山羊分腿 騰越 ” 的基本技術操作。在教學設計中， “ 山羊分腿騰越 ” 的教學內容根據學生的思想心理素質和 運動能力的特點，穿插了具有激勵作用的口號和練習內容，有效地消除了學生 的害怕心態(tài)，充分的調動了學生學習熱情

2、。按照學生不同的需求制定練習內 容，使學生通過不懈努力體驗到體育運動的樂趣，掌握了一定的技術技能，從 而達到教學的目標要求。本課程依據全體學生實際運動水平，設置教學背景，采用因材施教的教學方法與模式，不僅激發(fā)了學生學習的積極性和興趣，提高 學生自主學習的能力，而且有利于教師有針對性的啟發(fā)、引導學生學習和練 習。年級： 九年級課時計劃2 次課課型： 新授課人數： 40 人課次： 技巧與器械第1運動技能目標：使多數學生初步掌握山羊分腿騰越的動作要領，重點體驗助跑踏跳，教 學 目 標提腰分腿過山羊的身體感受。2身體健康目標：培養(yǎng)主動參與活動的積極性和興趣性，發(fā)展靈敏、協調和彈跳力，提高綜合身體素質。

3、3社會適應目標：培養(yǎng)學生自主探索、嘗試的學習習慣，在體育活動中表現出良好的合作意識和勇敢、果斷、克服困難的精神。教學山羊分腿騰越教師活動重點提臀分腿頂肩難點抬上體內容學習內容學生活動時間次數組織形式與要求課程結構興一、課程常規(guī)1. 教 師 哨 聲 響1.體委整隊、2 1 亮集合迅速2. 專 業(yè) 述 語 規(guī)2.學生齊喊口范號，增強自3.師生問好信分3.明確目標，鐘4. 宣 布 學 習 目標、教學內容樹立自信要 求 ： 集 合 積 極 主及要求4.報數簡潔、動，站姿端正；5. 教 師 語 言 激有力口號：快樂運動，快勵樂生活6. 檢 查 服 裝 、安排見習生趣二、螺旋形跑1. 教 師 講 解 游1

4、.學生認真積4 2 游戲規(guī)則：根據教師導跳游戲（音樂戲 的 方 法 、極 服 從 安入伴奏）規(guī)則和要求排，明確規(guī)部2. 教 師 分 組 設則分置情景2.小組長負責3. 教 師 口 號 引制 ， 協 調分領配合鐘出示的手勢學生變換4. 教 師 手 勢 指3.認真觀察教腳下動作： 1 慢跑，揮 、 考 察 學師手勢三 、 器 械 健 身生反應4.口號響亮，3 4 82 后 踢 腿 ， 3 并 腿跳， 4 開合跳， 5 側5. 教 師 參 與 活喊 出 熱 情身跳動自信要求：反應迅速，節(jié)5.隨時回答教奏一致。師提問1. 教 師 簡 述 健操 （ 音 樂 伴1.小組長取繩奏）身 操 的 方 法2.學生

5、根據示1.壓肩運動和要求范集體進行2.體側運動2. 教 師 示 范 動練習3.開合運動作分3.根據語言提3. 口 令 語 言 提鐘4.跳躍運動示變換內容5.拉伸活動示 學 生 方4.學生根據哨向 、 力 度 和1.跳跳跳，跳出6.收腹跳運動聲 齊 喊 節(jié)7.直體跳運動節(jié)奏拍，調動熱激情4.哨聲引領情2.動動動，動出5. 教 師 帶 領 全5. 口 號 有 活自信體學生做操力、自信、熱情課程學習內容教師活動學生活動時間次數組織形式與要求結構快四 、 設 置 情 景1. 講 解 游 戲 方1.認真聽講規(guī)7 2 要求：遵守規(guī)則，團引 導 ： “跳 背法、規(guī)則和要則接力” 游戲。求2.充分發(fā)揮學雙人跳

