新編食堂地震應急預案課件

1、食堂地震應急預案為了進一步完善學校的應急救援體系，更好的在地震發(fā)生時迅速、高效、有序地進行，最大程度地減少人員傷亡，維護學校的正常秩序，特制定學校食堂的應急預案。食堂是人員密集的場所，人員流動量大，若遇到地震等突發(fā)性事件時，必然會有巨大的人員傷亡。一、地震應急組織機構(gòu)與職責二、應急準備三、應急響應四、附則一 防震減災領導小組組長：校長副組長：分管副校長成員：校辦公室主任、團委書記或團委副書記、后勤主任、校醫(yī)、食堂經(jīng)理及有關負責人主要職責：1、全面負責學校地震應急工作，進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高學校師生應急意識和抵御地震災害的能力；2、制定地震應急預案，并組織演練；3、

2、臨震預報發(fā)布后，負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和校應急預案的實施；4、地震發(fā)生后，全面負責學校地震應急工作，指揮各工作組按預案確定的職責投入抗震救災；5、負責向上級匯報災情，爭取援助。二、領導小組辦公室組成及職責組長：校辦公室主任成員：校團委書記或副書記、后勤處或總務處主任領導小組辦公室的職責（1）承擔領導小組的日常事務；（2）制定和定期修訂校地震應急預案和應急工作程序；（3）具體協(xié)調(diào)工作組之間的應急工作程序；（4）負責組織防震知識的宣傳、培訓，組織應急演練；（5）承擔地震應急工作總結(jié)、報告以及傷情下達，災情上報等職責；（6）進行應急資金的調(diào)度及所需物資、裝備、設備、器材的供

3、應；（7）安排應急期間的值班工作；負責接待及其他后勤保障工作；三、 應急疏散組組成及職責組長：食堂經(jīng)理成員：所有的上班人員應急疏散組的職責（一）以誰值班誰負責和方便疏散為原則，負責組織就餐人員地震時就近避震；利用學校操場、綠地和空曠地帶，組織學生就地避震并在震后有序、快速疏散；（二）編制食堂地震應急疏散平面圖、各年級疏散路線圖，建立緊急避難場所并設置標志等；（三）妥善安置生活必須食品（吃、穿、住、用）等工作；（四）妥善安置受傷師生，做好災情統(tǒng)計、上報工作；（五）組織開展師生避震、疏散、簡單救護演練。四、搶險救災組組成及職責組長：后勤或總務處主任成員：除學?？拐鹁葹闹笓]部領導小組成員以及當值人員

4、，食堂負責人要在第一時間組織學生疏散和學生傷亡統(tǒng)計、上報、安撫學生外，其他人員全部為搶險救災組成人員，包括：學校人事干部、醫(yī)務人員、圖書室管理員、學校保管員、后勤或總務處工作人員等。搶險救災組職責：（一）組織實施自救互救，搶救被埋壓師生；（二）搶救重要財產(chǎn)、重要設備等；（三）負責輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員；（四）盡快恢復被破壞的供水、供電等設施;（五）負責預防和撲救可能發(fā)生的火災。五、安全保衛(wèi)組組成及職責組長：副校長副組長：后勤或總務處主任（或保衛(wèi)科長）成員：門衛(wèi)工作員、學校安全員安全保衛(wèi)組的職責：（一）破壞性地震或有感地震發(fā)生后，負責重點部門的安全保衛(wèi)保護工作，避免哄搶和人為破壞；（

5、二）負責維護治安，協(xié)助開展傷員救治和火災等撲救工作。應急準備1 避震疏散方案：疏散目的地：籃球場（以六食堂為例）疏散路線：分別沿著食堂的東西樓梯撤離，東面疏散的師生在食堂東南方向的籃球廠聚集，西面在食堂的正西面籃球長集合。疏散順序：統(tǒng)一指揮、反應迅速、嚴格落實、疏散有序、確保安全，按由低到高、由近及遠的的順序，按規(guī)定的路線疏散。2、宣傳教育 通過板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)、專題講座等宣傳形式，把防震減災基本知識和自救互救知識宣傳到每個師生中，使廣大師生了解震兆觀測辦法和必要的抗震防震常識每學期開展一次避震疏散演練，提高師生地震應急意識和應急能力。3、應急物資 學?？倓粘鲐撠焹浔匾膽蔽镔Y，如

6、：礦泉水、食品、救護物品，學校醫(yī)務室負責儲備必要的常備藥品等。應急響應1、啟動預案 突發(fā)破壞性地震或有感地震，自動啟動本預案。2、緊急避震值班人員及老師應該沉著冷靜，組織好學生的急避震，同時做好自我防護如：遠路窗戶及墻體、風扇，及時躲到餐桌下面或墻角處。人員應當分散不要過于集中，最好留出通道。震后應該有序撤離，轉(zhuǎn)移到安全地帶。樓上同學最好不要跳樓，不要慌張，找到安全地方避震。3、緊急疏散 值班負責人應該立即到所在的樓梯口組織學生撤離，疏散學生，防止發(fā)生踩踏事故，學生應該自覺有序的撤離。最后撤到安全的避難場所。4、緊急處置 地震后救人，時間就是生命。因此，救人應當先從最近處救起，減少傷亡。震后救

7、人的原則是： 呼救過程中，有組織，講究方法，避免盲目圖快而增加不應有的傷亡。 傷勢過重、被壓的，不要強拉，進行包扎固定或急救。 在互救時，利用鏟、鐵杵等輕便工具和毛巾、被單、襯衣、木板等方便器材。 挖掘時分清支撐物與阻擋物，使被埋者的生存空間不被破壞。 對暫時無力救出的傷員，要使廢墟下面的空間保持通風，遞送食品，靜等時機在進行營救。 對傷員進行分類、區(qū)分輕重緩急。4 災情報告 在災情發(fā)生后，指揮部立即向市教育局報告災情，其中包括：傷亡及失蹤人數(shù)、建筑破壞數(shù)、次生災害情況、自救情況，如果特大傷亡的立刻請求上級部門給予支援。5 傷員處置 現(xiàn)場緊急包扎后，將人員送往附近救護站。協(xié)助有關部門做好學生轉(zhuǎn)移工作。 7 學生安置 所有學生從食堂疏散出來后，集中到