緒言　與同學(xué)們談地理3

1、PAGE PAGE 8緒言 與同學(xué)們談地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1.簡(jiǎn)述地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,地理的概念，得出地理與生活的密切關(guān)系。2.概述出學(xué)習(xí)地理的目的、意義。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義能夠說(shuō)明日常生活與地理環(huán)境的關(guān)系，初步懂得具備地理觀念的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。2.通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)

2、家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類(lèi)家園”地球而學(xué)習(xí)的志向。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 2.怎樣學(xué)好地理？指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一段的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生理解怎樣處理好人類(lèi)與地理環(huán)境的關(guān)系。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段【教學(xué)方法】合作、競(jìng)爭(zhēng)、探究，讀圖討論課課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，因此本堂課采取了“小組合作、競(jìng)爭(zhēng)、探究”式

3、的教學(xué)模式，以此把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極興與集體榮譽(yù)感。使學(xué)生全面參與、全員參與、全程參與，真正確立其主體地位。而教師只是作為地理學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，及時(shí)地給以引導(dǎo)、點(diǎn)撥、糾正。【教學(xué)手段】相關(guān)資料圖片、幻燈片、將全班分為6個(gè)組，便于采用小組合作學(xué)習(xí)法；讀圖觀察法、小組合作法、多媒體課件展示法。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入出示歡迎新同學(xué)幻燈片。（師）：首先老師要祝賀同學(xué)們由小學(xué)順利的進(jìn)入中學(xué)，在中學(xué)階段，同學(xué)們將要學(xué)習(xí)一些新的課程，地理課就是其中之一，今天是大家上學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課，老師想考考同學(xué)們，愿

4、意挑戰(zhàn)嗎？（組織學(xué)生競(jìng)賽）競(jìng)賽以小組為單位計(jì)分，每名同學(xué)代表小組回答問(wèn)題，答對(duì)加1分，答錯(cuò)不得分。你們學(xué)過(guò)哪些詞語(yǔ)形容人知識(shí)淵博的？在古代，人們往往會(huì)用“上知天文，下知地理”，“通天曉地”來(lái)形容一個(gè)人知識(shí)淵博，而天文與地理知識(shí)就是我們地理課的主要內(nèi)容之一。同學(xué)們想成為一個(gè)知識(shí)淵博的人嗎？那你可要好好學(xué)習(xí)地理課了。下邊我們就來(lái)看一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題，緒言 與同學(xué)們談地理。（板書(shū)課題）首先我們解釋一下什么是地理？出示地理名詞解釋(研究各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象及其關(guān)系的。)由此可見(jiàn)地理研究的范圍非常的廣。（過(guò)渡）接下來(lái)我們一起來(lái)看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生讀一下。開(kāi)展競(jìng)賽游戲，師

5、生互動(dòng)，學(xué)生回答。博學(xué)多才，出口成章、才高八斗、才華橫溢等。師生互動(dòng)。這樣設(shè)計(jì)可以盡快的把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位。二、地理課學(xué)習(xí)些什么？看第一個(gè)目標(biāo)，地理課學(xué)習(xí)些什么？（板書(shū)）同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)的有關(guān)課程中，已經(jīng)知道“地理”這個(gè)名詞了，請(qǐng)大家想想，說(shuō)到地理，你能想到哪些跟地理有關(guān)的詞匯呢？教師可以示范性地提示幾個(gè)，如地形、氣候等。（出示一些地理名詞）圍繞這些地理詞語(yǔ)，有一位同學(xué)提出了很多問(wèn)題，我們一起來(lái)看一看，看書(shū)第2頁(yè)，老師讀，這些問(wèn)題有你們感興趣的嗎？那你們還有哪些感興趣的地理問(wèn)題呢？指名學(xué)生說(shuō)。這些問(wèn)題今天老師不作解答，因?yàn)?/p>

6、這些都是我們今后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由此可見(jiàn)在地理課上我們要探究大自然的奧秘，要了解世界的、祖國(guó)的、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，以及一些經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，理解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，這就是我們地理課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生回答：海洋、陸地、河流、人口中、地理位置等。學(xué)生回答：地球?yàn)槭裁词菆A的，兩極地區(qū)為什么會(huì)有極晝極夜現(xiàn)象等等。采用啟發(fā)式教學(xué)，盡量挖掘出學(xué)生對(duì)地理的存量知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的生活體驗(yàn)，循循善誘地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)地理課程。三、學(xué)習(xí)地理有什么用？接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)地理有什么用？（板書(shū)）首先我們來(lái)看幾幅圖片，第一張（依次出示書(shū)中第3頁(yè)4幅圖）這四幅圖片講述了在不同的地域，由于人們生活的自然環(huán)境不同，帶來(lái)人們衣

