平面設(shè)計課程教案-廣告設(shè)計教案

1、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計說明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊1: POP海報設(shè)計項目1:商場POP海報設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容：(1) POP海報的定義(2)商場海報的特點(diǎn)(3) POP海報的文案設(shè)計與制作(4)圖形創(chuàng)意的基本方法和原則2、教學(xué)目的與要求(1) 了解POP海報的定義熟悉商場 POP海報的特點(diǎn)(2)掌握POP海報的文案設(shè)計(3)掌圖形創(chuàng)意的基本方法握教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：POP海報的定義(2)商場POP海報的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：POP海報的文案設(shè)計與

2、制作POP海報中圖形創(chuàng)意的基本方法使用教具課外作業(yè)(1)商場POP海報的市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研自己制定好報的草圖備注學(xué)習(xí)模塊1: POP海報設(shè)計 項目1:商場POP海報設(shè)計1、什么叫POP海報？是英文pointofpurchase的縮寫，意為 賣點(diǎn)廣告”其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)和活躍賣場氣氛。她的形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報，店內(nèi)臺牌，價目表，吊旗，甚至是立體卡通模型 等等。常用的 POP為短期的促銷使用，其表現(xiàn)形式夸張幽默，色彩強(qiáng)烈，能有效地吸引顧客的 視點(diǎn)喚起購買欲，她作為一種低價高效的廣告方式已被廣泛應(yīng)用。POP的制作形式：POP的制作形式有彩色打印，印刷，手繪等方式。隨著電腦

3、軟件技術(shù)的發(fā) 展，在美工設(shè)計應(yīng)用上更盡顯其美觀高效的優(yōu)勢，甚至可將手繪藝術(shù)字形的涂鴉效果模仿的淋漓盡致，并可以接撥來自數(shù)碼相機(jī)，掃描儀的 LOGO圖片等素材。特別適合對POP需求量較大的賣點(diǎn)快速高效低成本的制作。 POP的應(yīng)用：POP主要應(yīng)用于超市賣場及各類零售終端專賣店等，目前各大型超市賣場多采用印刷成統(tǒng)一模板后由美工根據(jù)要求填寫文字內(nèi)容，以滿足玲瑯滿目的貨品柜面不同的使用要求機(jī)動性和時效性都很強(qiáng).所以一般單純的手繪POP是難以勝任的，必需以模塊化方式批量制作.中小型零售店，產(chǎn)品專賣店目前有向品牌經(jīng)營連鎖經(jīng)營的趨勢發(fā)展，在產(chǎn)品組織結(jié)構(gòu)促銷計劃，店面風(fēng)格等不少和品牌經(jīng)營者廠家同步運(yùn)作，但在PO

4、P的使用上不少還是各自主張采用不同的文案推出不同的折扣信息，有的店面甚至還有用黃紙毛筆書寫“特大喜訊”之類的招貼.這顯然不適應(yīng)品牌運(yùn)作的趨勢，也許在這一點(diǎn)上品牌供應(yīng)商應(yīng)該考慮的更多。 2、商場海報的特點(diǎn) (1)整齊美觀性 (2)動感感染性 (3)趣味性 (4)深刻性 3: POP海報的版式 插圖： (1 )主題式 (2)裝飾式 (3)整題式 文案： 1 1 )大標(biāo)題 (2)重點(diǎn)提示 (3)內(nèi)容7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊1: POP海報設(shè)計項目2:餐飲POP海報設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容：(1)餐飲POP海報的特

5、點(diǎn)(2)餐飲POP海報的文案設(shè)計與制作(3)餐飲POP海報圖形創(chuàng)意2、教學(xué)目的與要求(1)熟悉餐飲POP海報的特點(diǎn)(2)掌握餐飲POP海報的文案設(shè)計(3)掌握飲POP海報圖形創(chuàng)意教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)餐飲POP海報的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：(1)餐飲POP海報的文案設(shè)計與制作(2)餐飲POP海報中圖形創(chuàng)意使用教具課外作業(yè)(1)餐飲POP海報的市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研自己制定好報的草圖備注常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計說明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。學(xué)習(xí)模塊1: POP海報設(shè)計項目2:餐飲POP海報設(shè)計1、餐飲POP海報設(shè)計主要用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)和活躍氣氛.它的形式有戶外抬

