慶祝六一活動方案（中班）

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁慶祝六一活動方案（中班）【篇一】一、活動目的1、通過開展慶祝“六一”文藝活動，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。2、使家長在參觀幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)。二、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(5月29前各班創(chuàng)設慶“六一”環(huán)境，布置戶外演出環(huán)境，張貼慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺)。2、以班級為單位做好參加活動的準備1)各班排練23個節(jié)目2)各班做好活動前的環(huán)境布置3)各班需提前為幼兒購買好服裝。3、5月上旬每班確定好節(jié)目內容，列好

2、節(jié)目單，并根據(jù)節(jié)目內容定好主持稿，由小主持人配好主持詞。4、由幼兒園準備節(jié)日禮物。三、活動內容1、慶“六一”文藝表演。2、幼兒園發(fā)送節(jié)日禮物。四、活動方案(一)活動內容1、活動時間安排：202_年5月30日前分別進行兩次節(jié)目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(初定)2、活動對象：本園每位教職工、幼兒及家長3、活動地點：本園大操場4、活動內容形式：舞蹈、獨唱、歌表演、時裝表演等(二)活動主要流程1、小主持人開場致詞2、園長主持講話3、文藝表演活動開始4、給各位幼兒分發(fā)小禮物(三)注意事項1、活動當天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準備?；顒娱_始后需做好提前兩個節(jié)目之前的準備工作。2、活

3、動中安排現(xiàn)場負責人負責現(xiàn)場秩序，照看好家長的車輛以及幼兒的安全。提醒家長：(1)請家長自覺坐在事先安排好的座位觀看演出。(2)請家長如需攝影或拍照，不要超越本園所規(guī)定的安全線，以免影響后面的觀眾。(3)請家長維護好現(xiàn)場秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。(4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。(5)請家長、幼兒注意路上安全?！酒炕顒幽繕耍?、愉快而有意義的渡過六一節(jié)，為自己的金色童年留下美好回憶，激發(fā)留念之情。2、增進同伴、師生、親子間的感情交流和融合，樂意將愉悅的心情和身邊的人分享。3、提高自己的運動能力和參與集體活動的積極性，能積極有序地參與各項運動?；顒訒r間：5月29日上午9點開

4、始活動內容：游戲名稱游戲地點游戲玩法游戲準備幸福抱抱中1班教室親子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返回。起始線、四只皮球、小椅子。游戲介紹：1、樂速遞戶外場地幼兒自起點單手用乒乓板運送積木至家長處，家長單手用乒乓板運乒乓球返回起點。途中要盡量保持平衡，避免積木、乒乓球掉地。2、小河中2班教室親子兩人能借助三塊墊子快速過一定寬度的“河”。3、車大愛戶外場地能快速拉動坐在滑板車上的寶寶，行進5米來回。4、我接中3班教室幼兒人手5個沙包，向著對面3米處的家長投去，家長手持小筐在指定范圍內接包，不能用其它方法輔助(如用手接)接球。5、兩人三足戶外場地親子兩人相鄰的兩

5、條腿綁定好后協(xié)作前行，并在中途要繞過障礙物，到達終點。6、大腳中4班教室親子兩人小腳踩在大腳上行走至指定地點，親子合作由孩子拍響樂器后原路返回。7、蛙跳跳戶外場地能雙腳連續(xù)快速跳在“荷葉”上(圈)到達彼岸，拿到寶貝返回起點?；顒右饬x：為了迎來“六一”國際兒童節(jié)，為了讓孩子們渡過一個愉快而有意義的節(jié)日，我們本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，將組織一系列活動，通過開展說、表演、跳、季及親子運動會等多種形式的活動慶?！傲弧?，給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，使幼兒在積極的參與中體驗與同伴共度節(jié)日的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。【篇三】“六一”是孩子們

6、的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現(xiàn)有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發(fā)孩子們的想象力，發(fā)展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感?；顒幽繕耍涸谧鲎?、玩玩、唱唱中去感受節(jié)日的快樂，體驗親子之間的親情。活動準備：做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節(jié)目。班級小主持人活動地點：“小木匠”在操場后面的木匠房里進行?！拔易畎簟痹谥幸话嘟淌摇⒅卸嘟淌依??；顒訒r間：202_年6月1日上午8：4010：30分參與人員：中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長活動過程：8：409：20“我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