幼兒園幼兒智趣數(shù)學(xué)課程教學(xué)解析課件ppt

1、幼兒智趣數(shù)學(xué)課程教學(xué)解析第一步曲常規(guī)培養(yǎng)1、桌椅的擺放2、常規(guī)培養(yǎng)課程進行三步曲桌椅的擺放形式1教具柜教具柜教具柜桌椅的擺放形式2桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子老 師常規(guī)培養(yǎng)1、棋子擺放形式固定2、掌握操作方法： 開關(guān)、插收3、練習(xí)插、收棋子的速度4、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣：獨立、專注、協(xié)調(diào)、有序常規(guī)培養(yǎng) 11、神秘引出智趣盒。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識智趣盒。3、為智趣盒取名子。4、講解操作規(guī)則，練習(xí)取、放、開、關(guān)方法。5、投放少量棋子，做些游戲，增加興趣。常規(guī)培養(yǎng) 21、復(fù)習(xí)智趣盒使用方法，跟著音樂，分組 同時有序的取智趣盒2 、認(rèn)識棋子6種顏色3、了解棋子的擺放方法、位置 小班先認(rèn)識兩三種；中大班先認(rèn)識上層；

2、4、認(rèn)識棋子的圖案5、插收棋子的方法6、使用完會聽音樂將智趣盒送回 固定地方常規(guī)培養(yǎng) 3、認(rèn)識下層的棋子、熟練棋子的位置和取、放棋子的速度 3、練習(xí)整理棋子 4、多種方式練習(xí)快速的插棋子 5、能按老師口令熟練的插正反面的棋子用心做教育-攜手共成長常規(guī)歌智趣盒，真有趣，雙手握在盒兩邊；輕斜盒子平穩(wěn)走，輕輕放到桌中間；右手推，左手拉，拉到中間就停下；雙手來把棋子取，右手握，左手插；一個一個插上邊，插好就把手放下；收時雙手一起收，相同棋子放一起；棋子位置要固定，用完每次要檢查；左手輕推盒關(guān)上，雙手握好送回家。 第二步曲了解智趣盒 在課程中的應(yīng)用感性活動 教師演示 幼兒操作第三步曲了解課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)

3、1、導(dǎo)入游戲： 智力游戲、專注力游戲、記憶游戲等2、課程操作： 感性活動教師演示幼兒操作3、延伸活動： 做兒童讀本練習(xí)冊、互動游戲、多種方 式復(fù)習(xí)或放松情緒活動課程設(shè)計原則掌握幼兒進度確定知識點內(nèi)容課前的游戲教師展示示范重點的提問幼兒操作探索作業(yè)的延伸數(shù)學(xué)教育的途徑1、使用各種材料和玩具的游戲套塔、套杯、數(shù)學(xué)棋類或點數(shù)接龍卡片2、建構(gòu)游戲積木的數(shù)量、形狀、大小、長短3、角色游戲開商店、郵局4、玩沙、水游戲形狀、容積5、體育游戲跳、走的數(shù)目等6、環(huán)境中、其他教學(xué)活動中滲透數(shù)學(xué)7、日常生活中上下樓梯數(shù)數(shù)、擺餐具等8、數(shù)學(xué)區(qū)角 9、課堂教學(xué)數(shù)學(xué)演示板、智趣盒等家園溝通的重要1、家長是幼兒信息的提供者

4、2、家長是幼兒活動的督促者3、家長是幼兒園課程材料的提供者4、家長是幼兒園活動的參與者5、家長是幼兒經(jīng)驗的提供者6、家長是幼兒園課程的審議者、評價者如何家園溝通1、向家長介紹孩子每天的點滴進步2、家園欄對外張貼課程內(nèi)容3、注意收集課程的視頻、照片與家長分享4、好習(xí)慣的養(yǎng)成5、利用讀本做好家長反饋活動公開課展示流程1、提前演練課程：老師先用其他班孩子練習(xí)一節(jié)示范課，可以直接模仿示范課光盤2、示范課演示：家長和孩子共同參與課程或某個環(huán)節(jié)家長參與進來3、課程說明：老師針對家長進行課程說明（環(huán)節(jié)、目的、敘述幾個孩子的特殊表現(xiàn)，說出與其它課程的差別）4、感動與感悟：總結(jié)使用后孩子的表現(xiàn)、變化、成績、家長