6、牌展板，櫥窗海報，店內(nèi)臺牌,價目表，吊旗，甚至是立體卡通模型等等！POP為短期的促銷使用，其表現(xiàn)形式夸張幽默，色彩強(qiáng)烈，能有效地吸引顧客的視點(diǎn)喚起購買欲，她作為一個種低價高交往的廣告方式已被廣泛使用.2、海報設(shè)計原則(1)單純：形象和色彩必須簡單明了(也就是簡潔性)。(2)統(tǒng)一：海報的造型與色彩必須和諧，要具有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)效果。(3)均衡：整個畫面須要具有魄力感與均衡效果。(4)銷售重點(diǎn)：海報的構(gòu)成要素必須化繁為簡，盡量挑選重點(diǎn)來表現(xiàn)。(5)驚奇：海報無論在形式上或內(nèi)容上都要出奇創(chuàng)新，具有強(qiáng)大的驚奇效果。(6)技能：海報設(shè)計需要有高水準(zhǔn)的表現(xiàn)技巧，無論繪制或印刷都不可忽視技能性的表現(xiàn)3、插圖(1

7、) 一般海報版面的插圖不超過三分之一，而且，插圖應(yīng)該是陪襯，不要喧賓奪主。(2)圖和文應(yīng)盡量結(jié)合在一起，不要圖歸圖、文歸文。、(3)麥克筆礙于顏色不像彩色筆這么多，如果用手繪的，有些顏色會失真。所以適合畫 簡易插圖。(4)如果沒有把握用手繪，可以用其它紙材剪貼，剪成適當(dāng)大小才貼上去，是比較安全 的做法。7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)模塊2:海報設(shè)計項目3:公益類海報設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容：(1)海報的概念(2)公益海報的分類、特征與功能(3)公益海報的色彩表現(xiàn)、公益海報的設(shè)計表現(xiàn)及版面設(shè)計(4)公益海報的表現(xiàn)形態(tài)2、教

8、學(xué)目的與要求(1)公益海報的設(shè)計(2)公益海報的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)公益海報的設(shè)計表現(xiàn)及版面設(shè)計教學(xué)難點(diǎn)：(1)公益海報的表現(xiàn)形態(tài)(2)公益海報的設(shè)計(3)公益海報的表現(xiàn)使用教具課外作業(yè)(1)公益海報的市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研自己制定公益海報方案備注學(xué)習(xí)模塊2:海報設(shè)計項目3:公益海報設(shè)計一、公益海報的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢1、海報的分類2、海報的特征3、海報的功能二、公益海報的設(shè)計與表現(xiàn)1、海報的圖形設(shè)計圖形設(shè)計的定義圖形設(shè)計的原則2、圖形設(shè)計的方法三、公益海報的色彩表現(xiàn)1、色彩的心理效應(yīng)2、色彩的象征意義3、以色傳神、依神設(shè)色四、公益海報的表現(xiàn)形態(tài)1、海報的系列表現(xiàn)2、海報的立體

9、表現(xiàn)3、海報的環(huán)境表現(xiàn)五、公益海報的設(shè)計表現(xiàn)1、海報的定義及設(shè)計方法2、海報的設(shè)計3、海報的表現(xiàn)方式7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊2:海報設(shè)計項目4:中國傳統(tǒng)觀念海報設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容：(1)傳統(tǒng)觀念海報的分類、特征與功能(2)傳統(tǒng)觀念海報的色彩表現(xiàn)(3)、傳統(tǒng)觀念海報的設(shè)計表現(xiàn)及版面設(shè)計(4)傳統(tǒng)觀念海報的表現(xiàn)形態(tài)2、教學(xué)目的與要求(1)傳統(tǒng)觀念海報的設(shè)計(2)傳統(tǒng)觀念海報的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)傳統(tǒng)觀念海報的設(shè)計表現(xiàn)及版面設(shè)計教學(xué)難點(diǎn)：(1)傳統(tǒng)觀念海報的表現(xiàn)形態(tài)(2)傳統(tǒng)觀念海報的設(shè)計(

