單元語言表達(dá)準(zhǔn)確

1、單元語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體 【語文卷2015屆黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)高三12月月考（期中）（201412）】I017.給下面這幅漫畫擬個標(biāo)題（不要以“無題”為題），并寫出其寓意。（5分）（1） 標(biāo)題：（2分）（2） 寓意：（3分）【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】題目：月餅的作用 寓意：指出青年一代受外來文化影響嚴(yán)重，對傳統(tǒng)文化的漠視。 解析：抓住漫畫的主要內(nèi)容，日歷是八月十五“中秋節(jié)”，小孩站在月餅盒上夠巧克力；可以概括標(biāo)題為“月餅的作用”，由小孩站在月餅盒上夠巧克力可概括出寓意“青年一代受外來

2、文化影響嚴(yán)重，對傳統(tǒng)文化的漠視”。【思路點(diǎn)撥】所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會從以下幾個角度入手：描述畫面；揭示寓意；擬寫標(biāo)題；鑒賞評價。解題一要看漫畫要看漫畫的畫面，漫畫常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以表達(dá)某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)之一。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示性的作用，在審題時一定要仔細(xì)觀察畫

3、面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意；二要看漫畫的語言文字，漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅或畫龍點(diǎn)睛的語言文字。在解題時要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙；三要看漫畫的夸張之處，漫畫為了表達(dá)某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或社會場景加以變形夸張的描繪，以引起讀者的共鳴。因此，在解題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在?！菊Z文卷2015屆黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)高三12月月考（期中）（201412）】I015下列幾句話的排列順序正確的一項(xiàng)是：（3分）（1）在動物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還

4、是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。（2）對此，研究者有著不同的看法。（3）那么，動物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的的游戲呢？（4）生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。A B C D 【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緼 解析：由答案確定首句是或，通讀四句可知首句是；與相比，顯然是總結(jié)句，從而確定答案是A?！舅悸伏c(diǎn)撥】語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合,這種組合具有不可隨意更改的邏輯性,所以句序安排也有一定的規(guī)律。排序題做題的關(guān)鍵就是正確把握這種規(guī)律。首先通讀文句

5、，大體把握。對題目所給的一組文句，作整體通讀,求得兩個大體把握:大體把握說什么，對所給文句組成的語段的話題有大體印象；大體把握怎么說,對所給文句組成的語段的層次有個大體印象。然后根據(jù)印象,回頭審視。在通讀文句獲得總體印象的基礎(chǔ)上，再回過頭來,仔細(xì)審視文句，把能確定的東西確定下來?？梢哉疫^渡句,上掛下聯(lián)。如果排序題比較復(fù)雜，則可用找過渡句、辨別關(guān)聯(lián)詞的方法，進(jìn)一步審視。按照先易后難，先分后合原則，把一眼能看出其聯(lián)系緊密,無疑應(yīng)按先后放在一起的兩個或兩個以上的句子先組合成一個一個的小塊,再審視這幾個小塊的邏輯條理,得出正確的排序。【語文卷2015屆重慶市重慶一中高三上學(xué)期期中考試（201411）w

6、ord版】I021.（原創(chuàng)）閱讀下面一段文字，按要求作答。（4分）泰山封禪是帝王向天地報功，展示國泰民安的重要儀式。“刻石紀(jì)號”，著己之功績是封禪的重要內(nèi)容。唐玄宗就曾親自撰寫紀(jì)泰山銘一文，勒碑于岱頂大觀峰。但八次封禪泰山的漢武帝卻在泰山之巔樹立一塊無字碑，引發(fā)后人無數(shù)猜測。常言道：“樹碑立傳，是尋常；樹碑無傳，則非常。”漢武帝為什么樹立無字碑？請合理推測，概括兩點(diǎn)理由?！局R點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。效果：引起探究興趣。（點(diǎn)分，答案不拘以上幾點(diǎn)，言之成理即可。）形式：樹碑無傳，形式新穎?！敬鸢负徒馕觥看鸢福簝?nèi)容：功過任后人評

7、說的謙遜、淡然，功高自詡的自信、霸氣，對奇?zhèn)ヌ┥降木囱鰺o以言表等。（任答其一即可）解析：觀點(diǎn)明確，可以從內(nèi)容、效果、形式等方面進(jìn)行評價?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答這類題，首先，一定要仔細(xì)審清作文題干，搞清楚題干規(guī)定要寫的相關(guān)內(nèi)容是什么。其次，要緊扣材料中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容充分展開，但是不能材料中出現(xiàn)的官方立場、觀點(diǎn)進(jìn)行主觀改變，最好把相關(guān)內(nèi)容根據(jù)國家宏觀政策進(jìn)一步升華，從具體微觀逐步擴(kuò)展到理論宏觀，這樣既可以具有思想高度同時也會體現(xiàn)出觀點(diǎn)的正確性來?！菊Z文卷2015屆重慶市重慶一中高三上學(xué)期期中考試（201411）word版】I020.（原創(chuàng)）在橫線上填入恰當(dāng)語句，使上下文語意協(xié)調(diào)。（4分）中國有句古話：。

