高三生物模擬試卷含答案

1、高三生物模擬試卷、單項(xiàng)選擇1、下圖為某真核細(xì)胞中的一種細(xì)胞器。下列關(guān)于該細(xì)胞器的敘述，正確的是（）A.是合成蛋白質(zhì)的場所B .是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心C.是氧化酒精的場所D .是物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，可對蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀和運(yùn)輸2、下列有關(guān)細(xì)胞“選擇性”的說法，正確的是（）A.真核生物的核甘酸、RN所口蛋白質(zhì)都能通過核孔，因此核孔對物質(zhì)進(jìn)出不具有選擇性B.用生物膜與人工膜做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生物膜對K+、Na+、Cl-的通透性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人工膜，說明生物膜具有選擇性C.由于基因的選擇性表達(dá)，同一個體不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)都不相同D.細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性和磷脂分子尾部具有疏水性3、關(guān)于性別決定和

2、伴性遺傳的敘述，正確的是（）A.雌雄異體生物的性別都是由性染色體決定的ZW型性別決定的生物中，雌性個體性染色體組成為ZW是雜合子C.若某對等位基因位于 XY同源區(qū)段，人的有關(guān)婚配方式有 12種D.位于XY同源區(qū)段的等位基因，決定的性狀與性別無關(guān)聯(lián)4、下列有關(guān)“探索 DNA主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)”敘述不正確的是（）A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中死亡的小鼠體內(nèi)都可分離得到R型活細(xì)菌和S型活細(xì)菌B.艾弗里實(shí)驗(yàn)中加入“S 型菌的DNA+DNAT的這組與只加“S 型菌的DNA組對照能更好地 證明DNA遺傳物質(zhì)C.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生了轉(zhuǎn)化D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是促使噬菌體與細(xì)

3、菌分離5、如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述中正確的是（）班M外池A.中可以直接合成大量的血漿蛋白B.肝臟中的葡萄糖濃度一定高于C.淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與直接進(jìn)行物質(zhì)交換D.和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換6、下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯誤的是()A.吞噬細(xì)胞能攝取、處理病原體B.記憶B細(xì)胞保留對同一類型抗原的識別能力T細(xì)胞表面有識別、結(jié)合 HIV的受體T細(xì)胞快速增殖所需能量全部來自線粒體二、非選擇題7、科研人員對獅猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖 1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：圖

4、I圖2(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量 ,以防止葉綠素降解。(2)氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中 的干擾。(3)若提高反應(yīng)液中 NaHCO濃度，果肉放氧速率的變化是 (填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。(4)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對 1520 min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是 ;若在20 min后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有 （填序號：QATPHQ）,可推測2025 min曲線的斜率為 （填“正值”、“負(fù)值”或“零）8、某興趣小組研究刺葡葡的葉卵圓形和卵橢形這對相對性狀的遺傳情況，進(jìn)行了三組實(shí)

5、驗(yàn)，實(shí) 驗(yàn)記錄如下表所示。已知表中卵圓形親本的基因型各不相同，回答下列相關(guān)問題：PF式由/口交而來）雜交實(shí)臉一卵圈形平卵橢圜形卵圓形1卵圓形：卵橢圓形=15 ： 1雜交實(shí)驗(yàn)二刑惻形hx卵楠留形卵和形2卵陰形：卯橢園形=3 ： 1雜交實(shí)驗(yàn)三期卵形吐卵橢圓形卵圜形3 :卵圓形：卵橢圓形=3： 1 1（1）刺葡萄的兩種葉形中，隱性性狀為 ;刺葡的口+形應(yīng)由 對等位基因控制。（2）若卵圓形1與卵圓形雜交，則子代的表現(xiàn)型及比例為 ;若卵圓形2與卵圓形3雜 交，則子代的表現(xiàn)現(xiàn)型及比例為 。這兩個雜交實(shí)驗(yàn)不能用于判斷控制刺葡萄葉形的基因遵循自由組合定律的是 （填“前者u或后者u ）,理由是。（3）雜交實(shí)驗(yàn)一