10、3)傳統(tǒng)觀念海報的表現(xiàn)使用教具課外作業(yè)(1)傳統(tǒng)觀念海報的市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研自己制定傳統(tǒng)觀念海報方案備注學(xué)習(xí)模塊2:海報設(shè)計項目4:中國傳統(tǒng)觀念海報設(shè)計一、中國傳統(tǒng)觀念的設(shè)計與表現(xiàn)1、傳統(tǒng)觀念海報的圖形設(shè)計圖形設(shè)計的定義圖形設(shè)計的原則2、圖形設(shè)計的方法二、中國傳統(tǒng)觀念的色彩表現(xiàn)4、色彩的心理效應(yīng)5、色彩的象征意義6、以色傳神、依神設(shè)色三、中國傳統(tǒng)觀念的表現(xiàn)形態(tài)1、海報的系列表現(xiàn)2、海報的立體表現(xiàn)3、海報的環(huán)境表現(xiàn)四、中國傳統(tǒng)觀念的設(shè)計表現(xiàn)3、海報的定義及設(shè)計方法4、海報的設(shè)計3、海報的表現(xiàn)方式7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)20授課章節(jié)名稱及教學(xué)

11、內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊3:平面商業(yè)廣告設(shè)計 項目5:產(chǎn)品推廠商業(yè)廣告設(shè)計 1、教學(xué)內(nèi)容(1)掌握商業(yè)類海報設(shè)計及表現(xiàn)2、教學(xué)目的與要求(1)熟練掌握商業(yè)類海報設(shè)計及表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)熟悉現(xiàn)代海報的商業(yè)設(shè)計(2)熟悉現(xiàn)代海報的商業(yè)表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：(1)掌握現(xiàn)代海報的商業(yè)設(shè)計(2)掌握現(xiàn)代海報的商業(yè)表現(xiàn)使用教具課外作業(yè)(1)海報的市場調(diào)研(2)根據(jù)布置的任務(wù)自己制定好草圖備注學(xué)習(xí)模塊4:平面商業(yè)廣告設(shè)計 項目5:產(chǎn)品推廣商業(yè)廣告設(shè)計 商業(yè)類海報的設(shè)計表現(xiàn)5、商業(yè)類海報的定義及設(shè)計方法6、商業(yè)類海報的設(shè)計7、商業(yè)類海報的表現(xiàn)方式海報招貼的設(shè)計原則1、一目了然，簡潔明確為了使人在

12、一瞬之間、 一定距離外能看清楚所要宣傳的事物，在設(shè)計中往往采取一系列假定手法，突出重點(diǎn)，刪去次要的細(xì)節(jié)，甚至背景，并可以把不同時間、不同空間發(fā)生 的活動組合在一起。也經(jīng)常運(yùn)用象征手法，啟發(fā)人們的聯(lián)想。2、以少勝多，以一當(dāng)十招貼畫屬于 瞬間藝術(shù)”。要做到在有限的時空下讓人過目難忘、回味無窮，就需要做到以少勝多，一以當(dāng)十招貼藝術(shù)通常從生活的某一側(cè)面不是從一切側(cè)面來再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。在選擇設(shè)計題材的時候，選擇最富有代表性的現(xiàn)象或元素，就可以產(chǎn)生言簡意賅”的好作品。有時盡管構(gòu)圖簡單，卻能夠表現(xiàn)出吸引人的意境，達(dá)到了情景交融的效果。3、表現(xiàn)主題，傳達(dá)內(nèi)容設(shè)計意念必須成功地表現(xiàn)主題，清楚地傳達(dá)海報的內(nèi)容尋息，才能

13、使觀眾產(chǎn)生共鳴。因此設(shè)計者在構(gòu)思時，一定要了解海報的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地表達(dá)主題的中心思想，在此基 礎(chǔ)之上，才能有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊3:平面商業(yè)廣告設(shè)計項目6:樓盤銷售商業(yè)廣告設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容：(1)介紹現(xiàn)有樓盤銷售廣告設(shè)計(2)分析樓盤銷售廣告設(shè)計的特點(diǎn)。2、教學(xué)目的與要求(1)置產(chǎn)品推廣商業(yè)廣告設(shè)計的主題，虛擬客戶與學(xué)生進(jìn)行溝通(2)樓盤銷售廣告設(shè)計的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)樓盤銷售廣告設(shè)計的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：(1) 同學(xué)們熟悉并能熟練使用數(shù)碼印刷工作流程及工作方