7、食住行的豐富多樣，這是大自然贈(zèng)予我們的多彩世界，而多彩的世界賦予我們多彩的生活。所以學(xué)習(xí)地理能使我們懂得欣賞和尊重人類(lèi)生活的世界。我們每個(gè)人都生活在一定的自然環(huán)境之中，我們正是在與大自然長(zhǎng)期和諧相處中，形成了這一幅幅富有特色的生活畫(huà)卷，然而，有時(shí)候我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)自作聰明，做些愚蠢的事情。比如：（出示列舉事例）教師解讀列舉事例。得出結(jié)論，我們要尊重自然規(guī)律，熱愛(ài)生我養(yǎng)我的地方。我們?cè)賮?lái)看這張圖片，這是一架A380飛機(jī)，它是目前世界上最大，最先進(jìn)的商用飛機(jī)，一次可以運(yùn)送550名乘客，有同學(xué)會(huì)問(wèn)這個(gè)飛機(jī)是哪個(gè)國(guó)家生產(chǎn)的，我告訴大家的是：英國(guó)、比利時(shí)、法國(guó)參與生產(chǎn)的有十幾個(gè)國(guó)家，中國(guó)也為A380生產(chǎn)部分

8、零部件。由此看出世界經(jīng)濟(jì)正在走向全球化，人們聯(lián)系的越來(lái)越緊密，地球變的越來(lái)越小。再來(lái)看這張，這是什么？熱帶雨林有什么作用？學(xué)生嘗試回答?？隙▽W(xué)生的回答，并總結(jié)，熱帶雨林可以通過(guò)光合作用吸收大量的二氧化碳，釋放大量氧氣。而熱帶雨林一旦大面積被砍伐，大氣中二氧化碳含量的增加，對(duì)世界氣候變暖有直接影響，進(jìn)而對(duì)世界氣候產(chǎn)生影響，會(huì)導(dǎo)致一系列的自然災(zāi)害的發(fā)生。因此熱帶雨林被稱為“地球之肺”。由于人類(lèi)片面的追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，大量開(kāi)采自然資源。（出示幻燈片）一方面給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的財(cái)富，另一方面也帶來(lái)了日益嚴(yán)峻的環(huán)境和資源問(wèn)題。人們?yōu)榱四軌蚴朗来诘厍蛏虾芎玫纳钕氯ィ仨毥⒁环N新的生活和生產(chǎn)方式，創(chuàng)建

9、和諧的人地關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。因此學(xué)習(xí)地理第二個(gè)作用是能使我們具備全球觀念和環(huán)境意識(shí)。地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一可以居住的地方，所以我們一定要好好地保護(hù)她。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，一但失去她，我們?nèi)祟?lèi)就失去了家園。 （出示議一議）我們一起來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣應(yīng)該怎樣理解這句話的含義呢？教師到各小組指導(dǎo)學(xué)生討論。指名學(xué)生回答，引導(dǎo)糾正學(xué)生答案。（出示圖片）問(wèn)城市的形成與發(fā)展受哪些因素影響？學(xué)生回答，教師概括。出示影響城市形成與發(fā)展的因素。古時(shí)候人們?nèi)狈Φ乩碇R(shí)，不尊重自然規(guī)律，最終受到大自然的懲罰，如中國(guó)的樓蘭古城，世界的古巴比倫王國(guó)等都在世界上消失了，因此學(xué)習(xí)地理，能使我們會(huì)用綜合和動(dòng)態(tài)的眼

10、光分析問(wèn)題。還有一點(diǎn)，學(xué)習(xí)地理，使我們掌握分析地理問(wèn)題的多種技能。我們來(lái)看這張圖，這是一張世界人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名前十位的國(guó)家，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值也就是人們常說(shuō)的人均GDP，在前十位國(guó)家中有六位位于歐洲西部，由此說(shuō)明了什么呢？再看這張，（出示我國(guó)人口密度示意圖）教師解讀圖例，顏色越深表示人口居住越稠密，顏色越淺表示人口越稀疏。如果我們沿黑龍江的黑河到云南的騰沖劃一條線，我們可以得出我國(guó)人口分布的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。（出示世界晚十點(diǎn)合成圖）在地球上有人口集中居住的地方，晚上十點(diǎn)就會(huì)有燈光，從圖上可以看出那些地方燈光多？說(shuō)明了什么？由此可見(jiàn)地球上的人口主要居住在哪里？以上這些就是我們所說(shuō)

