部編版四年級語文上冊第五單元《交流平臺初試身手》教學(xué)設(shè)計

1、交流平臺與初試身手【課前解析】“交流平臺”結(jié)合精讀課文，梳理、總結(jié)了把一件事寫清楚的方法：交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，要按照一定順序把事情寫清楚，要寫清楚事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容?！俺踉嚿硎帧惫膭顚W(xué)生嘗試運(yùn)用在相互交流中歸納出的方法，進(jìn)行口頭和書面練習(xí)，未完成單元習(xí)作做鋪墊?！俺踉嚿硎帧钡牡谝活}，提供了開運(yùn)動會和奶奶過生日兩幅插圖，要求學(xué)生發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說清楚，重在練習(xí)把看到的聽到的或想到的說出來，清楚展現(xiàn)當(dāng)時的場景。第二題是用一段話把家人做家務(wù)的過程寫下來，重在練習(xí)用表示動作的詞語把做事的過程寫清楚?！敖涣髌脚_”和“初試身手”有著緊密的聯(lián)系?！敖涣髌脚_”回顧把一件

2、事寫清楚的方法，幫助學(xué)生梳理相關(guān)要點(diǎn)，為初試身手奠定基礎(chǔ)；“初試身手”是“交流平臺”的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法進(jìn)行初步的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中初步體會怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。【教學(xué)目標(biāo)】 1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事物寫清楚的方法。2.能發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。3.能用上表示動作的詞語，把做家務(wù)的過程寫清楚。 【教學(xué)重點(diǎn)】能用上表示動作的詞語，把做家務(wù)的過程寫清楚。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、走進(jìn)“交流平臺”1.談話導(dǎo)入：(課件出示3)同學(xué)們，本單元我們學(xué)過兩篇課文麻雀和爬天都峰, 請你回憶這兩篇課文，作者如何把一件事情寫清楚？(

3、課件出示4)預(yù)設(shè)1：按一定的順序?qū)?。預(yù)設(shè)2：寫清楚時間、地點(diǎn)、人物。預(yù)設(shè)3：把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。預(yù)設(shè)4：用上表示動作的詞語把事情的過程寫清楚。預(yù)設(shè)5：抓住當(dāng)時怎么想、怎么做、怎么說，把事情的經(jīng)過寫清楚。根據(jù)學(xué)生回答，教師分別板書：按一定的順序?qū)憰r間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果看到的、聽到的、想到的2. (課件出示5)教師指導(dǎo)：同學(xué)們真棒，從學(xué)過的課文中悟到把一件事寫清楚的方法。大家一起讀一遍。(課件出示6)（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的兩篇精讀課文，說說作者的表達(dá)順序，再一次感受“按一定順序?qū)懯隆钡闹匾浴＃?.教師引導(dǎo)：我們以前學(xué)過的記事課文，(課件出示7)如慢性子裁縫和急性

4、子顧客方帽子店漏棗核盤古開天地普羅米修女媧補(bǔ)天等都是按照一定的順序?qū)?，把時間、地點(diǎn)、人物交代明白，把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，就把一件事的來龍去脈寫清楚了。二、初試身手(課件出示8)教師提問：觀察這兩幅圖分別呈現(xiàn)了什么場景？預(yù)設(shè)：兩幅圖分別是：運(yùn)動場上、奶奶的生日聚會2.教師引導(dǎo)：我們先來看第一幅圖。(課件出示9)觀察圖片，回答右邊提出的問題。預(yù)設(shè)：我看到了運(yùn)動場上有三名運(yùn)動員在跑步比賽，邊上有很多同學(xué)圍觀。三名運(yùn)動員會想，一定要拿第一，不被別人超過去。如果我在場上，會聽到加油吶喊聲。教師引導(dǎo)：我們再來看第二幅圖。(課件出示10)觀察圖片，回答右邊提出的問題。預(yù)設(shè)：我看到一家人圍坐在一起，桌上放

5、著蛋糕，蛋糕上的蠟燭是“70”字樣，應(yīng)該是給中間的老人過生日。老太太會想“我真是太幸福了”，兒子會想“媽媽生日快樂”如果我在現(xiàn)場，會聽到生日祝福歌。3.教師出示要求：(課件出示11)剛才我們零散地描繪了畫面上的內(nèi)容，并說了一些想法。下面我們豐富一下，加入想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。4.教師引導(dǎo)：(課件出示12)說之前先想一想，要把圖片內(nèi)容說清楚，可以運(yùn)用交流平臺總結(jié)的哪些方法？5.出示評比要求（課件出示13）仔細(xì)觀察圖片，看看是否把看到的、聽到的、想到的都表達(dá)出來了？（課件出示14）看到的畫面上人物的動作、樣子、表情聽到的聲音、人物的語言當(dāng)時的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想（課件出示15）教師總結(jié)：對照這些要

6、點(diǎn)，請你進(jìn)一步完善自己的表達(dá)。抓住看到的、聽到的、想到的，把重要內(nèi)容表達(dá)清楚。6.學(xué)生根據(jù)前面要求，自由練說。老師指名說。（課件出示16）預(yù)設(shè)1：賽道上幾個男孩子咬緊牙關(guān),奮力地奔跑著。他們爭先恐后,腳下如同生了風(fēng)一樣操場邊上，啦啦隊的同學(xué)們的“加油聲”此起彼伏,震耳欲聾。（課件出示17）預(yù)設(shè)2：今天奶奶70歲了,一家人其樂融融地給奶奶過生日。爸爸買來了生日蛋糕,媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜。兩個孩子祝奶奶“生日快樂”,奶奶高興得合不攏嘴。全班品評，學(xué)生修改。（課件出示18）小結(jié)：剛才，我們梳理總結(jié)了把一件事寫清楚的方法，還嘗試通過看到的、聽到的、想到的把圖片上的情形說清楚了，大家都很棒。我們可以把

7、學(xué)到的這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中去。下面我們就來試一試。三、小練筆 （課件出示19）家庭生活就是由大大小小的事情組成的，我為你泡茶，你為我洗衣，這些平常的家務(wù)聯(lián)接著彼此的心，蘊(yùn)藏這最真的情。把你觀察到的家人做家務(wù)的過程，用一段話記錄下來，注意用上表示動作的詞語。 1.學(xué)生試寫，教師巡回指導(dǎo)。2.點(diǎn)評。（課件出示20）我們來看一位同學(xué)寫的片段。看看下面這兩位同學(xué)有沒有把家務(wù)的過程寫清楚。（課件出示21）這個片段寫了什么？指名學(xué)生說。預(yù)設(shè)：姐姐煎雞蛋餅的過程。（課件出示23）這一段那里寫的不盡如人意？預(yù)設(shè)1：“黑椒牛肉”是怎么做出來的呢？沒有寫清楚。預(yù)設(shè)2：烤肉的時間沒有寫清楚。3.（課件出示24）修改加工，把做家務(wù)的過程寫清楚。4.（課件出示25）小結(jié)：寫一件事，把事情發(fā)展中的重要內(nèi)容寫清楚是難點(diǎn)。通過寫做家務(wù)的過程，我們有了新的收獲，知道如何用上表示動作的詞語，把做事的過程寫清楚，這一方法可以用到以后的表達(dá)中去。【板書設(shè)計】按一定的順序?qū)憰r間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果看到的、聽到的、想到的【課后反思】1在“交流平臺”中,引導(dǎo)學(xué)生自主思考、回憶，然后進(jìn)行描述。在學(xué)生描述的過程中，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，從