14、法(2)進(jìn)行數(shù)碼印刷操作，學(xué)會使用噴繪機(jī)使用教具課外作業(yè)(1)根據(jù)布置的任務(wù)分組進(jìn)行市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果自己制定好草圖備注學(xué)習(xí)模塊3:平面商業(yè)廣告設(shè)計項目6:樓盤銷售商業(yè)廣告設(shè)計海報招貼的設(shè)計原則1、一目了然，簡潔明確為了使人在一瞬之間、一定距離外能看清楚所要宣傳的事物，在設(shè)計中往 往采取一系列假定手法，突出重點(diǎn)，刪去次要的細(xì)節(jié)，甚至背景，并可以把不 同時間、不同空間發(fā)生的活動組合在一起。也經(jīng)常運(yùn)用象征手法，啟發(fā)人們的 聯(lián)想。2、以少勝多，以一當(dāng)十招貼畫屬于瞬間藝術(shù)”。要做到在有限的時空下讓人過目難忘、回味無窮, 就需要做到 以少勝多，一以當(dāng)十招貼藝術(shù)通常從生活的某一側(cè)面不是從一切側(cè)

15、面來再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。 在選擇設(shè)計題材 的時候，選擇最富有代表性的現(xiàn)象或元素，就可以產(chǎn)生 言簡意賅”的好作品。 有時盡管構(gòu)圖簡單，卻能夠表現(xiàn)出吸引人的意境，達(dá)到了情景交融的效果。3、表現(xiàn)主題，傳達(dá)內(nèi)容設(shè)計意念必須成功地表現(xiàn)主題，清楚地傳達(dá)海報的內(nèi)容尋息，才能使觀眾 產(chǎn)生共鳴。因此設(shè)計者在構(gòu)思時，一定要了解海報的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地表達(dá)主 題的中心思想，在此基礎(chǔ)之上，才能有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。7K教師姓名潘文宜授課班級視傳0731授課形式教學(xué)做結(jié)合授課日期授課時數(shù)8授課章節(jié)名稱及教學(xué)內(nèi)容、目的、要求學(xué)習(xí)*II塊4:影視、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體廣告設(shè)計項目7：網(wǎng)絡(luò)媒體廣告開發(fā)1、教學(xué)內(nèi)容：(1)介紹現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)媒體廣告開

16、發(fā)(2)分析網(wǎng)絡(luò)媒體廣告開發(fā)的特點(diǎn)2、教學(xué)目的與要求(1) Premiere軟件進(jìn)行剪輯工作(2)運(yùn)用Flash、Premiere等專業(yè)軟件進(jìn)行后期制作教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握網(wǎng)絡(luò)媒體廣告開發(fā)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：(1) Premiere軟件進(jìn)行剪輯工作(2)運(yùn)用Flash、Premiere等專業(yè)軟件進(jìn)行后期制作使用教具課外作業(yè)(1)根據(jù)布置的任務(wù)分組進(jìn)行市場調(diào)研(2)根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果 使用PS或AI軟件進(jìn)行平面素材的設(shè)計 工作備注授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計說明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計說明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。學(xué)習(xí)模塊4:影視、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體廣告

17、設(shè)計項目7：網(wǎng)絡(luò)媒體廣告開發(fā)什么是網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)？與傳統(tǒng)的音視頻設(shè)備采用的工作方式不同，網(wǎng)絡(luò)媒體依賴IT設(shè)備開發(fā)商們提供的技術(shù)和設(shè)備來傳輸、存儲和處理音視頻信號。非常不幸，最流行的 傳統(tǒng)的SDI （串型數(shù)字）傳輸方式缺乏真正意義上的網(wǎng)絡(luò)交換特性。需要做 大量的工作才可能利用SDI創(chuàng)建類似以太網(wǎng)和 IP （因特網(wǎng)協(xié)議）所提供的部分網(wǎng)絡(luò)功能。所以，視頻行業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生，歸納起來，下 方面這些工作方式或概念將使用到網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢一：傳播范圍最廣網(wǎng)絡(luò)廣告的傳播它不受時間和空間的限制，它通過國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把廣告信息 24小時不間斷地傳播到世界各地。只要具備上網(wǎng)條件，任何人，在任何地點(diǎn)都可 以閱讀

