我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)-誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)1

1、 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。我的角色 我的責(zé)任討論：1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？我們每一個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)第一課 責(zé)任與角色同在 第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的

2、事情（填寫在課本第5頁(yè)上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰責(zé)任的兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。知識(shí)點(diǎn)1 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多中學(xué)生從電視里

3、看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。 在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng) 導(dǎo)消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款知識(shí)點(diǎn)2 不同的角色、不同的責(zé)任做一做：角 色責(zé) 任子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境 不同的角色，不同的責(zé)任。 對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 你知道責(zé)任的來(lái)源有哪些？知識(shí)點(diǎn)3 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 學(xué)

4、生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。分析說(shuō)明： 法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求、法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則上級(jí)的任命 不同的角色責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源。小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒(méi)有履行自已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說(shuō)：“這樣會(huì)耽誤你上課，還是請(qǐng)你的家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧。”小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸爸

5、，但爸爸正在采訪途中，無(wú)法趕過(guò)來(lái)。小含感到很困惑：“誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？”知識(shí)點(diǎn)4 自己對(duì)自己負(fù)責(zé) 人 物 責(zé) 任 向 誰(shuí) 負(fù) 責(zé) 小 含 小含的父母 小含的老師 小含的組長(zhǎng) 按時(shí)完成作業(yè) 自己、父母、 老師 教育子女 自己、子女 教育學(xué)生 自己、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校 幫助同學(xué) 自己、老師、同學(xué)如果組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打“掩護(hù)”，會(huì)有什么后果？如果你是組長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？這是在“幫助”小含掩蓋錯(cuò)誤、逃避責(zé)任。導(dǎo)致今后繼續(xù)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，也不能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，非常不利于健康成長(zhǎng)。勸說(shuō)小含：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正自己的過(guò)失；對(duì)老師講實(shí)話，爭(zhēng)取老師諒解；明確自己的責(zé)任，按時(shí)完成作業(yè)；不要抱怨他人，自己對(duì)自

6、己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)5 負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義 P：9只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)6 我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我

7、負(fù)責(zé)父母-提供我（ ）-履行（ ）老師-幫助我（ ）-履行（ ）交警-提供我（ ）-履行（ ）課堂延伸細(xì)節(jié)與責(zé)任：上海1號(hào)地鐵與2號(hào)地鐵的“贏”與“虧”我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來(lái)源3、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)5、別人也對(duì)我承擔(dān)著責(zé)任。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 練習(xí)：（單選） 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開(kāi)了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅(jiān)持照章納稅，從不宰殺受保護(hù)的野生動(dòng)物，被評(píng)為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營(yíng)戶”根據(jù)材料回答12題 1對(duì)責(zé)任正確認(rèn)識(shí)是 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。 法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任也是一

8、項(xiàng)權(quán)利。 A. B. C. D.C 2小王承擔(dān)以下的責(zé)任：開(kāi)小飯店 服務(wù)態(tài)度好 依法納稅 愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物 獲得榮譽(yù)A. B. C. D.B 3以下哪些是對(duì)你的生活有直接影響，有他人承擔(dān)的責(zé)任 課堂上教師教書育人 環(huán)衛(wèi)工人清掃街道 警察維護(hù)治安 父母精心撫育我們成長(zhǎng)。 A. B. C. D. D4.學(xué)生在學(xué)校，應(yīng)該 上課專心聽(tīng)講 不抄襲作業(yè) 自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈 不用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母 （ ） A B C D B 5.下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是( )A“負(fù)責(zé)”只是對(duì)成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任C負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于一生D責(zé)

9、任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求 C6. 同一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，充當(dāng)不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。對(duì)此理解正確的是在家作為子女，應(yīng)孝敬父母 在學(xué)校作為學(xué)生，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)生守則作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則 作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)A B C DB7.人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任，其后果是得不到人們的信任 嚴(yán)重的還會(huì)受到法律的懲罰 受到大眾的譴責(zé) 不會(huì)有多大的影響A B C DA8. 當(dāng)我們因意外而無(wú)法履行對(duì)他人的承諾時(shí)，正確的做法是A只要意外事實(shí)存在，作不作解釋無(wú)關(guān)緊要B事后主動(dòng)解釋原因，以期得到對(duì)方的諒解 C為使自己不陷于失信，許諾時(shí)應(yīng)慎重D只有當(dāng)對(duì)方問(wèn)起原委時(shí)，才有必要說(shuō)明B9、我們?cè)谏鐣?huì)生