5、的積極配合以及公開課技巧課程選擇：選擇課程的藝術(shù)課程流程：智力游戲、教學(xué)活動、趣味互動提出要求：對學(xué)具使用的要求要清楚注重公平：每個孩子都有參與的機會注重提問：注重提問的技巧家長角色：請家長參與活動讓家長親自體驗學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原則是：以兒童為本尊重孩子的年齡特點 ：邏輯抽象思維是在36歲開始起步尊重孩子的思維特點：直覺行動思維、具體形象思維、邏輯抽象思維尊重孩子的認(rèn)知特點：實物操作語言表達(dá)圖像把握符號把握尊重數(shù)學(xué)的規(guī)律：讓孩子對自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生興趣與綱要緊密結(jié)合 :1激發(fā)興趣；2培養(yǎng)能力；3掌握知識；4建立習(xí)慣。對老師的要求1、教師的教育理念.角色的轉(zhuǎn)變.因材施教2、數(shù)概念要清晰.知識要

6、豐富3、語言要簡練.清晰.準(zhǔn)確.完整.4、明確數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的概念及規(guī)律.5、心中有目標(biāo).眼中是幼兒.6、處處是教育.一日無等待.2級數(shù)學(xué)知識點2級教學(xué)大綱2級樂園一1、找不同2、復(fù)習(xí)三種對應(yīng)3、復(fù)習(xí)顏色4、復(fù)習(xí)分類5、3個大小排序6、3個長短排序7、認(rèn)識正方形8、認(rèn)識長方形一、找不同重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力;培養(yǎng)幼兒區(qū)分物質(zhì)屬性和歸類的能力 難點：讓幼兒通過一一對應(yīng)的方法進行比較，并找出不同游戲1：哪兒變了 方法：老師站在幼兒面前請大家注意觀察，然后幼兒閉上眼睛，老師換個眼鏡或戴個絲巾，每次都改變一些裝束，讓幼兒前后對比哪里不同，從1處不同到5處不同，練習(xí)幼兒的觀察和記憶力。游戲2：找相

7、同、找不同方法：在演示板的左上角和右上角分別擺出一些圖形，請幼兒觀察哪里相同哪里不同 找相同、找不同二、復(fù)習(xí)三種對應(yīng)重點：在游戲活動中，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)相同對應(yīng)以及關(guān)系對應(yīng)難點：理解對應(yīng)的含義游戲：搶椅子方法：道具：板凳 人數(shù)：板凳數(shù)量再加1 游戲規(guī)則：將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。老師拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，所以注定會有一人沒板凳，也注定被淘汰。如此反復(fù)，直2人爭1個板凳，冠軍誕生為止。 “對應(yīng)”對于兒童的學(xué)習(xí)和生活也是很重要的。用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的元素多少或一樣多，兒童獲得了這

8、種一個對一個地放置形式的感性經(jīng)驗，訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)活動的能力，對于以后學(xué)習(xí)計數(shù)，即把要數(shù)的那個集合的元素與自然數(shù)列的集合建立一一對應(yīng)過程打下基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)顏色重點：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)會的六種顏色，根據(jù)顏色、點數(shù)、對應(yīng)等特征進行插花。體驗操作活動的樂趣難點：通過聽覺、視覺刺激使幼兒對顏色產(chǎn)生興趣游戲：智趣盒游戲 方法：1、聽聲音插棋子：幼兒聽到鼓聲，就插紅棋子；聽到拍手聲，就插黑棋子；聽到小鳥聲，就插白棋子 2、看顏色做動作游戲，老師點到紅棋子，幼兒就拍手；老師點到白棋子，幼兒就拍腿；老師點到黑棋子，幼兒就踏腳。 四、復(fù)習(xí)分類重點：學(xué)習(xí)按特征(顏色、大小)進行分類；樂意用語言講述操作過程與結(jié)果。難點：能夠

