小學五年級語文上冊復習教學知識點歸納總結

1、小學五年級語文上冊復習教學知識點歸納總結,期末測試試題習題大全第一單位知識點 1.師恩難忘是一篇密意而又樸實的記述文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位講授得法的田教員的回憶，抒發(fā)了對教員的尊重和感激之情。 2.“談起舊事，我深深感激教員在我那幼小的心田里，播下了文學的胚珠?！边@句話的意思是田教員善于用講故事的情勢給我上語文課，使我從小對文學孕育發(fā)生了樂趣，受患了文學的發(fā)蒙。 3.關于感激師恩的著名的句子：教員，人的總稱靈魂的工程師。一日為師，終身為父。 倘使我能搏擊藍天，那是您給了我起飛的黨羽；倘使我是擊浪的猛士，那是您給了我搞潮的力量；倘使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光

2、明！ 4.八字成語列舉： 十年樹木，世紀樹人。 前人栽樹，后人納涼。 八仙過海，各顯神通。 寧為玉碎，不為瓦全。 一夫當關，萬夫莫開。 千里之行，始于足下。 5.陶校長的演講是著名教誨家陶行知的一篇演講稿，要修業(yè)生每天從康健、學問、事情、道德四方面問一問自己，以此激勵和推動自己不斷進步。演講稿情真意切，充實體現(xiàn)了老一輩教誨家對學生的眷注和敬服。 6.本課每一問結構近似，都是以“問的啥子為啥子要問但愿怎么辦”的情勢呈現(xiàn)的。 7.“建筑人格長城”指健全個人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛假的人?！翱茖W的康健營壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的康健、強壯的身板。 8.陶行知的名言： 捧著一顆心來，不

3、帶半根草去。 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 我是神州人，我愛中華國。神州此刻不患了，未來一定了不得。 9.古詩兩首中尋隱者不遇的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與孺子的問答，體現(xiàn)了隱者高尚純潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷但愿失望一線但愿徹底失望。 所見是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展覽了一幅活潑的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村天然的形貌過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田圃風光的心愛之情。 10.題秋江獨釣圖是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”開具了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙從容、悠然得意又不免孤獨孤獨的心情。 五年級語文第二單位知

4、識點 一.去打開大天然綠顏色的課本 1.去打開大天然綠顏色的課本是一首清爽明白通暢的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠顏色的課本”喻“大天然”，形象貼切且惹人遐思。 2.把“大天然”說成是“綠顏色的課本”是由于大天然里儲藏著豐富的知識，綠顏色的大天然讓我們的生活更加絢麗多彩。親密而接近天然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視閾，讓我們康健成長。 二.裝滿蟲豸的衣袋 1.裝滿蟲豸的衣袋課文記述了法國著名的蟲豸學家法布爾從小就對蟲豸很是入迷的故事，表彰了法布爾孳孳以求、鍥而不舍的探索和鉆研精力。蟲豸記是他的代表作。 2.之所以用“裝滿蟲豸的衣袋”為題，是由于這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對蟲

5、豸的沉淪、珍愛。同時，也讓我們懂得，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成績。 三.變色龍 1.變色龍一課，記述了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的形狀、捕食、變色三個方面描寫了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。 2.“變色龍”比喻沒有原則識趣行事的人。近是的三字鄙諺有： 紙老虎（外強內弱的人） 井底蛙（眼光如豆見地不廣的人） 千里馬（德才兼?zhèn)浯笥袨榈娜耍?哈巴狗（賣身投靠視為心腹的人） 四.金蟬脫殼 1.金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身板各部分出來的挨次是違頭腳尾。脫殼后變化最大的是黨羽與顏色。 2.“金蟬脫殼”照舊三十六計中

6、的一計，比喻用計脫逃而使對方不克不及及時發(fā)現(xiàn)?！叭嫛边€有：調虎離山、出奇制勝、吹毛求疵、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。 3.歇后語列舉： 韓信點兵越多越好 扁擔擔水心掛兩端 西子臉上出天花美中不足 孫悟空鬧玉闕打上前去 豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式過時的見解 張飛穿針大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到盡頭 五年級語文第三單位知識點 一、成語故事 成語故事中的三則寓言故事流傳長遠，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學慣用的、簡練精煉的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有來由。 自相矛盾：比喻一個人的言語或舉動前后抵觸。 濫竽湊數(shù)：比喻沒有真才塌實的學問的人混在行家里面湊數(shù)，或比喻拿