8、這固然不錯。不過，遠(yuǎn)慮是無窮盡的，必須適可而止。有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂；還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見，自然不能預(yù)作籌劃，就更不必總是懷著一種莫名的近憂。總之，應(yīng)該盡量少往自己的心里擱憂慮，保持輕松的心情?！局R點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福海?）人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（2）有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，何必讓它提前成為近憂。解析：第一句提取語段中心詞，“遠(yuǎn)慮”“近憂”。第二句排比句結(jié)構(gòu)，必須以“可以預(yù)見，不可以預(yù)作籌劃”為內(nèi)容構(gòu)架表述“遠(yuǎn)慮”與“近憂”的

9、關(guān)系。【思路點(diǎn)撥】考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上?！菊Z文卷2015屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試（201411）】I016.水滸傳中寫武松打虎之前，到一小酒店，看見店前挑著一面招旗，上頭寫著五個字：“三碗不過崗”，從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞，請寫出其絕妙之處，至少寫出兩點(diǎn)。（5分）第一，第二，【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確

10、、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福旱谝?，宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人；第二，既勸量少者不貪杯，又刺激海量者多飲酒；第三，借猛虎之威勸客人留宿，提高經(jīng)濟(jì)效益。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給5分，意思對即可）解析：語言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動、形象，體現(xiàn)出“酒”的絕妙，吸引顧客?！舅悸伏c(diǎn)撥】擬寫出廣告詞1.善用雙關(guān)2.善用對偶3.善用對比4.善于引用化用5.善用頂真回環(huán)6.講究押韻7.嵌入名稱8. 善用類比?！菊Z文卷2015屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試（201411）】I015、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分）人生苦短，

11、我們不能任由煩惱淹沒快樂，_。_，_。_，_，但是我們完全可以學(xué)會操縱自己的內(nèi)心心是煩惱的根源讓它向著有陽光、有燈光的一面亦是快樂的根源不能一生都活在與煩惱的牽纏中_。只要心明凈了，就會快樂起來。我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達(dá)到涅槃A BC D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篊解析：憑借語感可以推斷出答案。【思路點(diǎn)撥】銜接排序題要求在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。應(yīng)該注意以下幾個問題：揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨；分析選段內(nèi)容

12、與整體語段的語境聯(lián)系：保持一致性，表達(dá)要合乎事理，語句要前后照應(yīng)；進(jìn)行對比分析，排除干擾選項(xiàng)；通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理?！菊Z文卷2015屆湖南省長沙長郡中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考（201412）word版】I04下面一段文字畫線處有些地方表達(dá)不簡明，去掉哪一組最合適我們學(xué)校今年全校有90%的學(xué)生自己自行訂閱了各種報刊和各種雜志。這是一種十分可喜的現(xiàn)象，實(shí)在是令人欣慰的事情。但是，由于目前社會上的出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏鑒別力，因此，學(xué)校的老師應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。A B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢?/p>

13、解析】A 解析：均屬重復(fù)多余?！舅悸伏c(diǎn)撥】要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝。有時僅僅圍繞中心還不夠，還要抓住要點(diǎn)，做到“簡明扼要”。有些語句，為了表達(dá)的委婉含蓄，使用了一定的修辭手法，對于這樣的語句，要善于去掉手法，用平實(shí)的語言進(jìn)行概括性表述。表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是與“簡明”的要求相違背的。要本著精簡原則，可有可無的不要。重點(diǎn)審查多義詞、指代不明的詞?！菊Z文卷2015屆湖南省衡陽市五校高三11月聯(lián)考（201411）】I04將下面的五句詩刪去一句，再將余下的排序組成七絕，順序正確的一項(xiàng)是綠陰冉冉遍天涯 青草池塘獨(dú)聽蛙 秋庭暮雨類輕埃 林鶯啼到無聲處 門外無人問落

14、花。A B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥?A 解析：此詩為南宋曹豳所寫的春暮。既是綠陰遍天涯的暮春，應(yīng)去掉；既是絕句，一般一、二、四句押韻，首句可押可不押，判斷出第三句為，根據(jù)根據(jù)內(nèi)容、意境確定第二句、首尾兩句?！舅悸伏c(diǎn)撥】作答本類題，首先排除和文章內(nèi)容不相關(guān)的詩句，一般從其他幾句著手，看一看內(nèi)容上是否相符；二是根據(jù)七絕特點(diǎn)，從用韻上考慮，；最后根據(jù)句間邏輯排序。【語文卷2015屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯(lián)考（201411）】I04、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

15、（ ）“中國式現(xiàn)代派小說”包括王蒙等的意識流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的“觀念”意義上的現(xiàn)代派小說。，。，。它成為20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派中最普遍的時間形式，并對中國新時期小說時間形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。這些小說中，事件與人物性格的展開均無固定的時空順序及因果邏輯而王蒙等進(jìn)行的小說變革，則從結(jié)構(gòu)技巧、思維變換和展現(xiàn)風(fēng)格等視角，改變了以往的小說形式由此形成了中國特色的“意識流”小說文本結(jié)構(gòu)是按照人物的心理及“意識”流程演繹故事的跌宕起伏和人物的悲歡離合從傳統(tǒng)意義上說，中國小說長于通過描寫外部現(xiàn)實(shí)世界，即描摹人與人之間的故事關(guān)系表現(xiàn)人物性格及其命運(yùn)A B. C. D.【知識點(diǎn)】本題考查考生語言