6、的F2中，卵圓形植株群體內(nèi)共有 種基因型，在這些植株中控制葉形的某 一種隱性基因的頻率為 （用分?jǐn)?shù)表示）。9、生長素（口那朵乙酸）在植物體內(nèi)的代謝過程如圖1所示，圖中的回噪乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知促進(jìn)回噪乙酸的合成和抑制回噪乙酸的分解均能使生長素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素含量間接促進(jìn)植物生長。假設(shè)赤霉素在植物體內(nèi)不會既促進(jìn)生長素合成，又抑制生長素分解。請利用圖 2所示的比較胚芽鞘尖端生長素含量的 方法，利用燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液，缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜）、蒸儲水和瓊脂塊等藥品材料，設(shè)計實(shí)驗(yàn)以探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理。請簡要寫出：

7、2U幼浦V1號勒林m * 色u陂含成物 色RRS| M喉乙依介就於與唯乙鵬吁乙解員化愀 含口擊 11 氧化產(chǎn)的 曲I（1）實(shí)驗(yàn)思路。1、2、3、4四個組別，比較含量實(shí)驗(yàn)分甲、（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。（提示：培養(yǎng)乙兩個組別）10、下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果單位為(1)太陽能主要通過過程輸入到由圖中 A、B、C、D等生物構(gòu)成的中，E表示(2)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CQ形式流動的是(填圖中序號)(3)第二營養(yǎng)級攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向(填生態(tài)系統(tǒng)的成分)，另一部分同化后用于自身0第二營養(yǎng)級到

8、第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(4)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時， 由于它具備能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定， 人類無需參與,調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。11、下圖為基因工程中構(gòu)建某重組質(zhì)粒過程的示意圖。lacZ基因(含限制酶M和N的酶切位點(diǎn))使細(xì)菌能利用培養(yǎng)基中的物質(zhì) X-gal ,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因菌落則呈白色。甲戊DNAt段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基未作注明。請回答下列問題:1T堇困“一 向耐 MAMGCttCT4片段中TOCAC A GTCGCG串 I I片左乙(1)若酶M特異性識別的CACGT I n L 工片段西片修丁DNA -里D

9、NA堿基序列是AGCGCT造絲，則酶N (識別序列的脫氧核甘酸數(shù)與酶M相同)特異性識別的DNA堿基序列是并使特定部位的兩個脫氧核甘酸之間的鍵斷開。(2)過程是將所有片段混合在一起，用酶拼接可得到多種重組 DNA如果只考慮2個片段的組合，那么甲、乙、丁三個片段中能夠形成環(huán)狀DNA勺片段組合有種。103 kJ/ (mfy),請分析回答:同化能量儲存能量呼吸消耗A900200700B18060120C142 二12D1001882(3)過程通常用Ca2+處理，使受體細(xì)胞成為易于接受外來DNA 態(tài)細(xì)胞。目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)出相同的產(chǎn)物，原因是不同生物 。(4)若限制酶M和N的酶切位點(diǎn)都位于原來

10、質(zhì)粒的lacZ基因中，則應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入,培養(yǎng)一段時間，挑選出 色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。參考答案、單項(xiàng)選擇1.D2.D3.C.A.C.C二、非選擇題.(1)光合色素溶解在乙醇中先增大后減小 (2)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等。負(fù)值.(1)卵橢圓形(1分) 2(1分)(2)卵圓形：卵橢圓形=3 ： 1 卵圓形：卵橢圓形=3 ： 1 后者(1分)控制卵圓形2和卵圓形3的兩對基因無論是位于一對同源染色體還是位于兩對同源染色體，子代的表現(xiàn)型及比例均為卵圓形：卵橢圓形= 3 ： 18 (1 分)7/15(1).培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分四個組別。第1組和第2組將數(shù)量、生長狀況相同的燕麥幼苗放入等量且適量的完全培養(yǎng)液中；第 3組和第4組將數(shù)量、生長狀況相同的燕麥幼苗放入等量且適量的缺鐵培養(yǎng)液中。第1組和第3組幼苗噴灑適量蒸儲水，第 2組和第4組幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后，進(jìn)行圖 2所示比較胚芽鞘尖端生長素含量的處理，其中比較1組和2組幼苗的為甲組，比較3組和4組幼苗的為乙組。觀察甲、乙兩組去尖端胚芽鞘彎曲的情況(2).實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：甲組去尖端胚芽鞘彎向1組對應(yīng)一側(cè)，乙組去尖端胚芽鞘直立生