八年級政治上1-5課活動題答案

1、 第一課愛在屋檐下活動題答案P4聯系所給的情景，說說并體會“家是什么”？ 答：家是感情的避風港 “家是最好的療傷之地，家也是心靈的避風港?！奔沂侨松陌踩珝u “我想回家了” 家是最安全的地方 “我終于到家了”。家是讓人感覺溫暖的地方 “在這里我總能感覺到春天”。 體會：說明家不僅僅是一個場所，是吃飯的地方，更是親人、親情的一代名詞，是與感情關系密切的一個詞語。P6子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？ 答：不會。家庭的狀況會變化，父母的地位會不同，但是，我們與父母之間的親情關系是不可選擇、無法改變的。 你如何理解與父母的親情？ 答：父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關

2、系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。P7你現在的家庭屬于什么類型？ 提示：家庭結構類型有核心家庭、主干家庭；單親家庭、聯合家庭。根據自己實際家庭情況來選答一種。 你的家庭成員有什么值得稱道的地方？提示：主要是寫符合社會道德規(guī)范和價 值觀念的長處 。如團結、勤奮、經商等等。在你的家庭中，有什么好的家風和傳統？提示如勤儉、勤學向上、樂善好施等等。P8-9說說家人對自己家庭的主要貢獻。提示：從物質方面的貢獻，良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻等角度來說。 P10“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”。談談你對這句話的理解。 答：這句話有

3、道理。家不僅是我們休息的場所，我們在家中獲得的親情和溫暖，是任何其他場所都無法替代的，當我們需要心靈的撫慰時，我們最先想到的往往是家，因為那里有最溫暖的關懷和父母對我們無私的愛。P13媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？答：理解。媽媽的苦心，表現出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。 小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？答：小峰應該以自己的

4、成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。P14-15比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是 否合適的理由。答：左邊一列都是孝的表現，右邊一列都是不孝的表現。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。體諒父母的難處。做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。父親的辛勞是為了自己，關心父母是對父母的孝敬。關心父母要從小事做起 你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？ 答：主要表現在物質和精神兩方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助

5、父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興。 第二課 我與父母交朋友活動題答案P19為什么原來和諧親密的親子關系，現在變得格格不入？答：因為父母與子女之間缺乏必要的了解和理解。隨著子女的成長，父母漸漸老了，我們需要加強溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關系。 改變這種狀況，我們應該如何努力？答：我們應該加強與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛好，同時，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對待父母的教育。P20比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。答：生理上，父母是成人，正值中年、壯年。我們正值青春期，身體未完全發(fā)育成熟。心理上，父母成熟，有主見，經受過多種考驗。我們有獨立愿望

6、，思維偏執(zhí)，情緒波動大。閱歷上，有豐富的人生經驗。我們未真正走上社會。知識上，父母掌握的知識有的多，有的少。我們生活知識、實踐經驗少。思想方法上，父母穩(wěn)重、易保守。我們開放、創(chuàng)新，易偏激。行為方式上，父母冷靜，謹慎，恪守準則。我們喜歡冒險，講效率，不拘傳統。社會角色上，父母是家長、監(jiān)護人、職業(yè)人員。我們是子女、學生、被監(jiān)護人。造成兩代人隔閡的主要原因有：我們在成長，有了自己的思想、興趣、愛好等，而得不到父母的理解與尊重。我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因。我們不能正確對待父母的高期待、嚴要求，不理解、體諒父母的苦心。P22結合自己經歷過的與家長的沖突和當時的感受，說說逆反心理造成親子隔

7、閡、導致種種不快等危害。 答：危害主要有：影響自己和父母之間的親子關系，同時也對自己造成一定的損害，傷害了自己和自己最親近的人。 P23“家不是說理的地方.”“家是愛的港灣.對待。”這兩種說法有道理嗎？說說你的想法。答：第一種說法不正確。因為在家庭生活中，我們也應該凡事都要講道理。后一種觀點是正確的。因為家庭成員之間存在著不可割裂的親情，只要找到正確的溝通、協議方式，家庭矛盾就可以解決，關鍵是看我們如何對待。 讓我們一起幫小冰正確處理這件事，尋求解決沖突的方法。答：首先是不要發(fā)火，因為父親的要求是出于對小冰的安全考慮，是愛護小冰的表現。在理解的基礎上，我們可以找到許多解決問題的方法。例如：爭取

8、父親到同學家接自己。明天再去同學家做作業(yè)。打電話給同學，把父親的擔憂告訴她，取消約定。P24把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗說給同學聽。答：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異，以愛的方式對待父母。P26談談你對“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往黃金法則的理解。答：這句話的意思是：我們希望父母關心我們，我們也應當關心父母。我們希望父母理解我們，我們也應當盡力去理解父母。 你與父母交往有哪些竅門？請講給大家聽。答：與父母交往的藝術。贊賞父母，交往起來無煩惱。認真傾聽，交往起來免誤會。幫助父母，交往起來無障礙。在家庭交往中，