7、不好的工具混在好的里面湊數(shù)。 畫龍點睛：比喻作文或措辭時在關鍵處所加之精煉語句，使內部實質意義更加活潑傳神。 瞠目結舌：因離去而張著嘴說不出話來。 二、推敲 1、推敲講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起酌量詩句頂用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴峻的創(chuàng)作立場和鍥而不舍的鉆研精力。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。 2、韓愈主意用“敲”字有三層次由：表白作者是一個有禮貌的人；用“敲”字更能烘托過了本月夜的安好；讀起來也響亮些。 題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽會不負言。 三、嫦娥奔月 嫦娥奔月是一篇神話故事，主如果講斑斕善良的嫦娥為了

8、老百姓不受害，吞下仙藥仙游成仙的故事。人士的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：斑斕善良、機智英勇，同心用心為民；逢蒙：奸巧貪心。 四、讀書莫放“攔住去路虎” 讀書莫放“攔住去路虎”主要講讀書時碰到“攔住去路虎”不克不及繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。讀書時碰到生字，最好的要領就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐煩，二是要有恒心。 五、伊索寓言 寓言，是通過一個小故事，用比喻、人格化修辭方式等手法，來申明某個原理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性子。古希臘的伊索寓言膾炙人口，內部實質意義豐富，題材廣泛，說道理深邃，幽默有趣兒，在全球享有盛譽。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉

9、、農人與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰的本事大等。 六、操練三 1、京劇紅燈記選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷?！皾M身是膽氣昂昂”?！扒Пf盞會應酬”，意思是無論敵人如何橫暴奸刁，詭計多端，他都會冷靜對付?！皶r令不好風雪來的驟”，比喻形勢邪惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心上”，提醒母親要時刻提高警惕，不成大意；“出門賣貨看天氣”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)結時必得審慎小心，牢牢記住瞄準燈號，不成稍有疏忽；日常平凡還要“防野狗”，即警惕敵人特務虎倀耍把戲；面臨白色恐怖，要學會斗爭，還要充滿勝利信心，信賴一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后出格叮囑小鐵梅，“家中的

10、事兒你驅馳，要與奶奶分哀愁”。 2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、陜西梆子、昆曲、落子、黃梅戲等等。 七、綜合 1、 出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、適得其反、守株待兔、亡羊補牢等。 2、 出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。 三、 出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、鞭辟入里、三顧茅廬、胸有結果竹等。2 四、 含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日月牙異等。 五、 描寫“玉輪” 的詩句有：舉杯邀明月，對影成三人。唐李白月下獨酌 月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。宋楊萬里竹枝詞 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛春江花月夜 第四單位知識點 13在

11、大海中永生 1、在大海中永生是一篇事務通信，記述了歷史巨人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了巨人的永不磨滅功勞，抒發(fā)了人民對巨人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海撒向大海辭行大?！钡木€索社團質料。為了充實抒發(fā)人民對小平同志深深的懷念，作者睜開聯(lián)想的黨羽，運用了人格化修辭方式、強調句式、對偶等手法，以活潑的語言使讀者深受感染。 2、全文圍繞一個“情”字，因巨人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。 三、萬里海域、澳門噴鼻港、寶島臺灣、三大洋，地區(qū)漸次增大，暗中含有他擬定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個神州；“兩制”指本錢主義制度和社會形態(tài)主義制度?！俺綍r代”

12、、“超越國界”從時空兩個方面申明小平同志影響的深遠。 14高爾基和他的兒子 1、高爾基和他的兒子一課通太高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的惓惓愛心。 2、“我的兒子在島上留下了美好的工具-鮮花”一句中“美好的工具”指鮮花，破折號起詮釋申明的效用。 三、“如果你無論在啥子時辰，啥子處所，留給人們的都是美好的工具，那你的生該死會何等愉快呀！”一句中“美好的工具”指對人有好處的、能給人帶來歡愉的工具。 四、“你要懂得，給，永遠比拿愉快”一句是全文的點睛之筆?！敖o”，賜與；“拿”，索要。高爾基但愿他的兒子明白人生的歡愉在

