西師版四年級(jí)上期二單元知識(shí)要點(diǎn)

1、西師版四年級(jí)上期二單元知識(shí)要點(diǎn)姓名 生字詞（給每個(gè)生字注音，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)話）乘涼 高壽 跪著 脖子 模糊 廟門(mén) 恍然 恍惚 揉眼睛 揉面桑樹(shù) 桑蠶 特殊 懸殊 截肢 吆喝 吆喊 裝飾 飾品 簡(jiǎn)陋 丑陋 烙印 揣摩 揣度 博士 門(mén)鎖 恐懼 故障 繃帶 腋下 肌肉 燥熱 噪音 四字詞： 直截了當(dāng) 全神貫注 富麗堂皇 一無(wú)所獲 五彩繽紛 白發(fā)蒼蒼 拼盡全力 疼痛難忍 金蟬脫殼 目不轉(zhuǎn)睛 狂風(fēng)暴雨 驚恐之鳥(niǎo) 聰明伶俐 漫不經(jīng)心 大吃一驚ABAC一模一樣 不緊不慢 輕手輕腳 、 、 AABC 依依不舍 閃閃發(fā)光 、 、 ABCC: 白發(fā)蒼蒼、烈日炎炎 、 、 AABB：恍恍惚惚 平平常常 來(lái)來(lái)往往 詳詳

2、細(xì)細(xì) 端端正正 、 、 ABB: 紅彤彤 金燦燦 笑盈盈 、 、 寫(xiě)三個(gè)注意力集中的成語(yǔ)： 、 、 選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話： 辨字組詞乘（ ）壽（ ）跪（ ）脖（ ）糊（ ）剩（ ）濤（ ）脆（ ）勃（ ）湖（ ）乖（ ）（ ）廟（ ）恍（ ）惚（ ）揉（ ）桑（ ）屆（ ）光（ ）忽（ ）柔（ ）嗓（ ）苗（ ）（ ）（ ）（ ）疊（ ）栽（ ）截（ ）殊（ ）飾（ ）陋（ ）吆（ ）裁（ ）珠（ ）怖（ ）隨（ ）幺（ ）戴（ ）載（ ）烙（ ）貌（ ）揣（ ）博（ ）鎖（ ）洛（ ）藐（ ）端（ ）搏（ ）瑣（ ）（ ）（ ）瑞（ ）膊（ ）（ ）喘懼（ ）較（ ）拼（ ）樟（ ）繃（ ）俱（

3、）校（ ）餅（ ）障（ ）蹦（ ）（ ）咬（ ）（ ）（ ）棚（ ）（ ）絞（ ）（ ）（ ）（ ）?。?）燥熱（ ）（ ）（ ）（ ）機(jī)（ ）噪（ ）（ ）（ ）（ ）饑（ ）澡（ ）（ ）操（ ）（ ）（ ）（ ）多音字模著扎喝折殼轉(zhuǎn)揣自我補(bǔ)充：近義詞兇猛（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 威武（ ）急切（ ） 特殊（ ） 酷愛(ài)（ ）簡(jiǎn)陋（ ） 揣摩（ ） 五彩繽紛（ ）恐懼（ ） 頑強(qiáng)（ ） 全神貫注（ ）恍恍惚惚（ ） 依依不舍（ ） 敏捷（ ）反義詞模糊（ ） 兇惡（ ） 鎮(zhèn)靜（ ）酷愛(ài)（ ） 簡(jiǎn)單（ ） 勤奮（ ）懶惰（ ） 特殊（ ） 恍恍惚惚（ ）全神貫注（ ） 敏捷 （ ） 奇特（ ）頑強(qiáng)（

4、 ） 消失 （ ） 清醒（ ）課文內(nèi)容理解天上的云從西邊一直燒到東邊。 答：一個(gè)“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。2、 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃的，一會(huì)兒半灰半百合色。寫(xiě)火燒云顏色絢麗多彩、千變?nèi)f化。作者以四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成排比句式，把火燒云的色彩變化一一描繪了出來(lái)，景色醉人，氣勢(shì)壯觀。用“一會(huì)兒”既突出變化之快，又暗示色彩繁多。 2、讀完莫泊桑拜師后，你知道怎樣才能做到“功夫到家”嗎？ 要使功夫到家,就得肯吃苦,勤練習(xí)。同時(shí)要多觀察、多記錄，要多角度、多方面去細(xì)心觀察、體會(huì)，發(fā)現(xiàn)其不同特點(diǎn)，并把它寫(xiě)下來(lái)。3、福樓拜每次分別指導(dǎo)

