學(xué)會(huì)做個(gè)跟孩子良好溝通的家長(zhǎng)

1、PAGE PAGE 7學(xué)會(huì)跟孩子良好溝通接到李霞校長(zhǎng)、杜老師的電話，讓我作為家長(zhǎng)代表，談?wù)劶医谭矫娴囊恍┬牡皿w會(huì)，尤其是對(duì)家長(zhǎng)們集中關(guān)注的“與孩子溝通”方面的問題談點(diǎn)看法，我的確非常地誠(chéng)惶誠(chéng)恐。家庭教育這個(gè)命題非常大，我作為家長(zhǎng)，既不能像專家教授們談些科研最新成果或者成熟的理論，自己在培養(yǎng)孩子方面也僅僅是盡了本分，談不上什么成功。但為了配合學(xué)校工作，我結(jié)合自己身邊看到、聽到的事情，談點(diǎn)看法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)。要搞好家庭教育，首先我們要了解培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，或者叫做孩子成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)，柯云路在他的一本書上是這樣劃分的，中國(guó)孩子新形象確定法六個(gè)方面：智者的形象、強(qiáng)者的形象、健康的形象、道德的形

2、象、自在的形象和現(xiàn)代的意識(shí)。智者的形象具體表現(xiàn)在：聰明、想象力豐富、愛動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有創(chuàng)造力強(qiáng)者的形象由這幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)：自強(qiáng)、自立、自信、不怕困難、敢說(shuō)敢做，對(duì)人不卑不亢健康的形象表現(xiàn)在身體健康、心理健康、很少生病道德的形象具體表現(xiàn)在：善于關(guān)心和理解他人、懂是非、懂善惡，有社會(huì)適應(yīng)能力自在的形象具體表現(xiàn)在：熱愛學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、興趣廣泛、開朗活潑，優(yōu)秀的現(xiàn)代意識(shí)具體表現(xiàn)在什么方面呢？獨(dú)立的意識(shí)、主見的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、奮斗的意識(shí)、創(chuàng)造的意識(shí)、效益的意識(shí)、金錢的意識(shí)和社交的意識(shí)。大家聽了這么多，有什么樣的感受呢，六個(gè)大的方面給我們勾畫出來(lái)一個(gè)健康、快樂、積極向上的孩子形象，他是我們每個(gè)家

3、長(zhǎng)都渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。孩子的培養(yǎng)目標(biāo)要全面、多樣，既包括智力、能力方面的，更有道德、身體、意識(shí)等等?，F(xiàn)在我們回到學(xué)校給我們的命題，如何學(xué)會(huì)跟孩子良好的溝通，其實(shí)換句話來(lái)，就是你要營(yíng)造什么樣的家庭氛圍。在家庭中親子關(guān)系是否和諧友好，父母和孩子之間能夠平等、順暢的交流，家里永遠(yuǎn)洋溢著暖暖的愛意。如何在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家庭起到了正確的撫育、引導(dǎo)和教育作用。我想用四個(gè)字來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。第一個(gè)字：懂；第二個(gè)字：愛；第三四個(gè)字：規(guī)矩?！暗谝粋€(gè)字是懂。這個(gè)懂字既包括孩子能理解父母，了解父母撫育兒女的不易，能以自己切實(shí)的行動(dòng)關(guān)愛父母，愛自己的爸爸媽媽；也包括我們這些家長(zhǎng)能理解孩子的發(fā)展規(guī)律，懂孩子的心思，尊

4、重孩子。我們都熟悉一首老歌：“懂你”，多次被歌中散發(fā)著的暖暖親情所感動(dòng)，我們老一代人曾經(jīng)講“窮人家的孩子早當(dāng)家”，你也同樣發(fā)現(xiàn)，我們身邊的同事，如果是農(nóng)村出來(lái)的，往往比城市出來(lái)的更有進(jìn)取精神，更加努力。當(dāng)你把整個(gè)世界、把所有的愛都給了孩子，能否讓你的孩子也了解你心中的苦與樂、了解生活的艱辛和奮斗的努力呢。如果你的孩子做到了，你會(huì)很欣慰，做父母的至少成功了一多半，一個(gè)愛父母、尊重父母的人，他肯定把這種愛給了他身邊的人，他的親情、愛情、友情這種情感應(yīng)該是非常飽滿的，形成了社會(huì)正能量。你給國(guó)家、給社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人，難道不叫成功嗎？我們有些家長(zhǎng)很多事情習(xí)慣把擔(dān)子往自己身上挑，給孩子一種

