心得體會童年時代的感言

1、童年時代的感言童年時代的感言讀童年后感童年是每個人必須經(jīng)歷過的。它不僅充滿著美妙、快樂、以及幸福， 它更是值得回憶的?；貞浧鹛煺鏌o邪的童年，確實讓人欣慰。但是， 并不是每個人的童年都是如此。然而高爾基的童年卻是那么的恐怖與 悲慘，總是令人不敢去回想?？蓱z的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來 到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使得高爾基幼小 的心靈出現(xiàn)了陰影。后來高爾基結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，并且結(jié)下了深厚 的友誼?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死 了。從此高爾基的童年再度

2、回到黑暗。不僅高爾基的外祖父如此，并且他的兩個舅舅更加兇狠。他的舅舅雅 可夫和米哈依爾簡直就是魔鬼，經(jīng)常歐打自己的老婆，還天天鬧著要 分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結(jié)，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄 高爾基。這樣的日子在高爾基的童年里總是不斷地上演著，這怎能不 給幼小的高爾基心靈充滿恐懼與迷茫呢？幾年后， 最疼愛他的外婆和 母親相繼死去，這無疑不是給高爾基今后的生存帶來威脅嗎？最終高 爾基就被外祖父趕出家門靠撿垃圾為生。面對如此恐怖與悲慘的童年，我們怎么能不動容呢？而我們現(xiàn)在豐衣 足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和 高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個

3、是天堂, 一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不 易??！作為現(xiàn)代的我們，是不是應該好好把握這美好時光，努力使自 己成為一個對國家，對人民有用的人呢！再說，高爾基在當時那樣的 背景下都能成為舉世聞名的作家，我相信，我們要的是吃得苦中苦的 精神，好好努力，那成功就來臨了。并且我們現(xiàn)在的生活是一個充滿 人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳 沒有仇恨，沒有貪婪,沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。所以 說，只要努力就一定成功的。最后真心祝愿每個人都能如愿！第二篇童年時代的感言描述童年感 受的好詞好句好段好句好段：1、怨恨是塊冰，遇暖就融化。2、各人不過有

4、各人的名字，而權利人人都一樣。3、官像頑皮的孩子，走上來就把一切法律破壞了。4、在無窮無盡的工作日歷，憂傷也是節(jié)目，鬧火災就是逗樂，在一 無所有的臉上，連傷痕也是點綴5、她的一連串后來，我似乎覺得是一架梯子，它離開她深深地往下 面什么地方延伸著，一直到黑暗的地方，到孤獨的地方。6、不要管大人的事！大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受 考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應 當做什么，領你走那應走的道路。懂不懂 ？至于什么人犯了什么過失mdash;mdash這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們！7、從那時起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮

5、給人撕 掉了，于是，這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或 別人的，都難以忍受的敏感。感受：童年是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在 這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承 受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心， 而是堅強地走 了過來。高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭 命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌 管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為

6、犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人 更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下 了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方 打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自 己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由 得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是 人生活的地方嗎？時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、 逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：想要得到

7、幸福，你首先要學會吃得 起苦。美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。第三篇童年時代的感言童年心得體會XX年度和諧的童年一一小學生心理健康教育指南心得體會教師： 曾從娥學習和諧的童年小學生心理健康教育指南 這本書讓我對小學 生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在 身心發(fā)展的重要時期。做為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做 出違法事情的時候，我的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為 患社會，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現(xiàn)就談談我的幾點體 會：一、學校方面：1堅持以人為本，根

8、據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心 理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面 和諧的發(fā)展。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的 實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3.提 高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促 進學生人格的健康發(fā)展。4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨 詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、培養(yǎng)學生積極健康的心理調(diào)控能力1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”一一一定要做到“守信”與“

9、守 時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤 于思考，不甘落后，走上成功之路。2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如 何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我 保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際

10、交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。6、 迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。三、對有人格障礙的學生進行重點輔導。 培養(yǎng)和造就具有良好的文明 習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅 忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識 和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認為教師 應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生, 傾聽學生的內(nèi)心

11、情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要 關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊?，讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身 心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代 新人祖國的棟梁之才。篇二：童年讀書心得童年讀書心得體會新泰市實驗中學陳麗今年暑假，重新讀了俄國文學大師高爾基的作品童年。這本書講述的內(nèi)容是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又

12、專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢， 從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路,感想與感受：童年每個人都經(jīng) 歷過，當代我們絕大多數(shù)人的的童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的,童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。 對于我 們來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！童年這部作品是高爾基自傳體三部