16、表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緾 解析：按照邏輯順序來確定語序，首先概括傳統(tǒng)小說的特征確定首句是，接著說明王蒙等對傳統(tǒng)小說的變革確定是，然后闡述現(xiàn)代派小說的特征，最后加以總結(jié)是。【思路點(diǎn)撥】“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，在具體的答題過程中，可以借助于以下技巧，以提高答題的效率。具體方法為：抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等)，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。邏輯順序，就是人們認(rèn)識客

17、觀世界的具有規(guī)律性的順序。抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式等等。抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。【語文卷2015屆湖北省重點(diǎn)高中高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】I022閱讀下面一則新聞材料，用一句話進(jìn)行評論，表達(dá)你的觀點(diǎn)。南方都市報9月9日報道考上清華北大，廣東恩平考生不僅可以獲100萬元獎金，還可獲贈洋房一套。為扭轉(zhuǎn)優(yōu)質(zhì)生源流失的局面，重振恩平教育事業(yè)，澳門恩平同鄉(xiāng)會會長馮活靈回鄉(xiāng)設(shè)立高考專項(xiàng)獎勵基金。

18、恩平市還設(shè)立促進(jìn)教育發(fā)展專項(xiàng)資金對辦學(xué)業(yè)績突出、績效考核優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行獎勵?！局R點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥浚?）重獎“考霸”，凸顯教育功利化。（2）捐資助學(xué)應(yīng)偏重“雪中送炭”，不應(yīng)偏重“錦上添花”。 解析：本題敘述的是廣東恩平重獎考上清華北大的考生。評論時，可針對此做法展開評論。或評論重獎“考霸”的弊端，功利化十足；或?qū)栀Y助學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)。表述時應(yīng)簡潔，注意“用一句話”的要求?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答此類題目要注意以下幾點(diǎn)： 1要讀懂新聞。對所提供的新聞要認(rèn)真閱讀，了解這個新聞的有關(guān)背景，熟悉其主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)，把握其精

19、神實(shí)質(zhì)，這樣就為點(diǎn)評點(diǎn)評打下了基礎(chǔ)。2.要評在點(diǎn)上。點(diǎn)評的篇幅葭幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，而不可分散，什么都想評。3要評得有理。好的點(diǎn)評應(yīng)做到以理以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，發(fā)人深省，切不可無理取鬧，憑空漫說。4要評得生動。點(diǎn)評要講究藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。在語言上還要盡量做到生動形象有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊?！菊Z文卷2015屆湖北省重點(diǎn)高中高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】I021某?！皠?chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品，請為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生

20、動形象，不少于10字。（4分）創(chuàng)意油燈【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】（1）古今融合一盞燈，互傾互照兩情真。（2）油燈，在“電燈”上點(diǎn)燃；傳統(tǒng)，在現(xiàn)代中堅守；你與我，彼此傾訴相互照耀，和諧美好滿人間。 解析：理解這個創(chuàng)意的關(guān)鍵就是油燈用的是電燈燈泡，“油燈”為古，“電燈”為今這種創(chuàng)意就是古今融合，或者是對傳統(tǒng)的堅守?！舅悸伏c(diǎn)撥】做好該類題，需一“抓”二“聯(lián)”三“析”。 (1)觀察構(gòu)圖,抓住特征。宏觀把握會徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時間、事物等。(2)由此及彼,展開聯(lián)想。要根據(jù)特征

21、,展開聯(lián)想,把抽象的徽標(biāo)圖案與其所屬的活動組織聯(lián)系起來。(3)分析寓意,文字表達(dá)。根據(jù)聯(lián)想,從徽標(biāo)的外形探求其內(nèi)涵,從而組織出符合要求的答案。說明(介紹)畫面要分清說明順序?！菊Z文卷2015屆湖北省武漢華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（201411）】I021朱光潛先生談美一書中介紹過近代一些有趣的美學(xué)實(shí)驗(yàn)。如瑞士心理學(xué)家布洛關(guān)于顏色的重量實(shí)驗(yàn)：把兩個面積、角度均相等的三角形甲和乙（如下圖）從中腰平分，然后著兩種深淺不同的顏色。他讓接受實(shí)驗(yàn)的人比較甲、乙兩個形狀，然后詢問他們喜歡哪一個，并說出理由。參加實(shí)驗(yàn)的50人，絕大多數(shù)喜歡甲而不喜歡乙；他們的理由是：甲比較穩(wěn)定；乙上半太沉重，下

22、半太輕浮，令人產(chǎn)生輕重倒置的感覺。請從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)中寫出兩條結(jié)論，答案要簡明，每條限18字以內(nèi)做答（不含標(biāo)點(diǎn)）。（4分）結(jié)論（1）：（2）：【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福侯伾茏屓水a(chǎn)生重量感；人們對上淺下深習(xí)以為常，反之則感覺不快；美的形體含有一個原則：平衡或勻稱。（答對任意兩條均可，每條2分）解析：抓住實(shí)驗(yàn)的過程及產(chǎn)生的結(jié)果，可選取不同的角度進(jìn)行作答，觀點(diǎn)明確?！舅悸伏c(diǎn)撥】重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