10、活當(dāng)中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（ ）A、萍水相逢，扶危濟(jì)困 B、忠誠(chéng)、互助、互諒C、遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) D、維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境C10.我們之所以要對(duì)自己負(fù)責(zé)，是因?yàn)橹挥羞@樣，才能享有真正的自尊只有這樣，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任只有這樣，才能成為人才只有這樣，才能享有真正的快樂(lè)A B C DC； / b2b平臺(tái) jor937fhl 來(lái)，暮笙飛身向上，用劍刺向了火龍的頭部，另一條火龍迅速裹住暮笙的腰，緊緊地抓住暮笙的腰，暮笙的衣服全部燒焦，露出了整個(gè)身體他的身體全是紋身，有和山神一樣的麒麟，有鳳凰，

11、有青龍，全都像真的一樣盤踞在暮笙的身上。冒著黑煙。暮笙左肩的鳳凰開(kāi)始變成火紅色泛著黃紅色的光，真的從他的左肩里飛出來(lái)了，火紅色的鳳凰有一米多高，全身都燃燒著火紅色的火焰，鳳凰飛出來(lái)站在暮笙的頭頂，的皮膚開(kāi)始泛紅隨后開(kāi)始像鳳凰一樣的燃燒，頃刻間暮笙變成了一只比剛才大出一倍的鳳凰，暮笙飛向應(yīng)龍所在的地方，應(yīng)龍的火是黃色，暮笙的火是紅色，兩種火焰糾纏在一起，暮笙拿著黑劍，黑劍也開(kāi)始燃燒著黑藍(lán)色的火焰，鳳凰飛到應(yīng)龍的頭頂，鳳爪抓住應(yīng)龍的犄角，應(yīng)龍?jiān)噲D將鳳凰甩出去，可怎么甩鳳凰牢牢的抓住，鳳凰翅膀上火紅色的羽毛變成鋒利的匕首，插向應(yīng)龍的身體。暮笙飛到應(yīng)龍后面拉住應(yīng)龍的尾巴，黑劍從尾巴穿插而過(guò)，刺入地下深

12、處，應(yīng)龍被固定在了地面上。漸漸地紅色的火焰越來(lái)越多把黃色的火焰也給壓下去了，幾個(gè)小時(shí)之后，大火終于滅了，應(yīng)龍的身體開(kāi)始一片焦黑，瞬間鱗片變成了鋼鐵，像鎧甲一樣閃著光澤。應(yīng)龍不見(jiàn)了。暮笙恢復(fù)了剛才的模樣。草原又變成了古宅的模樣。大火持續(xù)了這么久，古宅依然完好無(wú)損，這古宅究竟是什么做的這么厲害。經(jīng)歷了這樣的事情居然沒(méi)少一塊磚，沒(méi)缺一個(gè)口，不禁讓我心生敬佩。暮笙卻消失在了我的視野中。從那以后媽媽隱姓埋名生活在人間，開(kāi)了一家茶館。媽媽豎起了頭發(fā)，穿上了男人的衣服，英姿颯爽，有種別樣的味道，在明朝，媽媽讓我稱他為父親。我終于明白母親說(shuō)的我是你，你也是我，我并不是她生的，而是有她和暮笙的精血再加上上古神獸和妖精鬼怪的法力而成。原來(lái)有些事情，有些命運(yùn)從一開(kāi)始就已經(jīng)注定。4面具下的臉孔|這個(gè)龍形手鐲跟這件事有什么關(guān)系，揭開(kāi)面具的那一瞬間，感覺(jué)時(shí)間靜止了。我現(xiàn)在都現(xiàn)象的到我的臉色有多難看。頓時(shí)五雷轟頂，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水。我下意識(shí)的咬緊了牙。只覺(jué)得腦袋被撕裂了。不知道時(shí)間過(guò)去了多久，我依然注視著她的臉。我和她居然長(zhǎng)得一模一樣。心里突然一陣惡心，五臟六腑似乎扭成了一團(tuán)。一