13、曲：童年、在人間、 我的大學中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，故事生動地再現(xiàn)了 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。后來高爾基又結(jié)識了知心朋友 小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。 高爾基就這樣失 去了好友，雅可夫和米哈依爾是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一 點也不團結(jié)，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事 情”，成了好友，結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他 的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生

14、。這“一家子蠢貨”外祖父卡什 林性情暴躁，乖戾，貪婪，自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野，自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份，只有善良，和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是 那么愛她的子女，即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋， 她也并沒有請求 外祖父怎樣嚴厲得處罰童年時代的感言他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫 無人情的打罵，她也是一忍再忍。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！ 在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀

15、中，我發(fā)現(xiàn)他的愛， 尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，現(xiàn)在的孩子又是父母的“掌上明 珠” “心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個 是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗，我們現(xiàn)在的童年來之不易?。⒓庸ぷ鞫嗄甑奈一貞浧鹱约旱耐晔嵌嗝疵篮玫臅r光啊，讀了高爾基的童年后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高 爾基的童年，那么你將會感受到自童年時代的感言己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！高爾基雖然小時候生活在如此惡

16、劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如 此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說克里母.薩姆金的一生，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史 階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了童年，我深深感受到 了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命” “珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不

17、是更應該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！每個人的心充斥著暴力，麻木不仁， 他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴一一 我想這就是對童年中生活的最好詮釋！篇三：讀書心得體會：高爾基的童年讀書心得體 會：高爾基的童年閱讀完高爾基的童年，讓我感覺自己的童年都 給浪費掉了。我一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。 他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水

18、，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來不曾寫讀書筆記 ；也不曾體會文 章的內(nèi)涵;更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都 要具有認真的態(tài)度。粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深 有體會的。記得我在這學期數(shù)學期中考試時，十分失敗，其原因就是粗心。較難的題，一分未扣，而較 簡

19、單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分， 這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待 任何事情都要持認真的態(tài)度。今天，我要向高爾基學習，利用課余的時間閱讀課外書。粗心乃失敗 的根源，認真是成功之秘訣是我的座右銘，我要一直認真。篇四：童年讀書心得童年讀 書心得（一）今天，當我閱讀高爾基的童年這篇文章后，被文中高爾基那種讀 書時忘記一切，專心致志的態(tài)度所感染

20、。童年時代的感言我一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專 心，把世界上的一童年時代的感言切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內(nèi)涵；更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的

21、。同時，高爾基認真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何 事都要具有認真的態(tài)度。粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我 是深有體會的。記得我在這學期數(shù)學期中考試時，十分失敗，其原因就是粗心。較難的題，一分未扣，而較 簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認 真的態(tài)度。今天，我細細閱讀了童年后，對粗心乃

22、失敗的根源，認真是成功之秘訣這句話更堅信不疑了。（二）馬克西姆高爾基的童年舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落,主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父 的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二

23、舅雅科夫抬十字架時給活活的 壓死了,，阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過 的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆，,但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神 話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他 的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母一一全家人的精 神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相

24、比，我們的童年是 燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被 人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較， 我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。 我們每天生活在蜜罐兒里，被 甜水泡著，被金燦燦的錢堆著,我們是多么幸福呀！我們從來不用考 慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。 我們總是奢求更

25、多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過童年之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈， 不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我 們到“人間”的那一天。篇五：童年的秘密心得體會童年的秘密心得體會寒假我品讀 了一本童年的秘密，其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的 創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。 這些創(chuàng) 傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心

26、理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實 卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而童年的秘密里，或者指出常識性 做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方。其實有一個敏感期我們大家是都知道 的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個階段，學語言是非常驚人的，所有的人都是他們的 老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字。這點我們體會最深，學外語現(xiàn)在對我也是一件頭大 的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是 除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期，就是對秩序的敏感。一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生后第一

27、年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。蒙臺梭利說這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障 礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物 品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應該放在哪里。 這意味著一個人能夠適應自己的環(huán) 境，在所有的細節(jié)方面都能支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：一個人能閉著眼睛到處走動， 僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。很明顯, 兒童對秩序的熱愛不同于成人對秩序的熱愛。秩序給成人某種外在的快樂。但對幼兒來講 就完全不同了。它好像動物漫步的大地，或魚兒游憩的水。不過這一點，再深入想一想，是 可以理解的。比如我

28、們新到了一個環(huán)境，也是會經(jīng)歷很不適應的時期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會生氣的地步。 而兒童的這個敏感期，據(jù)說一直會持續(xù)到五歲。每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應該來閱讀這本書。當一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習慣，但是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲，成人就會打斷他，認為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一 番帶出去了。這些都是不好的。當兒童工作時，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當他重復一項練習，使自