人教統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清 風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空 的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝 的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里 的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里 的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成 為風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子中的分 號(hào)都用在一句話中幾個(gè)分句之 間，這兩個(gè)分句是并列關(guān)系。讀了這兩個(gè)句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？分號(hào)介于逗號(hào)和句號(hào)之間，主要用以分隔存 在一定關(guān)系的兩個(gè)分句，停頓比逗號(hào)長(zhǎng)，比句號(hào) 短。逗號(hào) ， 分號(hào) ；句號(hào) 。分號(hào)最常用

2、在表示并列的分句之間。如第一段話第 一句分號(hào)前后分別寫了“花的搖曳”“花的呼吸”， 第二句分號(hào)前后分別寫了“我微睡時(shí)”和“我醒來(lái)時(shí)” 天空的情形，這些表示并列的句子之間應(yīng)使用分號(hào)。分號(hào)的用法分號(hào)使句子層次清晰。如果把第二段 話的分號(hào)換成句號(hào)或逗號(hào)，就會(huì)影響段 落表達(dá)的意思。分號(hào)的作用是分清較長(zhǎng)的、層次較多 的復(fù)句內(nèi)部的層次。用分號(hào)隔開的各分 句，既是相對(duì)獨(dú)立的，又有密切的關(guān)系。練一練一、在下面的句子中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。天下的山各具特色。有的巍峨高大，像一位 滄桑的長(zhǎng)者；有的俊秀婀娜，像一位曼妙少女；還 有的長(zhǎng)年身披白衣，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。二、請(qǐng)你讀讀下面的句子，把錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)改正確

3、。1. 他內(nèi)心非常糾結(jié)。去吧，今天的作業(yè)就來(lái);不及寫了。不去吧，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)，實(shí)在是心癢癢。陰云，中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮般的大雪來(lái)。2. 昨天清早，天氣驟;然變冷，空中布滿了鉛色的;了一個(gè)下午，黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛你注意過(guò)路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識(shí) 地名。我發(fā)現(xiàn)地名的拼音都是大寫，且不 標(biāo)注聲調(diào)。對(duì)于特指某一地方的（即專 名），如“顧榭”，要作為詞語(yǔ)連寫； 對(duì)于一些通用名稱，如“山、河、湖、 路”，要單獨(dú)寫。觀察上面兩個(gè)路牌，大家有什么發(fā)現(xiàn)？寫出下列地名的拼音?；春Ｂ肺魈陵P(guān)東街HUAIHAILUXITANGGUANDONG JIE想一想：我們的姓名用拼音該怎樣寫呢

4、？用拼音寫自己的名字時(shí)，姓和名之間用 空格分開，且姓和名的首字母要大寫，其他 的字母一律小寫、連寫。例如： 王清林李剛 司馬相如Wn QLingGlaingn Sima Xiangru復(fù)姓要連寫過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍， 邀我至田家。 綠樹村邊合， 青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃， 把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花。準(zhǔn)備，置辦。故人具雞黍， 邀我至田家。雞肉和黃米飯。這里指豐盛的酒菜。 環(huán)繞。綠樹村邊合， 青山郭外斜。古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。窗戶。場(chǎng)，打谷場(chǎng)；圃，菜園。開軒面場(chǎng)圃， 把酒話桑麻。拿起，端起。 桑樹和麻。這里泛指莊稼。待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花。靠近，詩(shī)中指欣賞。這首

5、五言律詩(shī)描寫的畫面是清新鮮活 的，感情基調(diào)是輕松閑適的。朗讀時(shí)，要 注意體會(huì)詩(shī)人愉悅的心情，語(yǔ)調(diào)輕松自然， 語(yǔ)速平緩，表現(xiàn)詩(shī)人自由平和的心境。朗讀指導(dǎo)“過(guò)故人莊”即到村莊拜訪老朋友。 詩(shī)人孟浩然隱居鹿門山時(shí)，受友人邀請(qǐng)去 田舍做客，他與好友飲酒暢談，目睹美麗 的田園風(fēng)光，心曠神怡，創(chuàng)作出這首詩(shī)。詩(shī)歌背景老朋友預(yù)備了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到 他家去。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的 山巒在城外橫臥，景色非常美。我們坐下 來(lái)，推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑 談莊稼情況。朋友說(shuō)等到重陽(yáng)節(jié)，再請(qǐng)我 來(lái)這里觀賞菊花。詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光，以及朋友歡聚 的場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在 農(nóng)村生活的情趣。全詩(shī)用平淡之語(yǔ)寫平淡 之事，恬淡之中見親切。青山綠樹、雞黍 桑麻，好一派田園風(fēng)光；場(chǎng)圃、老友、美