23、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡答要求了?！菊Z文卷2015屆湖北省武漢華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（201411）】I020. 2014年10月8日本年度諾貝爾化學(xué)獎揭曉，美國科學(xué)家埃里克白茲格與另外兩位科學(xué)家分享殊榮。安徽省蚌埠一中第一時間在該校打出了“熱烈祝賀我校女婿埃里克白茲格榮獲2014年諾貝爾化學(xué)獎”的標(biāo)語（如右圖）。因?yàn)榘＠锟税?/p>

24、茲格的夫人吉娜，畢業(yè)于蚌埠一中。對此，有公眾質(zhì)疑：獲獎跟該校的教育品質(zhì)有關(guān)嗎？學(xué)校的行為不是“貼金”就是“攀親”。校方則表示，此舉意在借機(jī)宣傳優(yōu)秀校友吉娜（她初中、高中均就讀于蚌埠一中，以優(yōu)異成績考入中國科技大學(xué)地球物理學(xué)專業(yè)），激勵本校學(xué)生。請你針對上述事件寫一則新聞短評，要態(tài)度鮮明，答案不超過20字（不含標(biāo)點(diǎn)）。（4分）短評：【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢甘纠唬航柚Z獎得主科技輝煌，激莘莘學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng)；示例二：攀洋親附諾獎沽名釣譽(yù)，喪格調(diào)失風(fēng)骨滑稽庸俗。解析:完成本題，需抓住切入點(diǎn)，可以從積極的角度肯定

25、、認(rèn)同，也可以從消極的角度否定、批評，但應(yīng)言之成理?！舅悸伏c(diǎn)撥】寫好新聞短評：一，注重緣事而發(fā)，抓住新聞時效性，與熱點(diǎn)新聞事件，特別是各界關(guān)注的民生熱點(diǎn)相伴而行。二，迅速及時地傳遞民情，盡到“社會守望者”的責(zé)任的義務(wù)。三，必須“短、淺、俗”，新聞評論不是大學(xué)課堂里的高頭講章，其閱讀對象范圍廣闊，不僅有專家學(xué)者，政府官員，更有廣大的普通市民和農(nóng)民，這就要求篇幅短小，文字淺近，要符合普通老百姓的閱讀習(xí)慣。四，具有獨(dú)特的話語立場與視角?！菊Z文卷2015屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考（201412）】I022廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節(jié)目規(guī)范使用通用語言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭

26、示范作用。通知要求，播音員主持人除節(jié)目特殊需要外，一律使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。也就是說，我們看不到小沈陽用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”？請說說你的理由。要求：觀點(diǎn)明確 語言表達(dá)簡明、得體字?jǐn)?shù)不超過50個字。【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】該禁。很多方言容易產(chǎn)生歧義，不利于溝通交流。（2分）沉迷于方言的使用，忽略劇情，反而降低了電視劇整體創(chuàng)作水平。（2分）或不該禁。方言的“親切感”是文化的認(rèn)同感（2分）在藝術(shù)創(chuàng)作中，要講究美感、藝術(shù)性和真實(shí)

27、性，電視劇中的方言對白能增加劇情的喜感。（2分） 解析：回答此類題先要明確觀點(diǎn)，無論同意還是反對觀點(diǎn)都要鮮明；闡述理由一定要結(jié)合材料，不能完全脫離材料。如“該禁”可從“方言”的危害談?！舅悸伏c(diǎn)撥】擬寫“點(diǎn)評”的注意點(diǎn)：要讀懂原文。認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)確理解原文內(nèi)容，明確應(yīng)當(dāng)肯定什么、否定什么，把握好點(diǎn)評的中心。要評在點(diǎn)上。點(diǎn)評的篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語中的，目標(biāo)要集中、準(zhǔn)確，不可分散。要評得有理。好的點(diǎn)評應(yīng)做到依理依法闡釋，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，發(fā)人深省，切不可無理取鬧，憑空漫說。要評得生動。點(diǎn)評要講究藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明，具有說服力和感染力。在語言上還要盡

28、量做到生動、形象、有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。根據(jù)以上圖表，請你提出兩條對中學(xué)生合理花費(fèi)零花錢的建議。（4分）建議一：建議二：【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥扛鶕?jù)實(shí)際，計劃開支。不要零碎地、頻繁地問父母要錢。堅持記賬，節(jié)約開支。自己手中的錢怎樣花，堅持記賬，盡可能節(jié)約。“好鋼用在刀刃上”。盡可能把零用錢用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢的合理使用價值。（1點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可） 解析：先通讀表格，尤其是文字內(nèi)容，搞清表格的各個項(xiàng)目；認(rèn)真讀表格，理清表格的內(nèi)在規(guī)律；最后綜合得出答案?！舅悸伏c(diǎn)撥】

29、圖表分析三步走：第一步，比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快速把握圖表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。第二步，做分析，找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。第三步，歸類別，作概括。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時就要求我們在原有分類統(tǒng)計基礎(chǔ)上再作概括?！菊Z文卷2015屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考（201412）】H0I020吟誦古典詩歌，腦海

30、中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求：緊扣詩句；必須原創(chuàng)；語言表達(dá)簡明、生動；運(yùn)用比喻或比擬一種修辭手法；不超過50字（4分）嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。 （新荷唐李群玉） 十里荷花帶月看，花和月色一般般 （月下看白蓮宋楊公遠(yuǎn)）【知識點(diǎn)】本題考查考生正確運(yùn)用常見修辭手法和語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥渴纠合娜蘸商?，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去?？茨窃鹿庀碌氖锖商?，綠波蕩漾，一朵朵