9、排除其他外部特征的干擾，按顏色或大小進行分類，理解分類的含義。 游戲：找瓢蟲（幼兒戴瓢蟲頭飾）（大小、顏色）方法：瓢蟲媽媽要來找她的孩子們，請你們仔細(xì)看看媽媽要找哪些孩子，如“瓢蟲媽媽”舉起黃色標(biāo)記，黃色瓢蟲回到媽媽身邊。依次類推，玩數(shù)次游戲。 分類是把相同的或具有某一共同特征的東西并放在一起。數(shù)概念的建立也是依賴于分類的過程，是兒童形成數(shù)概念的重要準(zhǔn)備。游戲：找秘密五、3個大小排序重點：通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。 難點：能正確區(qū)分大小并按3個大小排序。 方法：老師（拿出一盆包裝盒玩具）：小朋友們看，這是什么呀？（包裝盒） “仔細(xì)觀察它們哪里不一樣？”“有大的，有小的。” “這些

10、盒子扔的到處都是，把我們的教室弄的亂七八糟，誰能把它們從小到大排排隊？” （這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲，他們既體驗到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。） 排序時使用排除法進行，排序是比較量的過程。六、3個長短排序重點：在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。 難點：學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動，能區(qū)分長短并按3個長短排序。游戲：給物體排排隊 方法：老師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！ 老師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好

11、，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。 七、認(rèn)識正方形重點：讓幼兒初步認(rèn)識正方形，知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的直角。并能說出哪些物品是正方形。難點：讓幼兒掌握正方形有四個直角 游戲：圖形娃娃找家 方法：用即時貼在地面上貼出圓形、三角形、正方形的圖形，做圖形娃娃的家，給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃。請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。 鼓勵幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請幼兒互相交換圖形重新游戲。 有幾個正方形？八、認(rèn)識長方形重點：復(fù)習(xí)正方形，認(rèn)識長方形，知道它們的名稱和基本特征，能區(qū)分正方形、

12、長方形，了解它們的異同點。培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣 。難點：區(qū)分正方形和長方形 方法：老師給每一個小朋友準(zhǔn)備了一個小正方形和一個小長方形，現(xiàn)在請你自己動手去量一量，看一看長方形和正方形有什么相同和不同？。（引導(dǎo)幼兒先說，老師后說） 相同點：都有四個角，四個角都是一樣大，都有四條邊。 不同點：正方形四條邊一樣長，長方形四條邊不一樣長。長方形相對的兩條邊一樣長。 有幾個長方形? 手指游戲 ：小雨傘小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。2級樂園二1、學(xué)習(xí)序數(shù)1-32、認(rèn)讀數(shù)字1-10 3、認(rèn)識高矮4、比較高矮5、一樣多與不一樣多6、比較多少7、認(rèn)識粗細(xì)8

13、、比較粗細(xì)一、學(xué)習(xí)序數(shù)1-3重點：通過游戲及操作活動，感知3以內(nèi)數(shù)的排列次序。難點：讓孩子理解物體的排列順序。方法：準(zhǔn)備笑臉參照物 1、請出三個小朋友，在前面排隊，從左往右分別戴上小白兔、小貓、藍(lán)蝴蝶的頭飾，說出：從笑臉這邊排起：排在第一的是誰？第二是誰？第三是誰？小白兔排第幾？小貓排第幾？藍(lán)蝴蝶排第幾？ 2、老師站在不同的方位，請小朋友面向老師站好隊，并說出誰在第一、第二、第三。 3、反復(fù)練習(xí)數(shù)，直到在理解的意義上全部完成。 序數(shù)是按照自然數(shù)的順序排列，用來表示事物順序的數(shù)字。 二、認(rèn)讀數(shù)字1-10 重點：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)難點：了解10以內(nèi)的數(shù)字順序 ，區(qū)分6和9游戲：數(shù)字寶寶蹲一蹲方法：1

14、0個小朋友身上或額頭分別貼上110的數(shù)字，由老師開頭，指令：數(shù)字5蹲。身上貼有數(shù)字5的寶寶蹲一蹲，一邊蹲一邊說：數(shù)字5蹲，數(shù)字5蹲，數(shù)字5蹲完數(shù)字8（隨便說一個10以內(nèi)的數(shù)字）跳。身上貼有數(shù)字8的寶寶就要馬上做出相應(yīng)的動作，如果反應(yīng)慢了就被淘汰了。動作可以由幼兒隨意交代。三、認(rèn)識高矮重點：掌握簡單比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力 難點：積極主動的參與活動，區(qū)分高矮方法：請幾位身高差異較大的幼兒上前排成一排，全體幼兒討論他們哪些地方不一樣，引導(dǎo)幼兒說出身高不一樣，有的高有的矮。 駱駝和羊 駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)f:“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做

