讓作文語(yǔ)言靚麗起來(lái)課件

1、讓作文語(yǔ)言靚麗起來(lái) 第1頁(yè)，共28頁(yè)。導(dǎo)入：作文主要問題無(wú)外乎三個(gè)方面：無(wú)話可說(shuō)、辭不達(dá)意、語(yǔ)言平淡第2頁(yè)，共28頁(yè)。1. 精選詞語(yǔ) ：比較下面的句子，哪一句對(duì)景物的描寫更貼切更傳神？ 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里。 每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。 每個(gè)晚上，山下亮起萬(wàn)家燈火，山上閃出燈光。 比較后思考：用什么方法可以使語(yǔ)言富于表現(xiàn)力？ 精心選用詞語(yǔ)，注意形容詞與動(dòng)詞的使用。第3頁(yè)，共28頁(yè)。美句欣賞：松鼠它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)

2、警。 用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，不僅形象的描寫了松鼠的特征，還表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。 第4頁(yè)，共28頁(yè)。 我愛戀那綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹，潤(rùn)開了報(bào)春花，告訴人類春天來(lái)了。小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風(fēng)飄舞著。春雨過(guò)后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土地芬芳，隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來(lái)。春雨是生命地耕耘者！第5頁(yè)，共28頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚快要遲到的情景。 天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來(lái)，慌慌張張地拽過(guò)衣服，套上鞋子，幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。 第6頁(yè)，共28頁(yè)。2、善用修辭：下

3、列語(yǔ)句使用了什么手法描寫景物？有什么表達(dá)效果？ 一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來(lái)玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到一個(gè)旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來(lái)；水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。 運(yùn)用擬人化的手法生動(dòng)描述了“一張小小的紅葉兒”和“溪水”的形象和特征。 第7頁(yè)，共28頁(yè)。 愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心

4、靈的慰藉。（此段為文章開頭語(yǔ)，四個(gè)比喻句構(gòu)成排比，從不同方面揭示了愛心的作用，文情并茂。而且入題很快，令讀者頓生好感。） 第8頁(yè)，共28頁(yè)。生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，會(huì)喝的說(shuō)它甜，不會(huì)喝的說(shuō)它苦； 生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。 （這組句子就通過(guò)形象思維，運(yùn)用比喻、排比等手法，巧妙的表達(dá)了他對(duì)生活的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。） 第9頁(yè)，共28頁(yè)。 試比較下面3句： 1、廬山的霧是變化多端的。2、廬山的霧，變化多端，不可捉摸，一會(huì)兒豪放不羈，一會(huì)兒不知去向。3、你，廬山的霧，仿佛是不可捉摸的

5、。一會(huì)兒豪放不羈，撲朔迷離；轉(zhuǎn)眼間，卻了無(wú)蹤跡，不知去向，你仿佛是一位不肯顯顏露臉的神仙，又宛若一位含情脈脈的少女。 顯然，句1直白，淡然無(wú)味，屬說(shuō)明型，表達(dá)效果不夠理想；句2稍有變化，但仍然淺白，不夠生動(dòng)、形象，屬記敘型的，表達(dá)效果還可以；句3把描寫與抒情相結(jié)合，巧用比喻、擬人等修辭手法，繪形繪色，形象、生動(dòng)，使讀者產(chǎn)生出立體的形象感。第10頁(yè)，共28頁(yè)。 前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。 前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些”小丘“很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫

6、成災(zāi)了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來(lái)越多的的情形，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑） 實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)你展開合理的想像，要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭。第11頁(yè)，共28頁(yè)。 曾幾何時(shí)，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時(shí)云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國(guó)地圖，咱祖國(guó)的大好河山都擠到這兒來(lái)了?！保ㄓ谜{(diào)侃的筆調(diào)行文，展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生富有個(gè)性的青春風(fēng)采，讀來(lái)令人忍俊不禁。）第12頁(yè)，共28頁(yè)。原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一