5、了莫泊桑什么？ 福樓拜老師第一次告訴莫泊桑要仔細(xì)觀察，把看到的記下來(lái)；第二次告訴他觀察要細(xì)心，要注意從不同角度、不同方面、不同季節(jié)、不同場(chǎng)景等去觀察；第3次則告訴他如何寫(xiě)作。寫(xiě)作不但要仔細(xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)、寫(xiě)出特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出的東西才會(huì)各具特色。4、“我應(yīng)該把這次特殊的實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄下來(lái)?！彼洋w溫表夾在腋下，抬頭看看手表，把每一分每一秒的感覺(jué)詳盡地寫(xiě)下來(lái)，像往常一樣認(rèn)真、仔細(xì)“我應(yīng)該把這次特殊的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)”，在自己生命垂危之際，科學(xué)家想到的不是自己的安危，而是在生命的最后一刻也要為科學(xué)事業(yè)留下珍貴的資料，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。可見(jiàn)他對(duì)科學(xué)事業(yè)的愛(ài)已融進(jìn)了自己的生命。 “詳盡”、“認(rèn)真”、

6、“仔細(xì)”和“像往常一樣”反映出科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。5、時(shí)間啊，你慢些走，讓博士完成他最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)他的心愿。不！時(shí)間你快些走，讓老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨“時(shí)間啊，你慢些走不！時(shí)間你快些走”這幾句話寫(xiě)出作者矛盾的心理。 作者敬仰科學(xué)家的敬業(yè)精神（時(shí)間啊，你慢些走），但對(duì)科學(xué)家正遭受的折磨又感到心痛和不忍（時(shí)間你快些走）。 6、為什么說(shuō)這是一次特殊的實(shí)驗(yàn)？ 特殊在這是一次以生命為代價(jià)的實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)家卡爾施密特長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)與劇痛較量，為科學(xué)事業(yè)留下珍貴資料的過(guò)程。7、又小又嫩的翅膀逐漸地變大，很快蓋住了身子，像兩把長(zhǎng)長(zhǎng)的扇子拖在身后。他的肚子像彈簧似的不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次

7、，身上的顏色就由淺而深地變化一次這是寫(xiě)金蟬的翅膀、身上顏色的變化的語(yǔ)句。“很快”、“不停”、“每顫動(dòng)一次，身上的顏色就”等詞句了解金蟬脫殼后變化之快，讓人吃驚，從而讓人體會(huì)到這是一個(gè)奇跡。 積累與運(yùn)用目開(kāi)頭的成語(yǔ)： 全開(kāi)頭的成語(yǔ)： 自開(kāi)頭的成語(yǔ)： 堅(jiān)開(kāi)頭的成語(yǔ)： 形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)： 習(xí)作百花園（任選一篇熟讀至背誦，選擇兩處作批注）我的小伙伴人的一生就像一支蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點(diǎn)亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，穿起運(yùn)動(dòng)服精神煥發(fā)，這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人的小伙伴！ 記得那一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因?yàn)槲以?/p>

8、上出門(mén)太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里徘徊時(shí)，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的傘大，我送你回家吧?！蔽壹泵Ρ称饡?shū)包向門(mén)外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門(mén)口，我才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，他把傘全都傾斜到了我這邊，自己大半個(gè)身子已經(jīng)被雨淋透了。我對(duì)小冬說(shuō)道：“你的衣服都濕了，來(lái)我家換一身再走吧，不然會(huì)著涼的。”小冬說(shuō)：“沒(méi)事的，我的身體特別棒，一點(diǎn)小雨奈何不了我。”說(shuō)完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著他那遠(yuǎn)去的背影，我的心里感到無(wú)比溫暖，他總是為別人想得多，為自己想得少。雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路我最喜歡的老師旭日

9、班 任子軒我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師王老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，在那白凈的臉上，有一雙明亮的大眼睛，在她高高的鼻梁上還架著一副紅色的眼鏡，使她顯得格外的文靜。在我的心里，王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師問(wèn)我：“床的面積是多少？”我小聲地說(shuō)：“是兩米?！边@時(shí)，王老師揮了揮手，一臉驚奇地對(duì)我說(shuō)：“怎么，你夜晚睡覺(jué)時(shí)走鋼絲？”聽(tīng)了王老師的話，我恍然大悟，便大聲說(shuō)道：“是兩平方米。”“好，完全正確！”王老師摸了摸我的頭，豎起了大拇指。這件事讓我記憶猶新，我牢牢記住面積的單位，以后我再也不敢用錯(cuò)單位了。記得還有一次，上數(shù)字代碼課時(shí)，王老師告訴我們，數(shù)字代碼的作用可大了，它可以用來(lái)編身份證號(hào)碼，可以