15、一件事情，證明高比矮好?！毖蛘f：“我也可以做一件事情，證明矮比高好?！?他們倆走到一棵大樹旁邊。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在樹干上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。 他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不過去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。 他們倆找老牛評理。老牛說：“你們倆都只看到了自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的?！彼?、比較高矮重點：了解比較高矮存在的相對性的特點。 難點：能夠比較并說出誰比

16、誰高，誰比誰矮。游戲：猜猜誰高誰矮 方法：請兩個幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風(fēng)）讓幼兒說猜對了還是猜錯了，為什么？ 老師重點針對高矮的相對性引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。 總結(jié)：比較高矮的正確方法，垂直擺放在同一水平線上。五、一樣多與不一樣多重點：懂得對量進行比較 難點：初步接觸相等與不相等的概念 游戲：一樣不一樣？方法：教師快速發(fā)指令，如果教師說出的數(shù)量是一樣多的幼兒就蹲下，如果不一樣多幼兒就站起來。例如：3個蘋果和3個梨；5只小鴨和4只小狗；1個老師和1個小朋友六、比較多少重點：學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少

17、難點：會用簡短的句子講述自己的操作過程 方法：在教孩子比較數(shù)量多少時，是用對應(yīng)比較的方法好，還是分別計數(shù)的方法好？答：運用一一對應(yīng)比較和分別計數(shù)判斷都可以達(dá)到比較物體數(shù)量的目的： 但“一一對應(yīng)”是不經(jīng)計數(shù)就可以判定物體集合是否相等的最簡便、最直接的方式。 而用分別計數(shù)的方法來比較物體多少，則需要在理解數(shù)的順序和數(shù)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上方可實現(xiàn)。 七、認(rèn)識粗細(xì)重點：了解粗細(xì)的概念 難點：能區(qū)分粗細(xì) 方法： 1、帶幼兒外出用手臂去圍攏大樹，比比看大樹、小樹用手臂圍攏有什么不同？大樹的樹干是粗的，小樹的樹干是細(xì)的。 2、我們來抱抱老師的腰比一比，再抱抱幼兒的腰比一比，老師的腰粗幼兒的腰細(xì)。 注意：認(rèn)識

18、粗細(xì)時教師出示的教具一定是立體的。例如筆，木棍，報紙卷出的桶狀。八、比較粗細(xì)重點：了解相對的概念 難點：能分辨最粗的、比較粗的、最細(xì)的 方法：1、請小朋友用橡皮泥搓面條，比較一下，誰搓出來的面條最粗，誰搓的最細(xì)。 2、請小朋友用廢舊的報紙卷出三根管子，比一比誰哪根最長，哪根最短。部位帶動跳舞 方法：老師請寶寶站成一個大圓圈，放輕松歡快的音樂，老師說：“用你的眼睛跳個舞！”寶寶就要隨著節(jié)奏舞動眼睛，只動眼睛其他的部位不動。老師再說：“用你肩膀跳個舞！”寶寶就要快速地隨著節(jié)奏舞動自己的肩膀。（屁股、肚子、脖子、胳膊、手腕等）目的：發(fā)展寶寶本體感，提高反應(yīng)能力和肢體靈活性。2級樂園三1、手口一致點數(shù)

19、1-82、按物取數(shù)1-8 按數(shù)取物1-83、認(rèn)識前后4、認(rèn)識里外5、手口一致點數(shù)1-10 6、復(fù)習(xí)序數(shù)13 7、3個高矮、粗細(xì)排序 8、3個數(shù)量排序 一、手口一致點數(shù)1-8重點：能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù) 難點：手口一致有序地點數(shù)18，并說出總數(shù) 游戲：數(shù)松鼠果方法：老師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多“松鼠果”，引出活動。 1、“撿果”學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)18。 2、“數(shù)果”學(xué)習(xí)有序點數(shù)8個果子。 3、“偷果”鞏固8以內(nèi)的點數(shù)。 4、“藏果”鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)，體驗活動的樂趣 。 二、按物取數(shù)1-8 按數(shù)取物1-8重點：能用多種方法感知8以內(nèi)物體的數(shù)量 難點：學(xué)會按8以內(nèi)指定的數(shù)（