31、月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。 解析：緊扣詩句第一句夏日碧荷游魚寫，第二句緊扣夏夜月色荷花寫1分，運(yùn)用了比喻或比擬的修辭手法1分，語言流暢生動無錯別字、沒有明顯語病2分?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答此類題的方法：1內(nèi)容。要領(lǐng)悟原句所要表達(dá)的內(nèi)容，即中心。要理解句子的思想內(nèi)容和隱含信息，褒貶雅俗、感情基調(diào)等。2結(jié)構(gòu)。要理清句子的層次關(guān)系，分析復(fù)句的類型和單句的成分，分析句子之間的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)構(gòu)對仿寫來說，是一種限制。3修辭。要把握句子運(yùn)用的修辭手法。比喻句要具備兩個特點(diǎn)：一是兩個事物不是同類的，二是其間要有相似性。比喻要生動、形象。排比句要講求結(jié)構(gòu)相似，意思連貫，語氣一致，形成較強(qiáng)的氣勢。修

32、辭對仿寫來說，是一種表現(xiàn)形式。【語文卷2015屆浙江省慈溪市高三上學(xué)期期中考試（201411）】I06下面甲、乙兩幅漫畫都表現(xiàn)了環(huán)保的主題，相比之下，你更喜歡哪一幅？請作出選擇，并簡要說明理由。（5分）【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥课腋矚g漫畫甲。這幅漫畫借用了大家熟悉的西游記故事，經(jīng)歷過千難萬險的唐僧竟然被眼前的臭水溝熏暈過去了，可見水污染多么嚴(yán)重！漫畫畫面生動活潑，人物刻畫細(xì)致傳神，非常形象地表達(dá)了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫乙表現(xiàn)形式過于嚴(yán)肅，主題體現(xiàn)不直觀，生活氣息不濃。我更喜歡漫畫乙。在這幅漫畫上，地球上的樹木已被人類徹底伐光，兩只

33、鳥兒只好把月亮當(dāng)成了它們“最后的鳥巢”。作者用夸張的手法，簡潔大方的構(gòu)圖，展現(xiàn)了人類生存環(huán)境極度惡化后的可怕情景，從而突出了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫甲的表現(xiàn)形式不夠新穎，對主題的體現(xiàn)缺乏深度。解析：考生選定圖片后，要詳細(xì)說明圖片所表達(dá)出的環(huán)保主題，圖片用了什么技巧，給人哪些震撼；同時，要適度和另一圖片進(jìn)行比較?！舅悸伏c(diǎn)撥】（一）畫面描述 1.全面仔細(xì)地觀察畫面要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。2.抓住特征客觀描述畫面抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面

34、中并不存在的東西。3.注意說明的順序?qū)τ诼嫷恼f明，在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下） 動作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。（二）揭示寓意 ? 所謂揭示寓意，就是用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。解題思路：首先，要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容（包括標(biāo)題、主體和注釋），找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為。然后，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題?！菊Z文卷2015屆浙江省慈溪市高三上學(xué)期期中考試（201411）】I05. 下列依次填在橫線處的

35、句子，語意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“傳統(tǒng)筆墨根基”，一般人總是想到皴染、斧劈、刮鐵、亂柴、亂麻等等一類的筆墨技法；但是人們卻往往忘記了，“中國畫”之所謂“中國畫”的最根基性的東西：詩書畫合一，與詩書畫同步。前者，指的是畫幅的文本呈現(xiàn)：，。也就是宗白華先生所說的“，”。后者，則是要求創(chuàng)作者的“內(nèi)外兼修”，使形式與內(nèi)容同步俱進(jìn)，因之，作者筆墨傳送的就不僅僅只是山水具象，而且是意幽境遠(yuǎn)的精神文化內(nèi)涵。即把詩、書、畫放在同一個技法層面上去追求、去訓(xùn)練、去經(jīng)營中國畫以書法為骨干詩境是繪畫的內(nèi)容以詩境為靈魂而書法是繪畫的形式表現(xiàn)手段詩、書、畫同在一境層A B.C. D.【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改

36、病句的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥?A 解析：首先，要分析所給各句句意，根據(jù)句子含意的相關(guān)性及句式的相似性將所給句子分組，如根據(jù)“是”的判斷句形式，可知為一組；根據(jù)“以為”的句式，可知為一組，根據(jù)的內(nèi)容，可知應(yīng)緊承，故應(yīng)為一組；剩下獨(dú)立成句。然后，根據(jù)組內(nèi)句式或句意，排列組內(nèi)順序，如根據(jù)的“而”字，可知應(yīng)排在的后面，根據(jù)陳述對象出現(xiàn)在，可知應(yīng)排在后面。最后，再根據(jù)橫線前后的語句句意，及橫線句子數(shù)目的多少，分別確定各組所在位置，從而確定答案?！舅悸伏c(diǎn)撥】銜接題是考查連貫表達(dá)的一種很重要的考查形式，在做題時要注意，句子組合的表意關(guān)系，還有語境和句子之間的邏輯關(guān)系，按照相同的表意組

