人教版九年級下冊歷史課件 第5單元 第16課 冷戰(zhàn)

1、第16課 冷戰(zhàn)第五單元二戰(zhàn)后的世界變化 人教版 九年級下提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題新知鞏固逐點(diǎn)練透新題精題培優(yōu)提能123ABA4C567A見習(xí)題A123BCD4D5C6見習(xí)題1“由于美蘇都有強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，也有各自的勢力范圍，那么，形成兩個以它們?yōu)楹诵牡幕ハ鄬α⒌恼诬娛峦司褪遣豢杀苊獾??！辈牧险撌隽嗣捞K冷戰(zhàn)()A形成的原因 B開始的標(biāo)志C結(jié)束的標(biāo)志 D產(chǎn)生的影響A2二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在，以美蘇為首的兩大集團(tuán)處于對峙與競爭狀態(tài)(如圖)。這種“對抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于()A杜魯門主義的出臺 B馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C北約與華約建立 D歐洲聯(lián)盟的成立A3二戰(zhàn)后初期，為了“幫助那些破敗不

2、堪的國家”，并為美國商品提供“所需市場和推行其意識形態(tài)”，美國()A提出創(chuàng)建聯(lián)合國 B實(shí)施馬歇爾計(jì)劃C組建北大西洋公約組織 D建立亞太經(jīng)合組織B4圖片承載著厚重的歷史。下圖反映的歷史事件是()A柏林戰(zhàn)役B馬歇爾計(jì)劃C柏林危機(jī)D北約組織成立C5北大西洋公約稱：“各締約國決心保障各國人民之自由，促進(jìn)北大西洋區(qū)域之安全與幸福，決定聯(lián)合一切力量，進(jìn)行集體防御及維護(hù)和平與安全?！笔聦?shí)上北約成立的最主要目的是()A對抗蘇聯(lián)，稱霸世界 B促進(jìn)區(qū)域安全與幸福C維護(hù)世界和平與安全 D推動西歐走向聯(lián)合A6第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國推行了“遏制”社會主義國家的冷戰(zhàn)政策，美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系逐漸破裂，兩極格局由此形成。兩

3、極格局形成的標(biāo)志是()A華沙條約組織建立 B馬歇爾計(jì)劃實(shí)施C杜魯門主義出臺 D北大西洋公約組織建立A7閱讀下列材料，回答問題。材料一二戰(zhàn)中，美蘇兩國結(jié)成了反法西斯同盟，兩國戰(zhàn)時關(guān)系的主流是友好合作(但)意識形態(tài)對立和國家利益相悖，使美蘇兩國在戰(zhàn)后初期的國際環(huán)境中不可避免地產(chǎn)生對抗，導(dǎo)致冷戰(zhàn)的出現(xiàn)“杜魯門主義”演說是冷戰(zhàn)的宣言，緊接著美國政府又提出了馬歇爾計(jì)劃。 (1)根據(jù)材料一，指出美蘇兩國關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化。由戰(zhàn)時的同盟到戰(zhàn)后的對峙。材料二北約與華約建立(2)材料二標(biāo)志著什么樣的世界格局的形成？ 標(biāo)志著兩極格局的形成。材料三核武器有巨大的殺傷力，成為美蘇軍備競賽中的重中之重20世紀(jì)70年代

4、初，美蘇戰(zhàn)略核力量大體形成均勢，競賽的結(jié)果，使得雙方都擁有多次毀滅對方的能力美蘇盡管爭奪激烈，但竭力避免直接碰撞，兩國之間并沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平(3)根據(jù)材料三，指出美蘇兩國“沒有發(fā)生戰(zhàn)爭”的原因。 戰(zhàn)略核力量的均勢，使雙方誰都不敢先挑起戰(zhàn)爭。1【核心素養(yǎng)：歷史解釋】梅森在冷戰(zhàn)一書中指出，如果把“冷戰(zhàn)”時期重新定義為“長時期的和平”，倒是頗為令人耳目一新的。作者對“冷戰(zhàn)”重新定義的主要依據(jù)是()A馬歇爾計(jì)劃推動歐洲重建B冷戰(zhàn)時各國無武裝沖突C美蘇兩國在利益上避免沖突D新的世界大戰(zhàn)得以避免【點(diǎn)撥】分析題干信息“長時期的和平”可知是冷戰(zhàn)的影響。兩極對峙格局下，美蘇之間勢均力敵，都不敢