5、什么樣的感覺：咱們家不愁吃、不愁喝，孩子你想要啥、我都給你，你想要蘋果手機(jī)、你想要出國(guó)，我咬緊牙關(guān)也要滿足你，只要你好好學(xué)習(xí)就行。這樣做，你培養(yǎng)的孩子有可能是智商高、情商極低的人，一個(gè)完全自我的人。小學(xué)期間功課并不太緊，每天讓孩子幫你做做簡(jiǎn)單的家務(wù)，洗洗碗、掃掃地，幫你捶捶背，生病了讓孩子給你倒點(diǎn)水，照顧一下你自己。我曾經(jīng)在電視節(jié)目上看到南京外國(guó)語(yǔ)中學(xué)一個(gè)小女生，高三那年十多所國(guó)外知名大學(xué)紛紛寄出了錄取通知書，最后她選擇是斯坦福大學(xué)。她講的學(xué)習(xí)方法，比如獨(dú)立、參加學(xué)校組織的小小聯(lián)合國(guó)增加社會(huì)實(shí)踐能力等等，我都記不清了，反而她說(shuō)的家里時(shí)常窗明幾凈，每天幫媽媽收拾碗筷讓我印象深刻。懂，更重要的是你

6、能懂自己的孩子嗎？我們大多是獨(dú)生子女，有著獨(dú)生子女不可避免的孤獨(dú)的成長(zhǎng)環(huán)境。每個(gè)孩子在我們家里都是掌上明珠，可步入小學(xué)后，班里所有的孩子都是平等的，沒有人去過度的關(guān)注你一個(gè)。如果你的孩子是那類比較敏感又有點(diǎn)內(nèi)秀的孩子，或者是成績(jī)比較靠后的孩子，會(huì)在這種環(huán)境里有一定程度的失落。我們有些家長(zhǎng)會(huì)把這種責(zé)任推給老師，告訴老師你要多關(guān)注關(guān)注我們家孩子，當(dāng)然這是一方面，有一定的作用。更多的應(yīng)該是家校一體，把家庭教育的配合作用發(fā)揮好。有人說(shuō)，每位爸爸媽媽都要成為心理學(xué)家，當(dāng)然這個(gè)要求有些高，但學(xué)會(huì)察言觀色，了解孩子的心理變化，與他同甘共苦，快速地幫他把不良情緒調(diào)整到位，在家里形成良性的溝通，孩子才能接受并且

7、快速的走出受挫感。需要家長(zhǎng)做的關(guān)鍵是及時(shí)，不要把問題積累，心理上的、學(xué)習(xí)方面的問題，第一時(shí)間給予解決。比如我們家姑娘剛上學(xué)時(shí)，接送車上有個(gè)年齡稍大點(diǎn)的孩子，有點(diǎn)孩子頭的作派，對(duì)我女兒這類不太聽話的孩子說(shuō)了些重話。結(jié)果造成我家孩子不想再坐接送車，回到家后嚎啕大哭。這時(shí)候不妨給孩子一個(gè)擁抱，給她一個(gè)親吻，先止住哭。再一起商量辦法。后來(lái)我去找了孩子的爸爸媽媽交流意見，也和顏悅色地跟那個(gè)孩子談了談，化解了一場(chǎng)危機(jī)。還有剛上二年級(jí)的時(shí)候，孩子因?yàn)槟挲g小的原因，對(duì)數(shù)學(xué)題不太理解，成績(jī)有些滑坡。接到老師提示后，我跟孩子一起分析原因，討論題意，順利地讓孩子度過這一關(guān)鍵期。所以啊，讓孩子安安穩(wěn)穩(wěn)地在家里吃點(diǎn)熱乎

8、乎的飯，在餐桌上跟孩子談?wù)擖c(diǎn)學(xué)校的事，每天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理情況，比高價(jià)請(qǐng)個(gè)家教效果要好得多。畢竟這種親子的關(guān)系是旁人無(wú)法替代的。有人說(shuō)，好的家庭教育與錯(cuò)誤的家庭教育之間，有一個(gè)劃分的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是有的家長(zhǎng)能理解孩子的思維，有的家長(zhǎng)不理解，就這么一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。不理解表現(xiàn)在：一、生活上過度的溺愛、寵愛與無(wú)微不至的照顧，招惹孩子討厭。二、與溺愛并行的專制，對(duì)孩子采取管制措施，凡事不跟孩子商量，干涉孩子的各種選擇，讓孩子沒有了自我。要改變這個(gè)情況，就是學(xué)會(huì)進(jìn)入孩子的思維的辦法，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，就是孩子尊重你，你也尊重孩子，孩子聽你的，你也聽孩子的。在孩子完全松弛的狀態(tài)下，用最愉快的方式，最自由的方式跟孩

9、子談?wù)?，比如說(shuō)，你可以問一下孩子，你最近為什么這么喜歡某個(gè)歌星（球星）？而不這樣講“這個(gè)歌星（球星）有什么好崇拜的，你為什么不崇拜大科學(xué)家呢？”接下來(lái)，在平等對(duì)話的基礎(chǔ)上要做的就是“傾聽孩子的自由談”，他是自由談，你是傾聽者，是欣賞孩子。第二個(gè)字是“愛”。大家都會(huì)問哪個(gè)家長(zhǎng)不愛自己家的孩子呢？我這里要講的愛是“大愛”，大愛無(wú)疆的愛，博大的愛。就是通過家長(zhǎng)的行為給孩子示范，做到明事理、明善惡，提高道德標(biāo)準(zhǔn)，也提高對(duì)社會(huì)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子第一任的老師，也是終生的御用老師。一個(gè)人真正的成熟與有所擔(dān)當(dāng)其實(shí)是從做父母開始的，也就是說(shuō)，做了父母你要按圣賢的標(biāo)準(zhǔn)拔高一些。比如說(shuō)做父母的以前有不好的生活習(xí)慣，