13、于付出，而不在于索要，但愿他的兒子做一個有好處于社會形態(tài)的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種飄逸了人間親情之上的崇高的愛。 五、高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學，長篇小說母親。 15艾滋病小斗士 1、艾滋病小斗士一課寫的是一位非洲南部黑人男孩恩科西坦然面臨生活、面臨可怕的艾滋病，一邊兒頑強地與病魔作斗爭，一邊兒體貼和他同樣患病的兒童的動人故事。 2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是由于他不單能坦然面臨艾滋病，不灰心，不用沉，還能體貼和他同樣患病的兒童。 軒然大波 龐然大物 名頓開 勃然大怒渾然一體蕩然無存井然有序心情安定處之 操練四 1、讀讀底下的名言 賜與是歡愉的。 人生的歡愉

14、在于付出，不在于索要。 送人玫瑰，手留余噴鼻。 五年級語文第五單位知識點 1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、湯泉 2、造句。聳峙：神州像一條巨龍聳峙活著界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿朝氣。飽經風霜：老赤軍那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。 三、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀 絕壁峭壁 錦繡江山 江山如畫 四、嘉贊黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客） 五、黃果木瀑布是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果木瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果木瀑布雄偉的景不雅，表現(xiàn)了大天然的無限朝氣對人的性情的陶冶。本文寫作特帶顏色的光鮮：一是采用移步換景的要領，將黃果木瀑布做了全

15、方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言活潑形象，如詩如畫。黃果木瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。 6、形容氣焰大的成語：浩浩蕩蕩 翻江倒海 氣貫長虹一瀉千里 千軍萬馬 氣吞江山 七、形容瀑布的古詩：飛流直下三千尺，疑是星河落九天。溪澗豈能留得住，終歸大海作波瀾。 八、為莫高窟預設一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，故國西北一寶珠！ 九、莫高窟活潑介紹了敦煌莫高窟的彩塑泥塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件貴重文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展覽在我們眼前，表彰了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。 十、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，

16、輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的伸展雙臂，翩然起舞看著這些個精美的壁畫，就像是走進了輝煌光耀輝煌的藝術殿堂?！边@段話采用了強調句式句式，具體介紹了壁畫上邊的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的輝煌光耀輝煌。睜開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹吹打曲；有的閉目凝神，側耳諦聽；有的雙掌合十，默默祈禱” 十一、有關豐富繁多的成語：包含萬象 美玉滿目 五花肉八門 應有盡有 無所不有 12、公益用語：小腳繞一繞，小草笑一笑。駕駛員一杯酒，親人兩行淚。 五年級語文第六單位知識點 1、富蘭克林經過長期不雅察，厥后通過“鷂子粒驗”證明了雷暴就是平凡的放電現(xiàn)象, 揭開了

17、雷電的秘密。他還發(fā)現(xiàn)了避雷針。他是一位勇于探索、敢于測試的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。 2、談遷是明朝末代清初歷史學家，寫了國榷，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心思和精力完成的國榷被竊走，此時他已經大哥體弱，難于再從頭編著。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經過幾年的奮斗，完成為了更加翔實國榷。課文中多處運用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷研學的吃苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在窘境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。 三、諾貝爾平生在_機械和化學方面有過許高發(fā)現(xiàn)，而他最突出的發(fā)現(xiàn)就是炸藥。諾貝爾熱老婆類、熱烈地愛科學，忘我奉獻，他還用所有遺產設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月1

18、0日下戰(zhàn)書4點半在瑞典BeiJing斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、心理學或醫(yī)學、文學、和平五個范疇中成績最突出的人。諾貝爾獎厥后還增設了“經濟學獎”、“地球獎”、“環(huán)境成績”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。 四、滴水穿石的啟示1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人士的可作例子的事，申明古今中外所有結果績事業(yè)的人，在前進的門路上，都是靠著“滴水穿石”的精力，取得成功的。我們要銘刻“滴水穿石”賜與我們的啟示:目標不分心，持之以恒，就一定能夠實現(xiàn)美好的理想！ 五、李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥

19、，走遍大半個神州，經過二十幾年的不松懈努力，完成藥學巨著本草綱目。愛迪生是美國偉大的發(fā)現(xiàn)家，擁有一千多項發(fā)現(xiàn)專利。齊白石是神州現(xiàn)代著名兒畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。 6、航行器:直升機、熱氣球、飛艇、直升機、航天飛機 七、關于勵志的名言：即使顛仆一百次,也要一百次地起立來。張海迪最堅苦之時，就是離成功不遠之日。 拿破侖 八、與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 對峙不松懈 孳孳不倦 鍥而不舍 五年級語文第七單位知識點 1、課文是按照我國古典小說水滸傳中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個技藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛慎重的