18、。這是傳統(tǒng)媒體無法達(dá)到的。優(yōu)勢二：交互性強(qiáng)交互性是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)媒體的最大的優(yōu)勢，它不同于傳統(tǒng)媒體的信息單向傳播， 而是信息互動傳播，用戶可以獲取他們認(rèn)為有用得信息，廠商也可以隨時得到寶 貴的用戶反饋信息。優(yōu)勢三：針對性強(qiáng)根據(jù)分析結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)廣告的受眾是最年輕、最具活力、受教育程度最高、 購買力最強(qiáng)的群體，網(wǎng)絡(luò)廣告可以幫您直接命中最有可能的潛在用戶。優(yōu)勢四：受眾數(shù)量可準(zhǔn)確統(tǒng)計利用傳統(tǒng)媒體做廣告，很難準(zhǔn)確地知道有多少人接受到廣告信息，而在Internet 上可通過權(quán)威公正的訪客流量統(tǒng)計系統(tǒng)精確統(tǒng)計出每個客的廣告被多少個用戶看 過,以及這些用戶查閱的時間分布和地域分布 ，從而有助于客商正確評估廣告效果

19、， 審定廣告投放策略。優(yōu)勢五：實(shí)時、靈活、成本低在傳統(tǒng)媒體上做廣告發(fā)版后很難更改即使可改動往往也須付出很大的經(jīng)濟(jì)代 價。而在Internet上做廣告能按照需要及時變更廣告內(nèi)容。這樣，經(jīng)營決策的變化 也能及時實(shí)施和推廣。優(yōu)勢六：強(qiáng)烈的感官性網(wǎng)絡(luò)廣告的載體基本上是多媒體、超文本格式文件，受眾可以對某感興趣的 產(chǎn)品了解更為詳細(xì)的信息，使消費(fèi)者能親身。體驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)與品牌。這種以圖、 文、聲、像的形式，傳送多感官的信息，讓顧客如身臨其境般感受商品或服務(wù)， 并能在網(wǎng)上預(yù)訂、交易與結(jié)算，將更大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)效。北京金隅科技學(xué)校鉗工實(shí)訓(xùn)I教學(xué)設(shè)計方案課題 錘削基礎(chǔ)任課教師：門利穩(wěn)11月12日授課班級造價

20、1312授課日期2013、11-12授課時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)明確平向錘削的加工要點(diǎn)能力目標(biāo)會正確使用錘刀，掌握平面加工的操作要領(lǐng)。德育目標(biāo)體會恰當(dāng)?shù)姆椒▽Ξa(chǎn)品加工質(zhì)量的影響，使學(xué)生初步養(yǎng)成嚴(yán) 謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)錘削平向的方法難點(diǎn)平向錘削的姿勢動作配合教學(xué)方法方法示范、討論、動手操作教學(xué)準(zhǔn)備工具350mm 板鋰、毛刷、錘刀刷等量具游標(biāo)卡尺、鋼板尺材料鋸割下料的毛坯件輔助材料鉗口墊教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時間1、結(jié)合學(xué) 生前邊 的操作 案例， 引出課 題把學(xué)生集中到實(shí)訓(xùn)教 室，簡單總結(jié)上次課鋸割時 存在的問題，今后在類似這 樣的工作中如何注意！對已 經(jīng)出現(xiàn)