20、重點為5、6、7、8）取出相等數(shù)量的物體 方法：材料：幾個透明的杯子（可以用一次性杯子，幾個杯子最好一樣）、標(biāo)簽紙、一些小物品（花生、糖或者棋子）。把每個杯子粘上一個標(biāo)簽，標(biāo)簽上用麥克筆分別寫上1 2 3 4 5 6 7 8 步驟：1.先取1號杯5號杯放在孩子面前 2.再拿15顆棋子，請幼兒根據(jù)杯子里的數(shù)字放進相應(yīng)數(shù)量的棋子。 3.給孩子拿出16顆棋子，仍然用1號杯5號杯。多余的1顆是干擾因素。這個時候孩子會出錯，比如：把2號杯放入了3顆棋子。在糾正孩子錯誤中，繼續(xù)強化數(shù)量關(guān)系。 4.等孩子對于1 5 的數(shù)量概念穩(wěn)定了，再加入68號杯。 5.接下來學(xué)習(xí)其他數(shù)字類似，先給孩子合適數(shù)目的棋子，然后

21、多放1顆或少放1顆，給出干擾因素三、認(rèn)識前后重點：通過操作活動讓孩子理解空間概念（前后） 難點：在操作活動中發(fā)展孩子的動手能力、口語表達(dá)能力 方法：在室內(nèi)放小椅子、桌子，請聽指令大家一起行動。請大家蹲著走到小椅子前面；請大家跳到桌子后面；請大家爬到小椅子前面；請大家跑到桌子后面。 四、認(rèn)識里外重點：引導(dǎo)幼兒通過游戲活動區(qū)分里面、外面、上面、下面的空間方位 難點：在操作活動中發(fā)展孩子的動手能力、口語表達(dá)能力；發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。 方法：老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓幼兒，帶領(lǐng)幼兒來到活動室。 老師：孩子們，剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們坐上火車回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒隨音樂回

22、家） 1、發(fā)現(xiàn)鼠跡 老師：幼兒我們回家了，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？（組織幼兒展開討論） 幼兒：老鼠。 老師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀！ 2、尋找老鼠 媽媽首先抓出一只老鼠，告訴小貓：“我在桌子上抓到一只老鼠！” 老師：“媽媽已經(jīng)教會你們很多本領(lǐng)了，我們現(xiàn)在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里！”（帶領(lǐng)幼兒共同尋找） 老師：“請捉到老鼠的幼兒告訴媽媽，你的老鼠是在哪里找到的？” （請幼兒講述） 五、手口一致點數(shù)1-10 重點：能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量 難點：培養(yǎng)幼兒手口一致點數(shù)游戲：棋子分一分 方法： 老師出示棋子混在一起的智趣盒。 老師：智趣盒家族里的棋

23、子寶寶在一起做游戲，可是棋子寶寶們找不到自己的家了怎么辦？ 先把相同圖案的棋子放在同一行里，然后再進行點數(shù)。一邊收棋子一邊數(shù)，對棋子擺放的位置進行鞏固。六、復(fù)習(xí)序數(shù)13 重點：在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。 難點：鞏固復(fù)習(xí)序數(shù)鞏固方法：1、出示有三間房子的平房一座，請幼兒幫小動物搬房子：小兔住第一間（要求幼兒從左往右數(shù)，以鞏固幼兒在橫向的序數(shù)經(jīng)驗），小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。出示高五層、每層只有一間的高樓。 2、出示高三層、每層只有一間的高樓，請幼兒幫小動物搬進第二座房子：小馬搬進第一層（要求幼兒數(shù)高樓