20、人，洪教頭是個傲物、魯莽激動、有勇無謀的人。 2、水滸傳是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。 三、林沖是梁山好漢中的一位，與他相干的故事還有： 林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂林教頭風雪山神廟等。 四、與水滸傳有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不成為了解 官逼民反 劫富濟貧 五、出自水滸傳的歇后語：孫二娘開店 謀財害命武大郎上墻頭上不來下不去 石遷偷雞 不打自招 6、西游記的作者是吳承恩，主要人士有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國演義的作者是羅貫中，主要人

21、士是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；紅樓夢的作者是曹雪芹，主要人士是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。 七、水滸傳中的人士外號：林沖-豹子頭柴進-小旋風 吳用-智多星 李逵-黑旋風 魯智深-花僧人 八、少年王冕選自儒林外史第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家道清貧，從小替身家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于不雅察大天然的美美好景況物，吃苦學畫，終于成為畫芙蕖的高手，表彰了王冕勤奮好學的精力和貢獻長輩的美好道德。 九、描寫人士心情的成語： 魂飛魄散 心花怒放 膽戰(zhàn)心驚 心里急躁如焚 七上八下 十、表現(xiàn)人士優(yōu)異品質的：鞠躬盡瘁 舍己救人 大公忘我 不屈不撓 拾金不昧 十一、表現(xiàn)柔美風光的：山凈水秀

22、青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不堪收 12、表現(xiàn)熱烈地愛故國的：精忠報國 國度興亡，匹夫有責 熱愛自己的國家愛民 傷時感事 1三、描寫排場的：門廳若市、人山人流、萬人空巷熱氣騰騰 1四、違誦王冕的墨梅：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 1五、違誦唐代詩人王勃的送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦,風煙望五津。與君拜別意,同是宦游人。國內存良知,天涯若比鄰。無為在岔路,后代共沾巾。 16、違誦唐代詩人孟浩然的描寫農村生活的詩過故人莊：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，端起酒杯話桑麻。待到重九日，還來就菊花。 1七、違誦清代詩人高鼎的村居：草長鶯

23、飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 1八、清平樂村居是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名熱愛自己的國家詞人辛棄疾。全詞通過對農村清爽秀麗、質樸舒適的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的描畫，抒發(fā)了作者心愛農村平和平靜平靜生活的思惟感情。 1九、你懂得的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有菩薩蠻書江西口造壁、西江月夜行黃沙道中等。 20、在神州古代文學史上，每一個朝代險些都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。 21、開具下列人士分別屬于哪個朝代。 吳王夫差（ ） 林則徐（ ） 王勃（ ） 蘇軾（ ） 越王勾踐（

24、 ） 諸葛亮（ ） 李白（ ） 劉備（ ） 22、有一些申屠，拼音和我們通常的讀法紛歧樣，你能讀對嗎？ 任達華（ ） 華國鋒（ ） 冼星海（ ）解東（ ） 單田芳（ ） 樸詩禮（ ） 家燕平（ ）應強（ ） 2三、熟記跟新年有關的成語。 家畜興旺 五谷豐產 物華天寶 杰出的人地靈 煥然一新 百廢俱舉 千帆競發(fā) 萬馬奔騰 如日方升 欣欣茂發(fā) 國家太平 人壽年豐 2四、違一違幾條對聯(lián)。 江山增秀色，大地沐春輝。 神州有天皆明亮的太陽，故國無處不春風。 春雨洗塵埃 一片清爽好風光， 東風送溫暖 千株紅梅最風光。 班次： 姓名：1、草原一課的作者是（ ），課文的最后一句話（ ），起到了總結全文、點明中

25、心的作用。在本文中，作者這樣寫道：這次，我看到了草原。那里的天（ ），空氣是（ ）。天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒（ ），一會兒（ ），走在哪里都像（ ）。那些小丘的線條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時侯靜立不動，好像（ ）。我們訪問的是（ ）。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車（ ），只要（ ），怎么走都可以。初入草原，（ ），也（ ）