7、番宏偉的事業(yè) 改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。 3、引用詩(shī)詞：第13頁(yè)，共28頁(yè)。 爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照梧桐更兼細(xì)雨是一種思愁；李煜寂寞梧桐深院鎖清秋是剪不斷的離愁；周邦彥桐花半畝，靜鎖一庭愁雨寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。第14頁(yè)，共28頁(yè)。 我向往“采菊東籬下”的那種幽閑；我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純；我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐；我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和第15頁(yè)，共28頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練：原文：我愛祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗

8、江南。 改文：我愛祖國(guó)的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。 第16頁(yè)，共28頁(yè)。小結(jié)：今天我們共同探討了使語(yǔ)言靚麗起來(lái)的方法：精選詞語(yǔ)；善用修辭；巧用詩(shī)詞； 第17頁(yè)，共28頁(yè)。請(qǐng)說(shuō)出這段話精彩之處： 有這樣一朵誠(chéng)信的花,它誠(chéng)信于愛情:這朵花里充盈著孟姜女的眼淚,雷峰塔下的呻吟,遙遙天河無(wú)盡的思念,草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的化蝶雙飛;這朵誠(chéng)信的花,凝聚了王維的“紅豆生南國(guó)”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，李清照的“尋尋覓覓”，陸游的“幾年離索

9、”。這朵誠(chéng)信的花喲，凄美，哀婉。 第18頁(yè)，共28頁(yè)。主題詞寫作 中秋，月夜，賞月 選取你欣賞的一種方法，或綜合運(yùn)用幾種方法寫一段有文采的片段作文第19頁(yè)，共28頁(yè)。 愣住五秒鐘，學(xué)生方才如同剛脫籠之鵠，奔散在草地上，三五成群，有低吟：“舉頭邀明月”者，有作深情凝望者，有高談闊論者，有低聲細(xì)語(yǔ)者，更有翻跟頭者 不知誰(shuí)大吼了一句：我的未來(lái)不是夢(mèng)！驚醒了睡眼迷朦的月亮，她睜大好奇而清亮的眸子，凝望大地，灑下一地的歡笑。 生如明月，夫復(fù)何求？ 溶溶月。點(diǎn)點(diǎn)星。淡淡風(fēng)。 星星在月亮的柔情注視下，多了幾分嬌羞，閃爍著眼睛，夜空悠遠(yuǎn)而寧?kù)o。空氣中滿是青春的希望的芬芳。草地上，是成群的未來(lái)將要綻放的花朵。置

10、身其中，感嘆著月亮借得太陽(yáng)的光輝給黑夜點(diǎn)一盞明燈，讓大地不管黑夜白天都一片光明。 這次第，怎一個(gè)“美”字了得！第20頁(yè)，共28頁(yè)。 總結(jié)“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書氣自華?！?讓筆下文采飛揚(yáng)，必須廣采博學(xué)增加語(yǔ)言積累： 向生活學(xué)習(xí)，向美文學(xué)習(xí)，多做課外摘抄，多記誦詩(shī)詞歌賦。第21頁(yè)，共28頁(yè)。教師贈(zèng)言 多讀書 好積累 善仿寫 A 多做連詞成句練習(xí) B 養(yǎng)成邊讀邊記的習(xí)慣 C 熟讀詩(shī)詞百篇 D 善仿寫，變?yōu)榧河?E 形成自己的風(fēng)格第22頁(yè)，共28頁(yè)。作業(yè)： 下面請(qǐng)大家欣賞一組四季風(fēng)景圖，請(qǐng)嘗試用我們剛才所學(xué)的寫作技巧，用300字左右來(lái)描繪這些美麗的畫面。 第23頁(yè)，共28頁(yè)。春花第24頁(yè)，共28頁(yè)

11、。夏荷第25頁(yè)，共28頁(yè)。秋葉第26頁(yè)，共28頁(yè)。冬雪第27頁(yè)，共28頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸

12、索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)

13、思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