11、的學(xué)習(xí)地理能使我們掌握一些讀圖和分析地理問(wèn)題的技能。除了這些，學(xué)習(xí)地理帶給我們的益處還有很多，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)慢慢領(lǐng)悟。學(xué)生聽(tīng)講，聯(lián)想思考。學(xué)生回答：熱帶雨林，有吸收二氧化碳，釋放量氧氣的作用。學(xué)生小組內(nèi)討論交流：這句話的含義。學(xué)生讀圖思考回答，地勢(shì)平坦，水源充足，交通好等。學(xué)生回答：歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家最密集的地區(qū)。學(xué)生回答：黑河到騰沖線以東人口稠密，以西人口稀疏。人口分布不均，東多西少等。學(xué)生回答：看出世界人口主要集中居住在北半球的中緯度地區(qū)。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的讀圖，有助于學(xué)生提高從圖中提取有效的信息，培養(yǎng)學(xué)生的概況和綜合分析的能力。課堂上的討論增加了課堂的參與面，讓每一個(gè)層次的學(xué)生

12、都學(xué)有所得。通過(guò)合作探究的方法突破教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理語(yǔ)言描述地理問(wèn)題的能力。四、怎樣學(xué)好地理？接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)問(wèn)題：怎樣學(xué)好地理？（板書(shū)）我們來(lái)看課本，書(shū)中給我們列出了四個(gè)方面，我們分別找同學(xué)給我們讀一讀。1.（學(xué)生讀第一點(diǎn)）教師歸納：要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。走到自然和社會(huì)當(dāng)中，仔細(xì)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)好地理，得多問(wèn)為什么。2.（學(xué)生讀第二點(diǎn)）教師歸納：要會(huì)讀圖表，熟練運(yùn)用。我們學(xué)習(xí)地理最直接最重要的工具就是地圖，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)閱讀當(dāng)中，養(yǎng)成讀圖的好習(xí)慣。3.（學(xué)生讀第三點(diǎn)）教師歸納：要聯(lián)系實(shí)際，勤于實(shí)踐。從剛才的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)地理與我們的生活息息相關(guān)，生活的許多現(xiàn)象都

13、可以用地理原理來(lái)解釋?zhuān)晕覀円獙W(xué)以致用，把知識(shí)學(xué)活。4.（學(xué)生讀第四點(diǎn)）教師歸納：要放開(kāi)手腳，拓展視野。學(xué)習(xí)地理，不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是自己邁開(kāi)雙腿走出去，看看家鄉(xiāng)，看看祖國(guó)是怎么樣的；要我們睜開(kāi)雙眼，利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，搜索有關(guān)地理的內(nèi)容。在這里推薦幾個(gè)關(guān)于地理的中央電視臺(tái)節(jié)目：探索發(fā)現(xiàn)、邊疆行、動(dòng)物世界、正大綜藝、走遍中國(guó)、還有最近比較火的舌尖上的中國(guó)。除了書(shū)中提到的四點(diǎn)，老師再給大家補(bǔ)充兩點(diǎn)：5.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。6.帶齊地理書(shū)、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)等學(xué)習(xí)用品。課堂小結(jié)。找學(xué)生依次說(shuō)出地理課學(xué)習(xí)些什么？學(xué)習(xí)地理有什么用？怎樣學(xué)好地理？三個(gè)問(wèn)題的答案，并督促學(xué)生劃出來(lái)。學(xué)

14、生讀第一點(diǎn)學(xué)生讀第二點(diǎn)學(xué)生讀第三點(diǎn)學(xué)生讀第四點(diǎn)師生互動(dòng)，學(xué)生充分回答主要讓學(xué)生自主完成，課堂展示。體現(xiàn)了學(xué)生能自己完成的，教師絕不包辦。五、拓展延伸同學(xué)們，你一定感受到了地理課是一門(mén)十分有用，有趣的課程，地理講究登山涉水，求質(zhì)求真，我們還常說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，就是要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中感受地理。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望你們能喜歡上地理，并走進(jìn)地理。咱們作為新一代，要胸懷祖國(guó)，放眼世界！在這一學(xué)期中我們就來(lái)放眼世界，探索地球。布置作業(yè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，領(lǐng)悟?？偨Y(jié)全文，引出聯(lián)系實(shí)際是學(xué)習(xí)地理最重要的方法。附：板書(shū)設(shè)計(jì)地理課學(xué)習(xí)些什么？ 緒言與同學(xué)們談地理 學(xué)習(xí)地理有什么用？ 怎樣學(xué)好

15、地理？【教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意說(shuō)明】緒言 與同學(xué)們談地理是整套地理教材的起始部分，教學(xué)設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)了新課程改革的理念，注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循地理教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的認(rèn)知和特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。課堂中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂導(dǎo)入，采用開(kāi)展競(jìng)賽游戲的方式盡快的把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)過(guò)程，本課是通過(guò)“談話”“聊天”的方式，與學(xué)生共同探討三個(gè)主題。在第一個(gè)問(wèn)題地理課學(xué)習(xí)些什么中，采用啟發(fā)式教學(xué)，盡量挖掘出學(xué)生對(duì)地理的存量知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的生活體驗(yàn)，循循善誘地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)地理課程。在第二個(gè)主題學(xué)習(xí)