26、，除了（ ）。走了許久，（ ）。牛羊多起來，也看到了（ ），隱隱（ ）?？炝?，快到了。忽然，（ ），遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來到十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：（ ），（ ），（ ），（ ）。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過這條漫漫長路進行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友

27、誼之路。歷史上的一些著名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關。歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來。3、白楊一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的： 4、有世界屋脊之稱的地方是（ ）。5、默寫第五課三首古詩?！玖砀郊垺?、冬陽 童年 駱駝隊一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫了一本書叫做 。這本書主要寫了（ ）。7、默寫語文書第19頁浪淘沙。8、童年的發(fā)現(xiàn)一課中，作者9歲時發(fā)現(xiàn)了（ ）。9、天行健，（ ）。選自 。（ ），無志空長百歲。選自傳家寶；莫等閑，（ ），空悲

28、切！滿江紅少年易老學難成，（ ）。偶成路漫漫其修遠兮，（ ）。離騷不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。荀子10、默寫楊氏之子。11、程門立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。12、再見了，親人所講述的是（ ）。13、將相和記敘的是（ ）時候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。這篇文章根據(jù) 改編，史記用（ ）的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱為（ ）。作者是（ ）。14、草船借箭選自我國著名長篇歷史小說 ，這部小說寫的是（ ）時期，（ ）（ ）（ ）三個國家的故事。書中的很多

29、故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。15、景陽岡選自 ，課文寫的是廣為流傳的（ ）的故事，水滸傳是我國著名的古代長篇小說，寫的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時期的（ ）。16、猴王出世選自 ，作者是（ ）朝的（ ）。17、劉關張?zhí)覉@三結義?（ ），孔明借東風（ ），關公赴會?（ ），徐庶進曹營（ ），梁山伯的軍師（ ），孫猴子的臉（ ）。良藥苦口利于病?（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說 中的主人公。這本小說講述了小嘎子（ ）的過程。19、嚴監(jiān)生是我國古典（ ）小說 中的一個人物，作者是（ ）。20、“鳳辣子”指的

30、（ ），她是古典文學名著 里的一個主要人物，作者是（ ）。書中以（ ）和（ ）的愛情故事為主線，展現(xiàn)了（ ）的歷史。書中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。21、金錢的魔力節(jié)選自美國著名作家（ ）的短篇小說 。22、成語故事“入木三分”說的是（ ）練書法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、威尼斯的小艇的作者是（ ）國作家（ ）。 一、選擇加點字正確的讀音。8% 漲（zhng zhng）溢 殲（qin jin）滅 挑釁（bn xn） 積淀（din dng） 憑（ pn png）據(jù) 沏（ q q ）茶 圓莖（jng jng） 奔赴（ h f ） 二、看拼音，寫詞語。10% j m lu l m

31、l shng ch g b （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） min x jng ch qun tu chng xu sh f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、用“ ”劃出括號內合適的詞語。8% 步伐（整齊 整潔） 意志（堅定 堅固） 成就（光輝 輝煌） 生活（簡樸 簡單） 性格（晴朗 開朗） 增加（效率 數(shù)量） 平原（遼闊 寬闊） 透露（機密 機要） 四、將所給的字組詞，并把所組的詞填入相應的句子中。6% 夸 （ ）（ ） （ ） 1、小紅雖然成績一直很好，但她從不在別人面前（ ）自己。2、他取得了好成績，受到了老師的（ ）。 3、“這間屋子只有巴掌大，怎能住四個人？”這句

32、話用的是（ ）修辭手法。 五、選擇詞語填空。6% 嚴格 嚴肅 嚴厲 1、父親（ ）地批評我：在事實面前不應該再撒謊。 2、晏子（ ）地回答了楚王的問題。 3、張老師對我們要求非常（ ）。 吩咐 囑咐 囑托 1、老馬（ ）小李辦妥這件事。 2、奶奶一再（ ）小紅路上要小心。 3、楚王（ ）大開城門，把晏子迎接進去。 六、按要求練習。7% 1、使句子更具體。 “這次考試我一定考個好成績！”小明_ _說。 2、錢學森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。 照樣子寫句子： 3、加上合適的關聯(lián)詞。 我們現(xiàn)在不好好學習。將來不能擔當起建設祖國的重任。4、輕風吹過，小樹搖擺著。 改成擬人句：5、修改病句。 （1）不管誰無