10、打游戲、看電視成癮，不料理家務(wù)，說(shuō)話帶臟字，與人發(fā)生爭(zhēng)吵。但你做了爸爸媽媽后，你會(huì)自覺地克制自己。我們很多人其實(shí)知道自己做的不對(duì)，但是放縱了自己，反正領(lǐng)導(dǎo)沒看到，沒人指導(dǎo)?，F(xiàn)在可不一樣了，你身邊有個(gè)孩子，純潔得像一張白紙一樣，你的不好習(xí)慣孩子在第一時(shí)間就學(xué)會(huì)了。你把家里搞得一團(tuán)糟，你能去告誡孩子，你要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己的東西收拾好，孩子很難做到。孩子在班里受了點(diǎn)小委屈，你不顧三七21，找到老師和其他家長(zhǎng)理論，你說(shuō)你的孩子將來(lái)能養(yǎng)成寬容善良的美德嗎？孩子有個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校沒有得到應(yīng)有的關(guān)注，認(rèn)為學(xué)校做的不對(duì)，然后就轉(zhuǎn)學(xué)了。其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)不轉(zhuǎn)學(xué)的對(duì)學(xué)校的影響并不大，但是給孩子造成了一些錯(cuò)覺，

11、即便是真的在學(xué)校遭遇不公，受到委屈，也要尋找積極的途徑來(lái)解決問題，而不是消極的帶領(lǐng)孩子去逃避！所以讓孩子做到的，你自己應(yīng)先做到，盡可能減少社會(huì)應(yīng)酬活動(dòng)，陪著孩子看看書，參加一些社會(huì)公益和環(huán)?；顒?dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)愛這個(gè)地球、愛我們生活的環(huán)境，友好地對(duì)待身邊所有的人和事情，這是對(duì)孩子最好的愛。只有孩子懂得感恩，懂得愛，才會(huì)擁有更多。在未來(lái)，也會(huì)因?yàn)檫@些品質(zhì)，而擁有幸福的婚姻，眾多的朋友，健康的身體，以及順心的工作。第三個(gè)詞：規(guī)矩。楚辭離騷中：圓曰規(guī)，方曰矩。韓非子解老：“萬(wàn)物莫不有規(guī)矩”，解釋可以為一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)。孩子剛上學(xué)時(shí)，我們?nèi)ズ⒆拥囊粋€(gè)同學(xué)家去玩，看到他們家客廳的黑板上詳細(xì)寫著下學(xué)后具體

12、的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排，我們當(dāng)時(shí)老師要求的八步工作法，他則結(jié)合實(shí)際非常具體化，比如什么時(shí)候讀英語(yǔ)，什么時(shí)候練字，什么時(shí)候確保把作業(yè)完成。當(dāng)時(shí)對(duì)于剛上學(xué)的孩子是有些困難，但這個(gè)孩子和他的爸爸媽媽一直持之以恒地堅(jiān)持，做得很好，這個(gè)孩子的成績(jī)?cè)诎嗬镆惨恢狈浅０渭?。我記得讀過日本人寫的一本書：關(guān)于時(shí)間習(xí)慣的，他們做過調(diào)查，成績(jī)優(yōu)異的孩子一般都養(yǎng)成了良好的時(shí)間習(xí)慣，科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，他們講同樣枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，如果孩子養(yǎng)成了固定的時(shí)間習(xí)慣，他一點(diǎn)也不感覺到痛苦難熬，就像每天按時(shí)吃飯、刷牙洗臉一樣正常。所以教育孩子不能隨心所欲。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要立規(guī)矩，孩子自然養(yǎng)成了，就非常輕松自在。四五年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)們一定要多花點(diǎn)時(shí)間，幫助孩子合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效益。有些家長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)人太循規(guī)蹈矩了，你看人家歐美人多有創(chuàng)造力啊，一昧地全盤接受西方的教育方法?？晌覀儽仨氈v中國(guó)人特有的性格特質(zhì)與創(chuàng)造力和智慧能力并不矛盾，前美國(guó)勞工部長(zhǎng)趙小蘭女士也是熏陶著濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)式教育成長(zhǎng)的，這顆中國(guó)心是不可能改變的。前些年我陪一位在深圳工作的同學(xué)回鄭州家里吃飯，他的爸爸媽媽是清華大學(xué)畢業(yè)、大學(xué)的教授，當(dāng)我朋友把