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文檔簡介

1、樂的場景，告訴學生，音樂進行中是一概不能鼓掌的。接下來，播放拉德茨基進行曲，學生一定會發(fā)現(xiàn)中途有好幾次鼓掌，他們當然會提出疑問。這時我抓住時機引導學生仔細觀察，拉德茨基進行曲的中途鼓掌不是隨意自由的，請大家看指揮的手勢。然后再播放拉德茨基進行曲中的第一次鼓掌場面，讓學生看清指揮有一個轉身面向聽眾的動作。只有當指揮示意之后，觀眾才隨節(jié)拍鼓掌。特別要向學生講清楚，拉德茨基進行曲也許是音樂會中唯一的可以在進行中讓聽眾鼓掌的曲目，而聽眾的鼓掌也不是隨時可以開始的。、必須在固定的樂段：這時讓學生讀譜并力爭記住。二、必須看指揮手勢鼓掌。這時再次播放視頻。這樣掰開講析之后，下一步就是讓學生扮演音樂廳中的聽眾

2、角色，隨著樂曲進行，與聽眾一起正確鼓掌。為了讓學生加深印象，我還設計了一個不看畫面只聽音響的環(huán)節(jié)，由我擔任指揮，再現(xiàn)一遍上述情景。在程度比較好的班級，還可以嘗試只聽音樂，不看視頻，不用指揮，全體鼓掌。整個環(huán)節(jié)完畢后，有一個小結談話。要點是：，同學們如果有機會到音樂廳欣賞音樂，一定不能隨意鼓掌，簡單地說，幾乎所有的音樂會都是不能在演唱（演奏）進行中鼓掌的，只有拉德茨基進行曲現(xiàn)在成為大多數(shù)音樂會的最后一曲，習慣上全體聽眾按指揮手勢鼓掌；二，我們很多人習慣了在演員唱高音長音時鼓掌叫好，這是很不文明的，千萬要注意。教學過程基本完畢后，回顧平安夜一曲（在此之前考慮到學生未接觸到音樂會概念，欣賞該曲時沒有提出過高要求），指導學生凝神靜聽，克服隨拍子搖頭晃腦拍手的習慣（這些習慣，包括高聲跟唱、應節(jié)起舞等等，我覺得在指導欣賞新年音樂會 拉德茨基進行曲之前，應順其自然，都不必強行糾正）。課畢，指導學生安靜退場。同時要求，在今后上音樂欣賞課時，同學們要象欣賞音樂會一樣，整潔干凈有秩序，安安靜靜進教室就座。在音樂欣賞課中引入禮儀訓練的嘗試，不僅僅只是一種技術手段，孔子曰，“移風易俗，莫善于樂”，蘇霍姆林斯基說，“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！背种院愕亩Y儀訓練，對提高小學生文明素質和禮貌教養(yǎng)一定大有裨益。作者簡介：盧瓊 女 44 音樂教師 小教高級 天門市第一

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