21、的問題，比如鋸割加 工時鋸縫偏斜的現(xiàn)象，要找 到問題的原因和解決辦法 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能的 學(xué)習(xí)中養(yǎng)成做技術(shù)記的1、認(rèn)真聽講， 積極思考2、踴躍上講 臺演示3、同老師一 起幫臺上同 學(xué)想辦法對于一部分鋸 割操作的學(xué)生來 說，鋸縫歪了其實(shí) 是普遍的現(xiàn)象，但 學(xué)生心理感覺很遺 憾！渴望成功的喜 悅心情變得沮喪 了，這時老師提出 如何補(bǔ)救這個問102、教師邊 講授邊演 示，學(xué)生 初步了解習(xí)慣。昨天每人鋸了一截棒料，今 天我們要用它，,（展示長 方體）教師講解：1、錘刀的種類及選擇方 法2、鋰削平聞的方法及姿勢 動作配合教師演示：一、工件的裝夾二、平聞鋰削姿勢1、錘刀的握法2、站立的部位和姿勢3、鋰

22、削的力度速度動作姿勢配合掌握錘削姿勢動作的目的 是什么？（提問）4、平間檢測方法（鋼板尺）讓學(xué)生注意觀察老師 的動作和錘刀的運(yùn)動軌跡。 提出問題：我和剛才的那個 學(xué)生的姿勢、動作、方法有 什么不同？ 強(qiáng)調(diào)手法動作 在鋰削過程中的重要性。展示我的錘削部位讓 學(xué)生啟到合格表面，再一次 強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。學(xué)生認(rèn) 真感悟方法， 積極回答問 題記住操 作中的安全 注思事項題，又給這些學(xué)生 帶來了希望。通過幾個學(xué)生 演示錘削的過程引 起學(xué)生求知欲望。通過示范使學(xué)生了 解平向錘削的止確 操作姿勢、動作、 方法，明確平卸度 的止確檢測方法。提出問題引起 學(xué)生注意，在加工 過程中/、要出現(xiàn)類 似錯誤。通過展示激發(fā)

23、學(xué)生對完美追求通過演示，使203、分頭練 習(xí)，掌握 要領(lǐng)4、體驗(yàn)學(xué) 習(xí)，鍛煉 技能在整個操作過程中，每 一個動作都要注意工量具 的擺放、使用，鐵屑的清理， 工件的裝卸等。反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全注意事 項帶學(xué)生到車間，讓他們自 己動手體會1、針對學(xué)生的不止確姿勢 動作及時指導(dǎo)、糾正。2、在每個組中選出動作姿 勢標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生負(fù)責(zé)協(xié)助教 師糾正本組同學(xué)存在的問 題。3、仔細(xì)觀察學(xué)生操作過程 中對于工、量具物品使用維 護(hù)存在的問題，及時指正。4、針對學(xué)生在操作中出現(xiàn) 的困惑耐心引導(dǎo)與他T 分析找到解決辦法。教師在巡回指導(dǎo)過程中，如 發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題是普遍現(xiàn) 象，可集中在操作間評述， 也可把某個學(xué)生的問題提 出來讓同

24、學(xué)想辦法幫助解 決；還可以把學(xué)生集合到一 起，找?guī)讉€操作熟練的和幾 個存在問題的學(xué)生演示，請1、在老師引 導(dǎo)下制定出 合理的加工 步驟2、主動發(fā)言 認(rèn)真想辦法 和老師一起 解決這些問 題3、記住加工 步驟和操作 要領(lǐng)同學(xué)有序的 到自己的工 位準(zhǔn)備好所 需工量具。認(rèn)真練習(xí)，不 恥下問，及時 提出自己好 的見解，與大 家一起分享學(xué)生進(jìn)一步體會到 安全文明實(shí)習(xí)的重 要性，養(yǎng)成一個良 好的職業(yè)習(xí)慣通過詳細(xì)講 解，與學(xué)生討論總 結(jié)，使學(xué)生掌握加 工方法、步驟及操 作要領(lǐng)。也培亦 學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài) 度。再有通過思考 圓弧尺寸、形狀的 保證問題，提醒學(xué) 生圓弧連接的美感 除了靠操作技巧保 證，也與精密測量 是分/、開的。生，讓他們體會到 如何像老師那樣的20305、經(jīng)驗(yàn)總 結(jié)，提圖 認(rèn)識大家?guī)椭\斷經(jīng)過問題分析后，要求 學(xué)生回到自己的工位繼續(xù) 完成加工任務(wù)。1、隨機(jī)1名代表介紹