可愛的數(shù)字周峻嶺

1、 可 愛 的 數(shù) 字 襄樊市直屬機關第一幼兒園 周峻嶺設計思路： 下午活動區(qū)活動的時候聽了幾名幼兒的談話，恬恬說我最喜歡剪紙，子豪說我最喜歡去娃娃家玩。孩子們熱烈地討論著，卻沒有一個說喜歡去計算角的。想著平時冷冷清清的計算角，我想計算教學的過程是枯燥無味的，怎么才能讓幼兒對計算感興趣呢？認識數(shù)字是計算教學中一項重要的，不可缺少的環(huán)節(jié)，我們就從認識數(shù)字做起吧。為此我設計了融認識、情感、表現(xiàn)為一體的認識數(shù)字的探索活動。旨在引導幼兒加深對數(shù)字的認識，對身邊的事物進行持續(xù)的探究，并應用語言和非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。其目的是通過各種游戲活動，將無意觀察，引向有意觀察，激發(fā)幼兒進一步探究數(shù)字的興趣。

2、教學目的： 1、復習19的數(shù)字，鞏固認識單雙數(shù)。 2、通過尋找數(shù)字，產(chǎn)生進一步探究數(shù)字的欲望。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗自主學習的樂趣。教學準備：玩具電話手機若干、砂數(shù)字板、數(shù)字1至9的撲克牌、調查表等幼兒呈半圓形，坐在木地板上教學過程： 1、引出話題，重現(xiàn)相關經(jīng)驗。（1）數(shù)字寶寶來做客，出示砂數(shù)字板。 師：小朋友們，我們是可愛的數(shù)字寶寶，今天來這里看你們，你們能叫出我們的名字嗎？ 請幼兒認讀數(shù)字1至9。再請小朋友找找，數(shù)字寶寶排隊的秘密。（砂數(shù)字板是從1到9幾個數(shù)字整齊排列成一排，小朋友們很興奮，找出來很多的秘密。如：從左到右數(shù)字一個比一個多1，從右到左數(shù)字一個比一個少1，數(shù)字里面

3、有單數(shù)有雙數(shù)。數(shù)字是白色的等等，幼兒們的興趣被調動起來。） （2）和數(shù)字寶寶捉迷藏。師：數(shù)字寶寶想和小朋友們捉迷藏了，你們能找到他們嗎？（拿出砂數(shù)字卡，出現(xiàn)在活動室的任何角落。一會在柱子后面，一會在椅子背上，一會又出現(xiàn)在小朋友的身后。孩子們很感興趣，他們大聲喊出每個數(shù)字的名字。）2、在電話中找數(shù)字的秘密。通過電話鞏固認識19的數(shù)字。師：哎呀，我躲在什么地方都能被你們找到，你們太厲害了，我要找一個很隱蔽的地方藏起來。找到一個大紙箱，藏進去。師：咦？這里面躲了好多的朋友，讓我們來看看他們都是誰呢？（這時候教室很安靜，小朋友們都在猜想箱子里面會出現(xiàn)什么東西。教師從箱子里面摸出許多的電話，手機。小朋友

4、們的臉上都露出了開心的笑容。他們大聲說有電話，有手機。老師給他們逐一講這是固定電話，這是移動電話。小朋友都聽得很認真。）師：小朋友，請你們仔細觀察一下電話，看看他們有什么不一樣的地方？（小朋友們積極找出來許多不相同的地方，比如顏色不同，形狀不同等，并引導幼兒對電話進行分類）（2）教幼兒看數(shù)字撥號碼學會打電話。師：小朋友們平時用電話干什么呢？那是不是我拿著電話都可以打出去??？怎么樣才能把電話撥出去？這些電話上面都有數(shù)字，我們現(xiàn)在玩?zhèn)€打電話的游戲好嗎？請每位幼兒拿一部電話。老師出示手中的電話號碼卡，請幼兒按照卡片上的電話撥打電話。在幼兒打電話的過程中融入社會知識，教幼兒怎樣正確撥打電話，并注意禮貌

