記敘文閱讀方法與訓(xùn)練1

1、本周知識(shí)點(diǎn)：記敘文閱讀方法與練習(xí)方法指導(dǎo)：（一） 表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、說明、描寫（二） 表現(xiàn)手法（寫作特點(diǎn)）：【整體】象征：1、形象表現(xiàn)感情。2、深刻、含蓄，引發(fā)聯(lián)想。對(duì)比：通過和對(duì)比,，突出了對(duì)象特征（之情）襯托：陪襯突出對(duì)象特征。設(shè)置懸念：引起讀者興趣，情節(jié)跌宕起伏。欲揚(yáng)先抑：造成落差，使對(duì)象特征更突出形象更豐滿；更鮮明抒發(fā)之情；行文曲折。托物言志：“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。如于謙的石灰吟，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。又如白楊禮贊松樹的風(fēng)格病梅館記等都是出色運(yùn)用托

2、物言志手法的例子。借物抒情：是指描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。虛實(shí)相生：激發(fā)讀者對(duì)的想象。內(nèi)容豐富，增強(qiáng)對(duì)象表現(xiàn)力。以小見大：用小材料表現(xiàn)重大主題，化抽象為具體。閱讀訓(xùn)練：（一）兩種命運(yùn)墻外有一棵槐樹，合抱那么粗。操場(chǎng)擴(kuò)建時(shí)，施工隊(duì)把它鋸掉了。第二年，我和鄰居家的院子里各拱出一堆槐樹的嫩芽，肥肥的、壯壯的，沒等盛夏到來，它們就已是一叢茂密的小灌木。 一天，見鄰居把灌木砍得還剩一枝。我也拿了把菜刀來到我家的那叢灌木前，想去掉它們中的一些。就在要?jiǎng)拥稌r(shí)，我猶豫起來，因?yàn)槭畮赘劬G的枝條生得都很有力，大小也差不多，去掉誰呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。 冬去春來：寒暑往返。我家的小灌木不

3、斷地長粗長高，儼然一片小森林，就在我期望它們都長大成材的時(shí)候，一棵小槐樹在隔壁鄰居家的院子里拔地而起，它濃黑的樹冠隔墻可見。沒等我家的小灌木高過墻頭，它的枝葉就已罩了過來。 一年，兩年，三年，隨著鄰居家的樹愈來愈大，我家的這叢小灌木顯得愈來愈力不從心，等鄰居家的槐樹碗口粗的時(shí)候，我家的小灌木再?zèng)]了生機(jī)勃勃的景象，由于它們上面的天空全部被大槐樹遮蓋。它們不再長高、長粗、長大，而是今年發(fā)芽明年枯萎，后年再發(fā)芽接著再枯萎。直到我們從那兒搬走，它們都在重復(fù)著這樣的命運(yùn)。 前些日子，我重返那座小院，見新主人已把它們徹底地鏟除，取而代之的是一張石桌和四只小石凳，夏日的陽光烤著大地，桌子和小凳上卻是一片濃密

4、的樹蔭，隔壁的那棵大槐樹亭亭如車蓋，在微風(fēng)中搖曳著墨黑的樹葉。 回家的路上，我對(duì)丈夫說，鋼琴、書法、繪畫，只能讓兒子學(xué)一樣，不能再這樣下去。丈夫不明白什么意思。這也難怪，因?yàn)樗麤]住過那個(gè)小院，沒見過我家的那叢小灌木生長在大樹下是什么樣子，更不知道那張石桌下曾拱出過一堆嫩芽。 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。 斟酌： 2、“兩種命運(yùn)”在文中具體是指兩種什么命運(yùn)？ 3、找出文中著力描寫鄰居家槐樹的詞語（3個(gè)），說說這樣多次描寫的目的？ 4、造成灌木叢“兩種命運(yùn)”的原因是什么？結(jié)合文中內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 5、文章結(jié)尾由樹木的成材議及莘莘學(xué)子的成才，請(qǐng)思考“我”為什么說“鋼琴、書法、繪畫只能讓兒子學(xué)一樣”？ 6、

5、在推行素質(zhì)教育的今天，你有怎樣的“成才觀”？ （二）背后那雙眼 （1）那一年，我讀中二。 （2）清楚地記得：當(dāng)時(shí)南洋商報(bào)有個(gè)服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事”。 （3）我是個(gè)終日把自己囚禁于文字的女孩既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對(duì)于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。 （4）一日，鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。 （5）兩周過后的一個(gè)早上，才踏出房間，便聽到爸爸喊道：（6）“過來。” （7）指著報(bào)上的那則征友啟事，問道：

6、 （8）“這漪佩，是你嗎？”（9）爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：（10）“是?！?（11）接下來的那一周，信件驚人地多不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。 （12）爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做、信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí)，發(fā)出了悶悶地聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。（13）以后，有很長的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。 （14）事

7、隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時(shí)，爸爸忽然提起了這件塵封以久的往事，說： （15）“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信?！?（16）聽到這話，眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿的都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚?？墒牵@女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同著明燈一樣，為她照亮前面的道路。 （17）等意識(shí)到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí)，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！1、用一句話概括這件往事。 2、“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉?！边@

8、句話運(yùn)用了什么描寫？作用又是什么？3、爸爸是個(gè)怎樣的人？ 4、第（12）段中“我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做、”，聯(lián)系上下文，揣摩當(dāng)時(shí)我的心理感受，寫成一段心理描寫，字?jǐn)?shù)50字左右。 5、第（16）段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6、第（3）段可否刪除？說說理由。7、“她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路?！闭?qǐng)你仿寫一個(gè)比喻句。（一）兩種命運(yùn)1、鄰居家的槐樹，枝繁葉茂；我家的槐樹叢沒有生機(jī)，最終被鏟掉。2、作用：與我家的槐樹形成對(duì)比，突出了鄰居家的樹生命力旺盛。3、鄰居：不求其多，但求成才；我：惟求其多。4、從樹的來， 命運(yùn)得到啟發(fā)：人的成長，不能貪多，拔苗助長。5、略。（二）答案1、回憶父