9、與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要與父母爭個高低上下。這樣才能得到更多的愛和快樂。第三課 同儕攜手共進活動題參考答案P30怎樣讓自己的朋友更多一些？答：不要封閉自己，應當保持積極開放的心態(tài)， 去接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也就被更多的人接納，得到更多的朋友。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。P31班級中最受歡迎的同學有哪些共同特那點？答：真誠、善良、熱情、幽默、開朗、有思想、負責人 一個人是否受歡迎有哪些因素的影響？你認為最重要的因素是什么？答：受到這個人的人格品德、學習成績、個人素質、與人交往中的表現等影響。 最重要的是

10、人格品德。P32你認為小鵬可能會怎么做？這樣的朋友會帶給我們什么？答：小鵬會把作業(yè)拿給小偉抄，使小偉避免被老師批評。這樣做的結果使小偉不能意識到自己的錯誤，從而失去改正錯誤，取得進步的機會。小鵬會在今后一直督促小偉完成作業(yè)。這樣的結果是幫助了自己的好朋友改正缺點，使他不斷進步。 什么是真正的朋友？答：能夠給我們溫暖、支持和力量，幫助我們不斷改正缺點獲取進步的人，讓我們感覺到生活的美好的人是真正的朋友。P33小冬為什么覺得很為難？答：小冬一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學習。這兩方面的關系處理不好。 小寧應該這樣要求小冬提供幫助嗎？答：不應該。他應該考慮小冬也需要時間學習，尋

11、求朋友的幫助不應當建立在讓朋友為難和受損害的基礎上。 如果他們一直這樣繼續(xù)下去，他們之間的友誼會怎樣？答：會破裂。 小冬應該繼續(xù)幫助小寧嗎？答：應當。 讓我們幫他倆想一個解決困惑的辦法。 答：交朋友應當是一個平等互惠的過程，分擔與給予應當是雙向的。小冬應當繼續(xù)幫助小寧，但要提高效率，把每天幫助小寧的時間規(guī)定好，力爭不影響自己的學習；小寧應當體諒小冬的難處，自己多努力，和小冬互相幫助，共同進步。P34請你為小可和小新的故事寫個結尾。提示：寬容他人，尊重差異，加強溝通， 我們就會覺到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。P35小林應該如何幫助朋友小暉呢？答：如果小暉是被欺負的，應當幫助小暉報 告老師

12、、家長，有必要還可以報警。如果是小暉不對，則應當教育小暉遵守法律，不要參與打架斗毆。錯誤的做法是：幫助小暉繼續(xù)和對方打下去。 他們該怎么辦？提示：保持友誼是不能自私的。P36男生和女生各有哪些優(yōu)勢？答：女生的優(yōu)勢：細心、有耐心男生的優(yōu)勢：膽大、有力氣 男女生各承擔什么任務？理由是什么？答：男生承擔：搬運新書、擦電風扇、搬課桌。因為這些任務都需要力氣，男 生做得快。女生承擔：擦玻璃、統計人數及收費、打掃落葉。因為這些任務需要 細心，對體力的要求不高。P37.38他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長.小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是

13、在與人交往時要注意分寸。小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。這樣的稱呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎。 男女生之間應如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經驗說出來與大家一起分享。答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方的與異性同學交往。 P39你能幫他分析這是怎么回事嗎？答：這很正常。隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 他們的感情可以

14、進一步發(fā)展嗎？答：不可以。因為他們都是未成年人，學生的 主要任務是學習。 他們該如何處理這份感情呢？答：保持同學和普通朋友的關系，讓理智戰(zhàn)勝情 感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時間和精力投入到學習和鍛煉自身素質中去。P41在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？答：學會運用法律、道德、學 校的規(guī)章制度保護自己，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。第四課 老師伴我成長活動題參考答案P43師生關系對我們的成長有什么影響？答：師生關系不僅影響我們的學習質 量，而且影響我們的健康成長。P44網絡信息技術能夠取代老師的工作嗎？答：不能夠。知識

15、可以通過各種方式 獲取，但是教給我們思考的方法，激發(fā)我們探求知識欲望的只能是老師。 未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？ 答：不會。教師的工作不僅僅是傳 授知識，教師不可替代的巨大作用還在于做出榜樣。 老師對于我們的成長意味著什么？答：教育是人與人之間心靈的溝通，是人精 神的成長和充盈。所以從事教育工作的教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。P47是什么是我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？答：是因為我們持有的不平等的交往 關系，使學生與老師之間產生隔閡，影響了師生之間的正常交往。P48我們和老師的交往行為有什么共同特點？為什么會有這樣的交往行為？答：共同特點是學生大多處于“遵從者的角色，學生與