37、合句群，按照邏輯關(guān)系安排順序，這是解答論說類銜接題的一些技巧。【語文卷2015屆河南省開封高中等中原名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】I017下面是某中學(xué)暑期到社會實(shí)踐基地進(jìn)行社會綜合實(shí)踐活動的構(gòu)思框架示意圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分）【知識點(diǎn)】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥浚?分）本次暑期社會綜合實(shí)踐活動為期五天，（2分）需備好行裝、日用品，了解并掌握必要的自我保護(hù)辦法；（2分）其間有軍訓(xùn)、攀巖、感言交流、會操表演等活動，全部結(jié)束后，返校。（2分） 解析：注意題干的提示信息“社會實(shí)踐基地進(jìn)行社

38、會綜合實(shí)踐活動的構(gòu)思框架”，注意關(guān)鍵的信息點(diǎn)，要注意敘述的順序按照“時間”“步驟”“內(nèi)容”來答題?！舅悸伏c(diǎn)撥】圖表分析三步走：1比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快速把握圖表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。2做分析，找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。3歸類別，作概括。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時就要求我們在原有分類統(tǒng)計基礎(chǔ)上再作概括

39、?！菊Z文卷2015屆河南省開封高中等中原名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】I015依次填入下列一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何?即“四大”之外還要加一個毛筆。中國文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。字的形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果，都不會是如此這般這是很“唯物”的真理，沒有任何玄虛與偶然可言這樣說，勢必會引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對如果沒有毛筆，不僅僅中國藝術(shù)不會是這個樣子的，就連整個中國文化的精神面貌也要大大不同他們忘了

40、，沒有毛筆，莫說繪畫，就連漢字也無法發(fā)展到今天的狀況這就又決定了書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的。A BC D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緼 解析：總括論點(diǎn)，從漢字本身及以漢字為中心形成的各種文化形態(tài)具體分層論述，從哲學(xué)層面肯定自己論斷的正確性。利用指代語言可判斷在一起；中心話題都是“漢字”可判斷其在一起；由句中的“這”“又決定了”脈絡(luò)語可初步判斷在一起，中漢字的“形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果”和中“書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，

41、各式文獻(xiàn)形態(tài)”有決定關(guān)系，可判定在一起；又有明顯的總括意味，并且主語是“這”，所以只能放最后?！舅悸伏c(diǎn)撥】“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，在具體的答題過程中，可以借助于以下技巧，以提高答題的效率。具體方法為：抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等)，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式

42、等等。抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致?！菊Z文卷2015屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（201411）】I014依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。，。？。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會，有想像的田地但是實(shí)含有至理假如世界是完美的，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要這話表面看去，不通已極人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰世界既完美，我們?nèi)绾文?/p>

43、嘗創(chuàng)造成功的快慰A B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：B 解析：銜接密切，承題干首句啟下；是對“至理”的闡釋。其中是一假設(shè)，一實(shí)際，正反論證關(guān)系；是一問一答，設(shè)問關(guān)系。句中提到“奮斗成功而得的快慰”，句緊承設(shè)問；句和題干最后一句聯(lián)系密切。所以選B?！舅悸伏c(diǎn)撥】銜接排序題要求應(yīng)該注意以下幾個問題：揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨；分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系：保持一致性，表達(dá)要合乎事理，語句要前后照應(yīng)；進(jìn)行對比分析，排除干擾選項(xiàng)；通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

44、【語文卷2015屆江西省贛州市十二縣（市）高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】I05、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是社會的發(fā)展總是深刻地影響著文學(xué)的走向。上世紀(jì)90年代以來，。，。，。從整體上看，這一時期的鄉(xiāng)村文學(xué)在現(xiàn)實(shí)農(nóng)村變革面前，是被動的、軟弱的。它把握不住農(nóng)村的深層脈動和走向，看不清中國農(nóng)村的未來生路和光明。城市的膨脹式擴(kuò)張與鄉(xiāng)村的急劇衰落個以城市為核心的現(xiàn)代工業(yè)科技文明強(qiáng)勢崛起源遠(yuǎn)流長的鄉(xiāng)村文明正在解體直接導(dǎo)致了城市文學(xué)的興盛和鄉(xiāng)村文學(xué)的式微面對這樣一場現(xiàn)實(shí)變革鄉(xiāng)村文學(xué)既努力跟蹤和反映，又深感迷茫和乏力A B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，

45、簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篋 解析：這段文字說的是社會發(fā)展與文學(xué)走向的關(guān)系。社會的發(fā)展指的是城市興起，鄉(xiāng)村衰落，對應(yīng)的文學(xué)走向則是城市文學(xué)興盛，鄉(xiāng)村文學(xué)式微。緊承。說“面對這樣一場現(xiàn)實(shí)變革”，這個“現(xiàn)實(shí)變革”指的是鄉(xiāng)村文明解體，工業(yè)文明崛起，緊承。在這場變革面前，鄉(xiāng)村文學(xué)是怎么做的？緊承。緊承。直接回答社會發(fā)展與文學(xué)走向的問題，應(yīng)排在最前?！舅悸伏c(diǎn)撥】考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。順序要合理：句間的時間順序、空間順