6、背接力2. 強 調 安 全 ，生的創(chuàng)造思分組比賽維，并參與四人跳背接力3. 引 導 學 生 進比賽活動行雙人結伴各3.優(yōu)秀學生展分八人跳背接力種形式的跳背示動作經驗鐘游戲4.雙人合作做4. 巡 視 指 導 保原 地 、 助護走、助跑幾5. 評 價 小 組 活步的跳背練五 、 合 作 探結協作。動，總結練習習成果5.四人和八人跳背接力1. 組 織 觀 看 動樂究 、 拓 展 練1.理解動作要習 ： “山 羊 分作圖解學腿騰越”2. 提 出 思 考 問領17 6 要求：互相關愛，互（ 1）基礎性練題2.討論研究，習習 ： 觀 看 演3. 設 置 不 同 高確定練習內示 圖 ， 建 立 正度的山羊容

7、、保護方部確 的 動 作 概4. 典 型 示 范 ，法念 ； 原 地 分選能力強的學3.原地分腿跳分腿 跳 ； 俯生嘗試練習分撐 、 推 手 成 分5. 教 師 講 解 、4.助跑與起跳鐘腿 立 撐 ； 俯示范頂肩練習撐 成 分 腿 站 立6. 組 織 分 組 練5.俯撐練習接挺身跳習6.動作的完整（ 2）探究性練7. 運 用 全 體 練練習習 ： 助 跑 踏習與個別練習7.在幫助下嘗跳 ； 走 幾 步相結合試練習做 支 撐 跳 踏 練8. 教 師 選 擇 優(yōu)8.針對老師說習 助 跑 起生 做 示 范 并的 集 體 錯組 織 學 生 再誤 進 行 改跳 、 兩 手 支 撐練習善山羊（ 3）反饋

8、性練9. 巡 回 指 導 、9.優(yōu)秀的學生習語言提示大膽展示（ 4）拓展性練10.教師激勵、10. 共 同 探習評價究，相互分11.各小組總結享感悟、體要領、相互驗學習、完善11. 相 互 評相配合，注意安全。技術價，完善動作要領課程學習內容教師活動學生活動時間次數組織形式與要求結構快六 、 實 踐 應1. 簡 述 游 戲 規(guī)1.聽講規(guī)則6 2 要求：從低到高，從用 ： “撐 駱則和要求2.男女生各一駝” 游戲2. 分 組 進 行 游組樂戲比賽3.積極主動參延3. 教 師 引 導 學分與活動鐘伸生改變創(chuàng)新游4.充分發(fā)揮自部戲己的創(chuàng)造思分4. 集 體 講 評 、維完善規(guī)則后進5.認真總結，行創(chuàng)編

9、游戲與高到低，拓展練習。反思自己比賽身一、肌肉放松1. 組 織 放 松 活1.聽音樂，跟5 1 自 我 暗 示 ， 調 節(jié) 呼二、意念放松動隨教師做放心三、宣布下課，2.講解指導松活動分恢師生再見3. 鼓 勵 表 揚 先2.認真聽評，鐘復吸。進反思自我教4 總結評價3.收放器材場山羊：8 個，學全課的平均心率：115130/分鐘，跳繩：40 個，效練習密度： 37%左右，地小墊子： 24 塊，果器大墊子： 8 塊預材音響：一臺設1.課后反思：在課堂教學實踐過程中，學生學練時比較積極，基本上消除了害怕心 理，但完成動作的質量有待提高，教師用激勵語言和手段有效地調動了課堂氣氛和學生課情緒，較好地完成課堂目標。后小 結2.安全措施：科學合理地布置好場地器材，認真組織學生做好準備活動，為游戲做 好充分準備，并要求嚴守游戲規(guī)則。3.教與學提示： （1）撐駱駝練習時，作駱駝者要手握緊膝關節(jié)，腿要撐住，支撐跳 者的兩手用力要柔和，不能推和拍，作駱駝者之間注意保持間距；（ 2）綜合練習安排要 循序漸