5、用語。在打電話的過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個電話號碼的秘密，有全部單數(shù)組成的電話號碼，也有全部雙數(shù)組成的電話號碼。有的電話號碼長，有的電話號碼短。（幼兒在玩游戲的過程中很投入，他們給好朋友打電話，告訴他們自己在幼兒園很開心。作為活動的設計者和參與者的我，當時聽了很感動）最后一個電話打給小狗，請小狗來班上做客。小狗來了以后說自己的鼻子很靈，聞出來還有許多害羞的數(shù)字寶寶藏在我們的教室里，請小朋友們把它們都找出來好嗎？（幼兒滿教室找出數(shù)字撲克，鋼琴后面，凳子下面，桌子里面。很多幼兒知道幫助同伴，找到的小朋友都喜悅地回到自己的座位上）3、在數(shù)字牌中找數(shù)字寶寶的秘密。通過玩牌游戲復習所學的單雙數(shù)。師：牌里有許

6、多的數(shù)字寶寶，我們和它們一起打牌好不好？我們按照數(shù)字一個比一個多1的規(guī)律出牌。（老師先出數(shù)字1，然后小朋友出數(shù)字2，依次類推，最后老師出完數(shù)字9，幼兒面前是2、4、6、8幾個數(shù)字，教師面前是1、3、5、7、9幾個數(shù)字，學習單雙數(shù)。然后交替再玩一次。這時候給幼兒一定自由的時間，讓他們自己自由玩一會，氣氛輕松愉快。）（2）幼兒自編電話號碼。師：小朋友，我們利用手中的這些數(shù)字來編電話號碼好不好？可以選自己喜歡的數(shù)字多編幾個。（這時候幼兒的興致很高，他們一個人或者幾個人一起合作編電話號碼，有的小朋友在老師準備好的卡片中取走了數(shù)字0，填在其他數(shù)字中間。）請幾個小朋友念自己編的電話號碼，并撥出去試試。師：

7、我們看看這些號碼能打通嗎？（教師用真手機撥打幼兒編的電話號碼，不通。然后又試了幾個，讓幼兒聽，依然不通。幼兒開始面面相覷。）那我們?yōu)槭裁创虿煌兀浚ㄓ變洪_始熱烈地討論，有的說手機沒有裝電池，有的說電話號碼數(shù)字和我們平時用的不一樣多）最后老師小結了幼兒的討論結果，進行鼓勵。然后告訴幼兒我們城市的手機號是11位數(shù)字，座機號是7位數(shù)字的。電話新號的使用還要經(jīng)過電信局。周舒弈的媽媽就是電信局的，我們給她打個電話去咨詢一下。請周舒弈小朋友撥電話。（電話接通后，小朋友們很興奮，周媽媽邀請小朋友以后去電信局參觀，班上一片歡呼聲。為下一步的教學活動做好了鋪墊）4、完成調查表師：剛才我們和數(shù)字寶寶玩了許多的游戲

8、，小朋友和它們都成了好朋友，請問你們還在什么地方見過數(shù)字寶寶呢？（幼兒爭先恐后說了很多，溫度計、掛歷、車票上、火車車廂上、班牌、體重秤，鐘表、汽車、錢、演員比賽時候衣服上的牌子等）師：包括我們的身體里也藏著許多數(shù)字的秘密呢。出示調查表，表中有五官，單手和雙手的圖片，及相關的數(shù)字，請幼兒連線?；顒友由欤何覀冃∨笥岩院笤谏钪幸⒁庥^察，認識更多的數(shù)字寶寶，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)字寶寶的秘密，把他們的秘密記錄下來，告訴老師好嗎？反思評價： 這節(jié)計算課上的很成功，教師創(chuàng)造了輕松的教育環(huán)境和氛圍，教學活動的環(huán)節(jié)設計合理，給幼兒創(chuàng)設了一個寬松的學習空間，引導幼兒積極主動學習和探索。活動安排激發(fā)了幼兒探究的欲望，重要的是幼兒的思維形式有