5、輕易動武，使得世界處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，在一定程度上維護(hù)了世界的和平，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。【答案】D2第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：世界已分為“極權(quán)政體”和“自由國家”兩個對立的營壘。杜魯門把世界分為“兩個對立的營壘”的標(biāo)準(zhǔn)是()A社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B國家社會制度的性質(zhì)C是否推行霸權(quán)政策 D在國際舞臺上的作用【點(diǎn)撥】二戰(zhàn)結(jié)束后，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國又不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。于是，美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。杜魯門在這里把世界

6、分成“兩個對立的營壘”的標(biāo)準(zhǔn)就是國家社會制度的性質(zhì)。故選B?！敬鸢浮緽3漫畫常用簡單夸張的手法來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會性。下圖是一幅第二次世界大戰(zhàn)后的蘇聯(lián)漫畫，它諷刺的是()A杜魯門主義B北約建立C馬歇爾計(jì)劃D蘇聯(lián)模式【點(diǎn)撥】題目給出的漫畫中巨人身上有美元“$”的標(biāo)識，注釋為“窒息的英、法、意市場”，即美國對歐洲經(jīng)濟(jì)的控制。聯(lián)系所學(xué)知識可知，這與美國推行的馬歇爾計(jì)劃有關(guān)。【答案】C420世紀(jì)60年代，美蘇兩國商定在對方的首都辦展覽。蘇聯(lián)人辦了炫耀其宇航技術(shù)的展覽，美國人看了很害怕。美國人則到蘇聯(lián)辦了個美國家庭的廚房展覽，非?，F(xiàn)代化，蘇聯(lián)人一看，大為震驚：原來生活可以這樣！覺

7、得美國人很幸福，內(nèi)心向往美國。這一情形()A說明美蘇放棄了爭霸戰(zhàn)略B表明美蘇兩國科技實(shí)力相差甚遠(yuǎn)C說明美國取得相對于蘇聯(lián)的戰(zhàn)略優(yōu)勢D是美蘇兩國冷戰(zhàn)的一種表現(xiàn)【點(diǎn)撥】冷戰(zhàn)是一種非武裝沖突的對抗行為。題干講述的史實(shí)是美蘇兩國利用互辦展覽的機(jī)會，宣揚(yáng)自己，弱化對方，這也可以看成對抗行為，符合冷戰(zhàn)的基本特征。故選D?！敬鸢浮緿520世紀(jì)60年代初，法國大學(xué)者阿隆感嘆道：“對比一下半個世紀(jì)以前的歐洲和今天的歐洲吧！先前，在德國將領(lǐng)指揮下一小支歐洲軍隊(duì)進(jìn)軍北京，它的霸權(quán)由此得到分明的象征。如今的歐洲卻分裂不一，羸弱無能，這里由蘇聯(lián)政委統(tǒng)治，那里受美國議員支配。”阿隆的話主要反映了()A歐洲已成為蘇聯(lián)和美國

8、的殖民地B歐洲的霸權(quán)因德國風(fēng)光不再而衰落C兩極格局取代了傳統(tǒng)的歐洲霸權(quán)體系D蘇聯(lián)和美國造成了歐洲的羸弱【點(diǎn)撥】材料中“在德國將領(lǐng)指揮下一小支歐洲軍隊(duì)進(jìn)軍北京，它的霸權(quán)由此得到分明的象征”說明八國聯(lián)軍攻入北京，德國成為歐洲霸權(quán)的象征；材料中“如今的歐洲卻分裂不一，羸弱無能，這里由蘇聯(lián)政委統(tǒng)治，那里受美國議員支配”說明二戰(zhàn)后，形成了美蘇爭霸的兩極格局，美蘇兩極格局取代了傳統(tǒng)的歐洲霸權(quán)體系，故C正確。【答案】C6閱讀材料，回答問題。材料一電影我們熱愛的家園是美國1950年拍攝的一部宣傳名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才

9、回到了學(xué)校，工廠才恢復(fù)了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。材料二漫畫一美國最新式戰(zhàn)車 (1)上述材料均涉及了哪一歷史事件？材料一、二對這一歷史事件的認(rèn)識有何不同？馬歇爾計(jì)劃。材料一：馬歇爾計(jì)劃有利于歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，促進(jìn)了歐洲的發(fā)展；材料二：馬歇爾計(jì)劃使得歐洲受到了美國的控制。材料三漫畫二黃鼠狼給雞拜年(注：“黃鼠狼”指美國；“雞”指西歐各國)材料四馬歇爾計(jì)劃是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該計(jì)劃于1947年7月正式啟動，并整整持續(xù)了4個財政年度之久。在這段時期內(nèi)，受援國總共接受了美國包括金融、技術(shù)、設(shè)備等多種形式的援助合計(jì)130多億美元。漫畫是對美國馬歇爾計(jì)劃的諷刺。不合