24、從下往上數(shù)，以鞏固幼兒在縱向的序數(shù)經(jīng)驗）七、 3個高矮、粗細(xì)排序 重點：鍛煉幼兒觀察比較的能力 難點：熟悉高矮、粗細(xì)的概念游戲：問答游戲 方法： 小朋友我問你，什么高來什么矮？ 老師老師我告訴你，樓房高來平房矮。 小朋友我問你，什么粗來什么細(xì)？ 老師老師我告訴你，大樹粗來小樹細(xì)。 小朋友我問你，什么高來什么矮？ 老師老師我告訴你，大人高來小孩矮。 小朋友我問你，什么粗來什么細(xì)？ 老師老師我告訴你，象腿粗來馬腿細(xì)。八、 3個數(shù)量排序 重點：懂得1、2、3的前后排列順序 難點：清晰數(shù)量關(guān)系 方法：每人發(fā)一個13的數(shù)字棋子任意一個，大家聽著音樂繞圈跑，音樂停止后大家按照1、2、3、1、2、3的排列順

25、序站成一隊。 手指游戲悄悄話小鳥小鳥住在大樹上，田鼠田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花變成小電話，喳喳喳，吱吱吱小鳥和田鼠說著悄悄話。2級樂園四1、學(xué)習(xí)早晚2、認(rèn)識天氣3、按物取數(shù)1-10 按數(shù)取物1-104、倒數(shù)1105、數(shù)字寶寶06、找規(guī)律7、學(xué)習(xí)1、2的形成 8、比較1和2 一、學(xué)習(xí)早晚重點：認(rèn)識早上、晚上 難點：幫助幼兒建立時間的概念，有助于幼兒形成良好的生活習(xí)慣，了解日月星辰。 方法：老師做生活中的一些動作，請幼兒說出這是什么時候做的事情？早晨：穿衣服、洗臉、刷牙、吃飯、上幼兒園。晚上：洗臉、洗腳、刷牙、脫衣服、睡覺 二、認(rèn)識天氣重點：了解天氣的變化 難點：能根據(jù)天

26、氣的變化增減衣服 方法：故事小豬 老師提問故事情節(jié)：早晨是什么天氣？小豬回家的時候變成什么天氣？第二天變成了什么天氣？ 各種天氣可以做什么事？要帶什么物品？小豬 1、早晨起來紅紅的太陽出來了，照的小豬身上暖洋洋的，“多晴朗的天氣呀！”于是小豬就去集市上買菜。 2、小豬轉(zhuǎn)了一上午，買了許多好吃的東西。它正要往家走的時候，天變的陰沉了起來，小鴨子對小豬說：“要變天了，帶一把雨傘吧?！薄爸x謝鴨姐姐！” 3、小豬帶著鴨姐姐送給它的雨傘準(zhǔn)備回家，呼呼刮起了大風(fēng)，小豬趕緊裹緊了身上的衣服。 4、緊接著就落下了大大的雨點，小豬趕緊取出鴨姐姐送給它的雨傘，撐了起來遮擋風(fēng)雨。 5、小豬終于回到了家里，它累極了，

27、躺到床上就睡著了。 6、第二天早上，小豬被屋外的聲音吵醒了，小豬到屋外一看，原來昨天夜里下了一夜的雪，地上、樹上、房上全白了。 7、小動物們要到集市上買吃的東西，可是大雪把集市上的路給封住了，小動物們沒有吃的了，怎么辦呀？ 8、小豬聽了趕緊從家里拿出自己昨天買的好吃的，分給了小動物們。小動物們非常感謝小豬的幫助，“謝謝小豬！謝謝小豬!” “不客氣，大家快吃吧！” 9、“大家吃飽了，一起到雪地里玩打雪仗去嘍！”三、按物取數(shù)1-10 按數(shù)取物1-10重點：教幼兒按數(shù)的順序手口一致地點數(shù)難點：培養(yǎng)幼兒物與數(shù)一一對應(yīng)關(guān)系 方法：要求幼兒按數(shù)取物（1）請幼兒用語言表達(dá)圖片上的圖和數(shù)都表示什么。 幼兒：“小白兔下面數(shù)字4表示4只小白兔。幼兒：“蝴蝶下面數(shù)字5表示5只蝴蝶?！保?）請幼兒根據(jù)圖上的圖形和數(shù)，用棋子在智趣盒上表示出來。 四、倒數(shù)110重點：學(xué)會正數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會接數(shù)難點：掌握倒數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)接數(shù)方法：游戲：你猜我猜目標(biāo)：1、使幼兒熟練掌握10以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù)和接數(shù)；