16、老師之間沒有平等交往的基礎。出現這一問題的原因是缺乏正確的師生交往觀念。P49就“學生新角色和師生交往的新行為”發(fā)表看法？答：學生新角色：共同(與教師)研究者、美德的傳襲者師生交往新行為：與教師共同完成時間探究活動、在學習生活中傳襲教師身上的美德P51老師是這么想的？答：教師認為小強作為副班長，卻不能夠對周圍的同學進行管理，也有錯，所以也應當受到處罰。P52對同一件事，為什么不同的人會有不同的反應？分別會產生什么結果？答：同一件事，不同的人會有不同的反應的原因是大家對教師的表揚和批評的態(tài)度不同。教師的批評是愛護、是鞭策，也是期待，我們需要正確地對待，做到有則改之，無則加勉。不能夠正確對待老師的

17、批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此而與老師對抗升級，則更是使自己陷人更嚴重的錯誤中，而這些都不利于青少年的健康成長。P53關于師生交往，你可以根據自己的經驗和體會提出一些策略或想法，與同學 分享。答：指出老師錯誤需要恰當的方式，不傷害老師。例如事后單獨與老師交換意見，采用寫信、紙條的方式等。對待老師的批評注意有則改之，無則加勉。被老師冤枉時，能夠原諒老師的錯誤，并找尋恰當的時機和方式與老師溝通。第五課 多元文化“地球村”活動題參考答案P56我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？它們是怎么來的？在這些節(jié)日 中，有哪些傳統的食品？答：春節(jié)：現代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。

18、由于谷禾一般都是一年一熟。所“年便被引申為歲名了。把農歷新年正式定名為春節(jié)，是辛亥革命后的事。由于那時要改用陽歷，為了區(qū)分農、陽兩節(jié)，所以只好將農歷正月初一改名為“春節(jié)”。傳統食品包括北方的餃子，南方的糍粑。中秋節(jié)：“中秋”一詞最早出現在周禮一書中。但是直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。唐書太宗記記載有“八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)是在宋朝開始盛行起來的，到明清兩朝，已與元旦齊名，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統節(jié)日。傳統食品是月餅。端午節(jié)：俗稱“端午節(jié)”?！拔迮c“午通，“五”又為陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等，它是我國漢族人民的傳統節(jié)日。為了紀念偉大愛國詩人屈原，這一天必不可少的活動逐漸

19、演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。 列舉其他國家和民族的傳統節(jié)日，并說出這些節(jié)日所表達的文化內涵。答：美 國：感恩節(jié)是美國最重要的節(jié)日之一，每逢感恩節(jié)，美國人都要合家團聚，家家戶戶都要吃火雞。火雞都已經成為感恩節(jié)的象征了。日本：兒童節(jié)(又稱“男孩節(jié))：5月5日。這天有兒子的家庭房前均懸掛布制大鯉魚(稱“鯉魚旗)。日本以陽歷5月5日作為端午節(jié)。端午節(jié)與男孩節(jié)同日，家家戶戶吃糕團(稱“柏餅”)或粽子。P57.58你還能想到那些具有國家代表新的東西？答：具有國家代表性的東西： 熊貓(中國)、龍(中國)、比薩(意大利)、自由女神像(美國)、楓樹(加拿大)、袋鼠(澳 大利亞)

20、、葡萄酒(法國)、郁金香(荷蘭) 如果要評選一些國家的文化代表人物，你認為哪些人應該上榜？答：孔子(中國)、毛澤東(中國)、馬克思(德國)、林肯(美國)、列寧(蘇聯)、阿拉法特(巴勒斯坦)、莎士比亞(英國) 這些人物代表了該國文化的哪個方面？：即該人物取得了怎樣的偉大成就。略P58古詩翻譯上的困難說明了什么？答：說明不同的文字具有不同的特點，有著幾千年的歷史積淀的中國文字是其他任何文字都不能夠替代的。 你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？答：三明治(sandwich)、巧克力(chocolat e)、沙發(fā)(sofa)、吉普(jeep)P59有人說全球化就是標準化，你同意這種說法嗎？答：不同意。全球化是世界經濟發(fā)展的趨勢，但是全球化的結果絕對不是什么標準化、絕對不應該導致文化的單一化，文化應該更加多元化。P59導致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會對彼此的交往產生什么影 響？答：產生障礙的主要原因是文化背景的不同，待人處事方式的差異。影響是交往中出現障礙。 這種溝通障礙有可能跨越嗎？如果有可能，誰該為此作出努力？該如何作出努 力？答：有可能。中國人、外國人都應當作出努力。我們應