46、序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。銜接要自然：沒有脫節(jié)，即沒有缺少的詞語（含關(guān)聯(lián)詞、介詞等）和句子；沒有冗贅，即沒有多余的語句。文氣要貫通：即語言的特點(diǎn)（或特色）要一致，如嚴(yán)肅、詼諧、樸實(shí)、藻飾、直白、含蓄【語文卷2015屆江西省師大附中高三上學(xué)期期中考試（201411）】I015. 把下列幾個句子組成上下銜接、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。因此，秋季養(yǎng)生在對精神情致、飲食起居、運(yùn)動導(dǎo)引等進(jìn)行調(diào)攝時，應(yīng)注重一個“和”字。立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨，濕氣較重，天氣以濕熱為特點(diǎn)?！鞍茁丁边^后

47、，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。故有“秋老虎”之說。被稱為“多事之秋”由于人體的生理活動自然環(huán)境變化相應(yīng)適應(yīng)，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。A. B. C. D. 【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：B 解析：語段的中心話題是秋天的季節(jié)特點(diǎn)。文段最前面一句是總說，說“陽”，說復(fù)雜變化，與文段最后一句都說秋季如何養(yǎng)生。的語序根據(jù)“秋陽肆虐”“故”等詞語斷定。【思路點(diǎn)撥】排序題的答題步驟：（1）整體把握基本內(nèi)容。（2）初步分層歸類。初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把

48、有關(guān)語句分層次歸類。（3）連綴排列順序。句子排列的次序是根據(jù)語意之間的邏輯關(guān)系安排的，這種排序也有一定的規(guī)律：或以時間先后為序，或以空間變化為序，或以事物發(fā)展變化為序，或以人們認(rèn)識規(guī)律為序。作答時先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。（4）檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。在整體審視之后，可最終確定先后順序。【語文卷2015屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第四次月考（201411）】I06.填入下列橫線處的幾句話，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）終于到了君山，這個小島_，_，_， _，

49、_。只覺得它們南轅北轍而平安共居，三教九流而和睦相鄰 尤其是文化遺跡之多，令人咋舌 樹木蔥籠，景致不差 是歷史，是空間，是日夜的洪波，是洞庭的晚風(fēng)，把它們堆涌到了一起 它顯然沒有經(jīng)過后人的精心設(shè)計，突出哪一個主體遺跡A B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篋解析：這段話是按著有一般到特殊這樣的順序去寫的?！坝绕洹逼饛?qiáng)調(diào)的作用?！舅悸伏c(diǎn)撥】考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。

50、順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。銜接要自然：沒有脫節(jié)，即沒有缺少的詞語（含關(guān)聯(lián)詞、介詞等）和句子；沒有冗贅，即沒有多余的語句。文氣要貫通：即語言的特點(diǎn)（或特色）要一致，如嚴(yán)肅、詼諧、樸實(shí)、藻飾、直白、含蓄【語文卷2015屆江西省五校（江西師大附中、臨川一中、鷹潭一中、宜春中學(xué)、新余四中）高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（201412）】I017.依據(jù)下列提供的材料擬寫一則通知，文字可以作刪減調(diào)整，必須符合通知的格式和語體。（6分）學(xué)校擬舉辦2015年元旦文藝匯演，請各年級積極組織好本年級的師生觀看。本次文藝匯演的主題是“青春飛揚(yáng) 多彩

51、濱江”。文藝匯演地點(diǎn)定在學(xué)校操場。本次活動由政教處和團(tuán)委聯(lián)合舉辦。本次文藝匯演將和第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式同時舉行。文藝匯演的時間定在2014年12月31日（周三）晚6點(diǎn)?！局R點(diǎn)】本題考查考生寫作應(yīng)用文的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】參考示例：關(guān)于舉辦“青春飛揚(yáng) 多彩濱江”2015年元旦文藝匯演的通知（1分）各年級：（1分）茲定于2014年12月31日（周三）晚6點(diǎn)，（1分）在學(xué)校操場舉行第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“青春飛揚(yáng) 多彩濱江”2015年元旦文藝匯演，（1分）請各年級組織好本年級師生觀看。 政教處、團(tuán)委 （1分）2014年12月26日（1分）解析：先梳理出題干

52、中的主要信息：事件，時間，地點(diǎn)，主辦單位等；再根據(jù)通知的格式來組織文字。【思路點(diǎn)撥】通知屬于應(yīng)用文，通常是上級對下級、組織對成員布置工作、召開會議、傳達(dá)事情所用的一種應(yīng)用文。通知包括口頭通知和書面通知。書面通知是以布告、張貼的形式出現(xiàn)，格式包括：標(biāo)題。正文：包括具體的時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容及注意事項(xiàng)。單位：一般寫在右下角，有時放在標(biāo)題的上面。時間：發(fā)出通知的時間一般寫在左下角。若右下角無發(fā)通知單位的名稱，也可以寫在右下角。人稱：發(fā)通知的單位和被通知的對象均用第三人稱，但如果正文前已有稱呼語，就用第二人稱表示被通知的對象。【語文卷2015屆江西省五校（江西師大附中、臨川一中、鷹潭一中、宜春中學(xué)、新