33、故缺席，就會受到批評。 （2）解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。 七、按課文內容填空。25% 1、史記是 代的文學家、史學家 用了 年完成的一部 萬字的輝煌巨著，記載了從 到 一共 年的歷史。2、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個白胖子”指的是_。學習了月光啟蒙這一課，你學會了其它的歌謠： 3、本學期我們學了不少詩，請你默寫你喜歡的一首 ， 。 ， 。你默的這首詩題目是代詩人寫的，你喜歡這首詩歌的原因是： 。 4、“ 逶迤騰細浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 橋橫鐵索寒?！边@幾句詩選自 的 。 八、短文閱讀。21% （一） 今天是星期日，我吃過午飯，做完作業(yè)，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在

34、那里。我先悄悄地拿上臉盆，然后到河邊把衣物洗得干干凈凈，最后又悄悄地回到院子里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說你這樣幫助我 照顧我 真是一個好孩子 1、在文中缺少標點符號的地方加上標點符號。2% 2、一段話一共有句，第句具體寫了我?guī)屠夏棠滔匆挛锏慕涍^。2% 3、用上“先然后最后”寫一句話。2%、（二） 雷雨 夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無蓋地曝（bo p）曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。 空氣悶得人發(fā)慌

35、 “熱死了，熱死了”樹上的知了拉開嗓子高叫著。 方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒?！吧成成场保恍┬∩匙悠降仫w起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似（s sh）的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大幕布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來 、“嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑（tio tio）破了黑幕布。“轟隆?。　崩坠疲╯ sh）乎也看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山

36、。 不一會兒，“噠噠噠噠”，豆大的雨點急速地落下來了。她敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的肺腑。 閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了 僅僅半個鐘頭，就雨過天晴了。 這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹 1、在括號內選擇帶點字的正確讀音。4% 2、填上恰當?shù)牧吭~。6% 幾（ ）柳樹 一（ ）汗珠 一（ ）白氣 一（ ）云絮 一（ ）幕布 一（ ）大雨 3、下面兩個寫柳樹的句子分別是在什么情景下？2% （1）路邊的幾株柳樹熱得無精打采，低垂著枝條。（這是 的柳樹）（2）一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾

37、株柳樹吹得七顛八倒。 （這是 的柳樹） 4、雨過天晴后的柳樹是怎樣的呢？請發(fā)揮想象把最后一段中的省略號寫具體。2% 這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹， 5、讀了這篇文章你有什么收獲（好詞、好句、寫法等方面）？1% 九、照樣子，在括號里填上合適的詞語，并仔細體會每個短句的意思。9% 例：踏一路春風 披一路（ ） 頂一路（ ） 揚一路（ ） 撒一路（ ） 冒一路（ ） 灑一路（ ） 送一路（ ） 奏一路（ ） 觀一路一、看拼音，寫詞語。kun di jng zhng i di dun y ju b （ ） （ ） （ ） （ ） dn w hi jing fng x cu shu

38、 b j （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成練習，一定要細心審題。 1、“仰”用音序查字法應查大寫字母（ ），音節(jié)是（ ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴。“信仰”中的“仰”應選（ ），“仰仗”中的“仰”應選（ ）。 2、把下列詞語補充完整，并從中選擇兩個各寫一句話。（ ）聲（ ）色 名（ ）其實 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書 （ ）火純（ ） 半途而（ ） _ 3、請寫出“滴水穿石”的近義詞：_ _ _ _ 三、讀句子，解釋帶點詞語的意思。1、這是一座建于明代，規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。 （ ） 2、只因大官人好習槍棒，

39、往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。（ ） 3、談遷自幼刻苦好學，博覽群書。 （ ） 4、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（ ）（ ） 四、按要求完成練習，審題要認真。1、煙臺的海真美呀，_。（把句子補充完整） 2、高爾基認為“給”的時候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認為“給”比“拿”幸福。（用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。） _ 3、南京是江蘇省的省會之一。（修改病句） 4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)_ 4、寫一句你積累的諺語：_ 5、寫一句你收集的歇后語：_ 6、在中國的姓氏中，有許多復姓。請在下面的橫線上寫幾個，越多越好。_ 五、結合課文內容填空。1、林沖棒打洪教頭

