第7課《讀者》改名風波課件

1、第7課 讀者改名風波 教學目標：1. 復述課文內(nèi)容，了解讀者雜志改名的過程。2. 正確理解和熟練掌握教學重點中的語言知識，且能合理運用。3談談一個企業(yè)具有知識產(chǎn)權意識的重要性。4查找資料，看看一些企業(yè)是如何處理知識產(chǎn)權紛爭的。 教學步驟：一. 背景介紹二. 重點生詞例解三. 課文講解四. 語言點例解五. 聽說練習六. 讀寫練習七. 副課文講解與練習八. 復習與回顧第2課時二. 重點生詞例解 1. 注冊動詞，把名字記入簿冊。多指取得某種資格?；蛴芍鞴懿块T辦理手續(xù)，記入籍冊，便于管理查考。例如： （1）大學生畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，要先注冊商標。 （2）我畢業(yè)后想在上海注冊一家公司。 （3）想在網(wǎng)上開店，

2、要先到工商部門注冊。2. 質(zhì)疑 動詞，提出疑問，請人解答。例如： （1）多個城市天然氣供氣出現(xiàn)問題，中石油等壟斷企業(yè)受到質(zhì)疑。 （2）很多員工質(zhì)疑公司在經(jīng)濟危機時期大批裁員。 （3）房地產(chǎn)市場的誠信遭到人們的普遍質(zhì)疑。3. 借助 動詞，憑借別的人或事的幫助來達到目的。例如： （1）肯德基借助電視的影響力，渡過了經(jīng)濟危機。 （2）很多知名企業(yè)借助文化的力量推動自身的發(fā)展。 （3）物物交易是一種不借助于金錢的傳統(tǒng)交易方式。 4. 樹立 動詞，建立。多用于建立某種形象、觀念、理想、信心等。例如： （1）企業(yè)要努力在公眾中樹立良好的企業(yè)形象。 （2）一個企業(yè)要發(fā)展，做大做強，最基本也是最重要的一點是要

3、樹立“員工第一”的觀念。 （3）對企業(yè)來說，當前的經(jīng)濟環(huán)境既是一種壓力，更是一種機遇。企業(yè)要不斷樹立發(fā)展的信心。5. 啟用動詞，開始使用。涉及的對象大多是“物”或制度、政策等。例如： （1）我們公司下個月初將啟用新的辦公大樓。 （2）為了充分滿足員工的實際需要，這家公司重新調(diào)整了工作時間，并啟用全新的考勤制度。 （3）2006年6月，上海南站正式啟用。 第3課時三. 課文講解課文講解一（45分鐘） 第一步：讀課文（10分鐘） 朗讀課文第一部分： 老師領讀 請學生朗讀第二步：提問（20分鐘）問題1：中國的讀者文摘為何后來改名為讀者？問題2：蘭州讀者文摘為什么沒有及時注冊？ 問題3：蘭州讀者文摘改

4、名前為什么要刊登征名啟事？第三步：分析課文 （15分鐘）第4課時課文講解二 第一步：讀課文（10分鐘） 朗讀課文第二部分： 老師領讀 請學生朗讀第二步：提問（15分鐘）問題1：為什么蘭州讀者文摘改名后主動要求媒體進行報道？ 問題2：讀者刊名正式啟用時右下角印上了“原讀者文摘月刊”字樣，為什么？ 第三步（20分鐘）1. 回答問題 2. 總結課文： 回到課本，學生是否對文章有所了解。請學生把課文再朗讀一遍。第5課時四. 語言點例解 1.從起/開始用法：“從”是介詞，表示起點。從起/開始，表示時間的起點?！皬摹焙蟾硎緯r間的名詞或動詞短語。例如： （1）從今年起，企業(yè)退休人員的養(yǎng)老金將連續(xù)3年增加。

5、 （2）從失業(yè)的那天開始，我就決定要去學習新的技術。 （3）從創(chuàng)業(yè)的第一天起，我每天告誡自己：失敗是成功之母。請用“從起/開始/以來”完成句子： （1）A：你打算什么時候開始跑步？ B：_。 （2）A：那款新手機你喜歡嗎？ B：_。 （3）A：這部法規(guī)從什么時候正式實施？ B：_。2. 把作為 用法：把作為，是“把”字句中的“把+名詞1+作為/當做+名詞2”結構，其中，名詞1是動作的對象或受動者，名詞2是動作的結果。例如： （1）希望員工把企業(yè)作為自己的家，企業(yè)首先要做好家長。 （2）我們公司今年把信息化建設作為主要的任務來抓。 （3）很多網(wǎng)絡游戲公司嘗試把廣告作為盈利的新模式。請用“把作為”