53、余四中）高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（201412）】I016.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。(5分)字的結(jié)構(gòu)，又稱布白，因字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，虛實(shí)相生，才完成一個藝術(shù)品?？瞻滋帒?yīng)當(dāng)計算在一個字的造形之內(nèi)，空白要分布適當(dāng)，和筆畫具同等的藝術(shù)價值。所以大書家鄧石如曾說書法要“計白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境呀！這也象一座建筑的設(shè)計，虛處和實(shí)處同樣重要。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研；就象西方美學(xué)研究哥提式、文藝復(fù)興式、巴洛刻式建筑里那些不同的空間感一樣。，表現(xiàn)著一個民族、一個時代、一個階級，

54、在不同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，社會條件里不同的世界觀和對生活最深的體會?！局R點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥奎c(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分 （2分） 首先要考慮空間的分布（2分） 空間感的不同（1分） 解析：本段的核心話題是“字的結(jié)構(gòu)”，由“因字由點(diǎn)畫連貫穿插而成”和“空白處應(yīng)當(dāng)計算在一個字的造形之內(nèi)，空白要分布適當(dāng)，和筆畫具同等的藝術(shù)價值”確定第一空填“點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分”；再由接下來的語句主要說明“空間感”，確定第二空填“空間的分布”；最后一句是總結(jié)句，緊承上句談“空間感”。【思路點(diǎn)撥】此類試題可以從話題、結(jié)構(gòu)、邏輯

55、、條理及情境幾個方面來進(jìn)行分析，也可以聯(lián)系相鄰句入手作答。1縱觀全局，把握中心。一道語言連貫題往往就是一段完整的話，它都有一個明確的中心，解題時我們首先做的就是要把握題干，把握這段話的中心意思。2劃定區(qū)域，界定重點(diǎn)。因?yàn)橐欢挝淖直硎鲋锌傆幸恍┦侵饕畔ⅲ恍┦谴我畔?，所以我們在把握中心的基礎(chǔ)上，還要能根據(jù)前面的一些規(guī)則來辨別哪些是主要信息，哪些是次要信息，從而界定出文段的重點(diǎn)。3確認(rèn)性質(zhì)，找準(zhǔn)思路。確認(rèn)題目的性質(zhì)，就是確認(rèn)是事理的邏輯性、行文的照應(yīng)性、話題的統(tǒng)一性、對應(yīng)的分承性、性質(zhì)的一致性、畫面的整體性以及組合的俗成性中的哪一種。準(zhǔn)確探索出命題者的思路，實(shí)際上就是找到了解答問題的突破點(diǎn)。4

56、理清頭緒，準(zhǔn)確表達(dá)。在梳理好上述頭緒后，可再將揣摩好的語句代入到原文中，重新理清一下文段的頭緒，檢查一下前后文的語意是否銜接連貫?！菊Z文卷2015屆江西省五校（江西師大附中、臨川一中、鷹潭一中、宜春中學(xué)、新余四中）高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（201412）】I015.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 羊伴隨人類的時間之久遠(yuǎn)、與人關(guān)系之密切，的確值得大書特書。 ，。， 。足以說明其在古人心目中的重要位置。又因其食之者草，產(chǎn)出者奶、肉、毛、皮，加之其性格溫順，易于馴服不似豺狼虎豹之兇猛令人毛骨悚然因其形體適中，攻擊力差，對人幾乎毫無威脅古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，羊“榜”上

57、有名，且位居前列故而成為人類最早飼養(yǎng)的動物于是便成最理想的狩獵目標(biāo)之一A. B C D【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緼 解析：明顯屬于總結(jié)性語句，確定答案是A或B；是首句，由“攻擊力差，對人幾乎毫無威脅”，確定承接，由此確定答案為A?！舅悸伏c(diǎn)撥】做此類題，重點(diǎn)要分析各句內(nèi)部的邏輯關(guān)系,應(yīng)按照“瞻前顧后,上串下聯(lián)”的基本思想,從時間順序、空間順序、事理順序和邏輯順序等方面去分析和思考。邏輯關(guān)系可能存在總分、照應(yīng)、順承、并列、因果等多種關(guān)系。【語文卷2015屆江西省臨川一中高三上學(xué)期期中考試（201411）】I0H0

58、16請根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過80字。(5分)答：_【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔，奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。解析：根據(jù)漫畫展開合理想象，注意場景和主題的要求，必須按要求使用兩種修辭手法，語言盡可能生動形象?！舅悸伏c(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚

59、至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子?！菊Z文卷2015屆江西省臨川一中高三上學(xué)期期中考試（201411）】I015在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(6分)讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣；多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這，在做人方面是低級趣味。【知識點(diǎn)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)

60、確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福荷僮x如果徹底。徒惹得眼花繚亂，空手而歸。這在治學(xué)方面是自欺欺人。解析：本題屬補(bǔ)寫型語言表達(dá)連貫題，以主觀表述題的形式考查考生語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)句中的分號，可以看出處是談“少讀”的，由“多讀而不求甚解”，相應(yīng)地可以想到“少讀如果徹底”等；第處可以從上句的假設(shè)關(guān)系推出，因?yàn)樽x得徹底而能“養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣”，那么“多讀而不求甚解”一定不會有大的收獲而這一結(jié)論，又要和“譬如”的內(nèi)容相關(guān)，因?yàn)榍拔氖恰半m珍奇滿目”，比較接近的就是“眼花繚亂”了。同時，還要注意字?jǐn)?shù)要求。第處與“在做人方面是低級趣味”相對，由“做