40、這篇課文選自_，作者是_。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_ 它是中國四大古典小說之一，其它三部是_、_、_。2、在本冊課文中，我們認識了許多人物，其中你最敬佩誰？為什么_ 3、我國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學了本冊課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡要介紹一下那兒景點的特色。_ 4、本學期我們學習了好幾首詩詞，你最喜歡哪一首？請把它寫下來_ 5、本學期我們還學習了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有_、_、 _，寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。除此以外，你還讀過哪些成語或寓言故事，如_、_、_、_六、考考你，一定要多想想。春聯(lián)

41、是人們對春天最美好的祝福。你一定看過許多的春聯(lián)，現(xiàn)在就要考考你。 1、春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請你用線把相對應的上聯(lián)與下聯(lián)連起來。 此即牧童遙指處 學海無涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 2、請為書房選一副對聯(lián)：_，_。 請為理發(fā)店選一副對聯(lián)：_，_。 請為酒店選一副對聯(lián)： _，_。 剩下的兩副對聯(lián)，你覺得一副應送給_，另一副應貼在_。 七、閱讀短文，完成練習。市長的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修

42、繕的施工隊發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發(fā)生了什么事。 奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當年建成的時候就是這個樣子?！笔虚L奇怪了：“建成的時候就是這個樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？”“是的，市長先生，毫無用處?！笔虚L越發(fā)地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設計？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？” 奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯

43、蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。” 原來是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了?！辈柦鸪了剂季?，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。” 后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。 1、 寫出下列詞語的近義詞。修繕（ ） 良久（ ） 越發(fā)（ ） 畫蛇添足（ ） 3、“支柱沒

44、有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？”請把這句話改為陳述句。_ 4、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人？ _ 5、你認為設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人？要用關于他行為的例子來說明。_ _ 6、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？_ _ 7、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”？你體會到了什么？_ 八、作文。要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什么樣的經歷？請你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經過。題目自擬。 班級_ 姓名_ 成績_一、看拼音寫詞語。 lin lin hung

45、 hung鍛( ) 留（ ） （ ）忙 說（ ）dn w l ci gng din dn shng（ ）（ ）（ ） （ ）yo shi w y chn zu fn x（ ）（ ） （ ） （ ）二、給加點的字選擇正確的讀音。旋渦（xun xun） 諾言（nu ru） 寬恕(sh s) 白熾燈(zh ch)三、細心改錯。1.給下列詞語找出錯別字。兇相必露（ ） 談笑風聲（ ） 金壁輝煌（ ） 挺而走險（ ）2.劃出下列句子中的錯別字，把正確的寫在括號里。（1）小明肯切地對老師說：“在讓我試一次吧。” （ ）（ ）（2）我們每一個小學生都應該做到尊敬老師，尊守學校紀律。 （ ）（ ）（3）目賭了

46、剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質確實在不斷地提高。（ ）（ ）（4）琳琳是個十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。 （ ）（ ）四、句子練習。1.例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。這座山可真高， 。2.這對任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式) 3.爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯(lián)詞） 4.例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起來。 5.改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。 五、美文再現(xiàn)。1.我知道在大海中永生一文中最能體現(xiàn)與人民血肉相連的人物語言是：“

47、， ?！备郀柣退膬鹤又凶罡挥姓芾淼囊痪湓捠牵骸?”。2.靠著“百折不撓”的精神，（）（誰）發(fā)明了炸藥；（）（誰）寫成了國榷；（）（誰）揭開了“天火之迷”；而愛迪生則發(fā)明了（）。讀了狐貍和葡萄這則寓言我明白了（）。 3.林沖棒打洪教頭選自我國古典四大名著之一的 ，我還知道這本書中相關的故事如（ ）和（ ）。 4.我們學了課文黃山奇松知道了“迎客松（），枝干遒勁，雖然（），卻仍然郁郁蒼蒼，（）。它有一叢青翠的枝干（），如同好客的主人（），（）歡迎賓客的到來?？戳它S果樹瀑布，我們不由得想起了李白的詩句：“ ， ?！蹦呖摺澳呖卟粌H有（），還有（）宏偉瑰麗的壁畫。最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的（），（）；有的（）， 有的（），（）；有的（），（）”為了讓大家保護莫高窟，請你為它設計一句公益用語（）。5在中國的姓氏中，有許多復姓。我知道的有： 、 、 、在朝代歌中我還知道“（ ），南朝北朝是對頭?！?在古詩中，農村的生活多么悠閑