6、改寫句子： （1）不少房地產(chǎn)公司將工作重點放在商業(yè)住宅方面。 _。 （2）產(chǎn)品質(zhì)量一直都是我們公司生存發(fā)展的根本。 _。3. 上百/千/萬/億 用法：上，動詞，達到一定的程度或數(shù)量。例如：（1）廣東一企業(yè)上千員工要求轉簽新合同。（2）那個超市銷售的產(chǎn)品有上萬種，包括衣食住行的各個方面。（3）谷歌公司投資上億美元發(fā)展清潔能源。 第6課時五 .聽說練習（45分鐘） （一） 聽力練習（30分鐘） 1.根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。 2.每一題你將聽到一個人問一句話，另一個人說出ABC三種應答。請你選出最恰當?shù)膽稹?3.每一題你將聽到簡短的對話，請你選出最恰當?shù)拇鸢浮?4.聽兩段對話后選擇正確的答案。 5.復

7、述聽到的一段話。（二）復述課文（15分鐘） 六.讀寫練習（根據(jù)課文做以下練習）（一）選詞填空。（二）二、完成下列的詞語。1.給下列動詞搭配賓語。 注冊_ 刊登_ 樹立_接受_ 借助_ 加入_2.征名 啟事_啟事 _啟事 _啟事（三）選擇正確的答案。（四）用所給詞語完成句子。（五）完形填空。（六）寫作請以“知識產(chǎn)權”為話題，寫一篇文章，探討企業(yè)具有知識產(chǎn)權意識的重要性。 第9課時七. 副課文講解與練習 主題：卡拉OK版權費公示后的反應 一 課文講解 第一步：讀課文 第二步：提問 問題1：卡拉OK版權費征收標準的公示，會帶來什么結果？ KTV的經(jīng)營者都認為 怎么樣？問題2：卡拉OK版權費的征收標準

8、遭到了哪方面的質(zhì)疑？ 問題3：消費者對卡拉OK收費標準的關注點是什么？ 第三步：討論 你贊同卡拉OK版權費收費嗎? 二生詞與語言點講解 （一）重點生詞例解1. 表態(tài) 動詞，公開講明意見或觀點，表明態(tài)度。例如： （1）國內(nèi)多家企業(yè)表態(tài)，要幫助大學生就業(yè)。 （2）企業(yè)遇到了困難，員工紛紛表態(tài)要一起渡過難關。 （3）買到假貨的客戶表態(tài)，要通過法律手段解決這個問題。2. 掂量 動詞，思量、估量、反復考慮。例如： （1）員工在企業(yè)長了本事就遠走高飛，給不給員工投資培訓，公司領導們當然要掂量一下。 （2）做廣告的時候，企業(yè)要仔細掂量一下錢花得值不值。 （3）在跳槽之前，要好好掂量一下自己，到底適合什么樣的

9、工作。3. 涉及 動詞，牽涉到、關聯(lián)到。例如： （1）這家公司的產(chǎn)品涉及到多個領域。 （2）隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，涉及注冊商標的經(jīng)濟類案件越來越多。 （3）開飯館選擇地點要考慮的因素很多，主要涉及地理、經(jīng)濟、市場等幾個方面。 4. 分擔 動詞，分別負擔；擔負一部分。例如： （1）企業(yè)的社會責任可以分擔社會的壓力。 （2）能主動為領導分擔工作壓力的下屬一定能得到領導的賞識。 （3）作為一個有社會責任感的企業(yè)，應該為社會分擔就業(yè)壓力。5. 轉嫁 動詞，轉移災難、禍患或危機(轉嫁罪責等)。例如： （1）在市場經(jīng)濟條件下，有一些費用會最終轉嫁到消費者頭上。 （2）企業(yè)大量辭退員工是轉嫁經(jīng)濟危機的一種手段

10、。 （3）企業(yè)要盡量幫助客戶解決問題，而不是轉嫁責任。 （二）語言點例解1. 對有不同的反應用法：對，介詞?！皩τ胁煌姆磻敝械摹皩Α敝饕脕硪M針對某人或某事所作出的反應的對象。前面陳述過的情況可以用“此”代替。例： （1）不同年齡的人對這則廣告會有不同的反應。 （2）是否應該強制企業(yè)為員工繳納社會保險，大家對此有不同的反應。 （3）文具商對學生文具新規(guī)則的實施有不同的反應。3. 對提出質(zhì)疑用法：對，介詞。“對提出質(zhì)疑”表示懷疑某事情，“對”用來引進動作的對象。前面陳述過的情況可以用“此”代替。例如：（1）專家們對互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查報告提出質(zhì)疑。（2）市民張先生對中國電信的一項收費制度提出質(zhì)疑。（3）有學校要組織學生統(tǒng)一購買涼席，家長們對此提出質(zhì)疑。