《文具設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、文具設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)表1課程基本信息課程代碼000002791課程歸屬機(jī)電工程學(xué)院課程類型 理論課程 理實(shí)課程 實(shí)踐課程課程性質(zhì) 必修課程 限選課程 任選課程課程類型 公共課 專業(yè)課 任選課適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)48學(xué)分31課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)課程定位與作用課程的定位本課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課程之一，結(jié)合實(shí)際文具行業(yè)產(chǎn)品在實(shí)際操作中 完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)。課程的地位與作用本門課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)課，表達(dá)了專業(yè)知識(shí)的高度融合，通過(guò)對(duì)文具 產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)全面鍛煉學(xué)生的快速解決問(wèn)題的能力，將知識(shí)建立在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上， 能夠使學(xué)生的設(shè)計(jì)更加實(shí)戰(zhàn)化。與其他課程的關(guān)系本課程在工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐類專業(yè)課程之一，也

2、是檢驗(yàn)學(xué)生在機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)基 礎(chǔ)，產(chǎn)品手繪，工業(yè)設(shè)計(jì)概論，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，材料與工藝等理論課程的學(xué)習(xí)效果和掌 握情況，同時(shí)也是為產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)，產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)等以課題為導(dǎo)向課程的執(zhí)行做了充分 的技能準(zhǔn)備。課程設(shè)計(jì)基本理念課程以高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)本地區(qū)文具產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需求現(xiàn)狀，在 本階段將設(shè)計(jì)工程作為重點(diǎn)，安排的各個(gè)實(shí)踐分析案例深入進(jìn)行，同時(shí)老師指導(dǎo)適當(dāng)強(qiáng) 調(diào)各個(gè)同學(xué)的差異，在課程根據(jù)學(xué)習(xí)情況安排實(shí)踐性的案例進(jìn)行教學(xué)，磨練學(xué)生的實(shí)踐 能力。課程設(shè)計(jì)思路本課程著重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐練習(xí)，講解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程和基本方法，利用課堂案例教 學(xué)方法，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革。課程根據(jù)學(xué)習(xí)情況安排實(shí)踐性的案例

3、進(jìn)行教學(xué)，任務(wù)可以以小組或個(gè)人任務(wù)形式進(jìn) 行，在各個(gè)階段設(shè)計(jì)任務(wù)節(jié)點(diǎn)，以引導(dǎo)及歸納各個(gè)階段學(xué)生的進(jìn)度，催促學(xué)生按階段完 成各自任務(wù)，磨練學(xué)生的實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上提高熟練程度。2課程目標(biāo)總目標(biāo)通過(guò)對(duì)文具產(chǎn)品的文具設(shè)計(jì)，全面學(xué)習(xí)文具設(shè)計(jì)的方法，本階段學(xué)習(xí)后能夠?qū)ξ木?企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行文具設(shè)計(jì)。具備對(duì)文具設(shè)計(jì)工程進(jìn)行資料及分析的能力，并安排合理 各個(gè)時(shí)間段的任務(wù)目標(biāo)。同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)能力。具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）能夠綜合掌握各門軟件的綜合應(yīng)用；2）能夠?qū)W習(xí)文具設(shè)計(jì)的思路及經(jīng)驗(yàn)；能力目標(biāo)1）能夠進(jìn)行文具產(chǎn)品的文具設(shè)計(jì)；2）具有一定的設(shè)計(jì)效率；素質(zhì)目標(biāo)1）能夠自主進(jìn)行文具企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；2）具有一定資

4、料并分析的能力；3課程學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程是以表達(dá)“學(xué)生學(xué)習(xí)成果”為導(dǎo)向，建設(shè)任務(wù)的重點(diǎn)在于文具產(chǎn)品設(shè)計(jì)具體 操作方法和成果表達(dá)方式。表2課程內(nèi)容與課時(shí).2.序號(hào)教學(xué)單元課時(shí)安排小計(jì)理論實(shí)踐1文具設(shè)計(jì)概論3302文具設(shè)計(jì)實(shí)踐(涵蓋：市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)構(gòu)思、討論、建 模、渲染、排版等)4210323設(shè)計(jì)匯報(bào)330合計(jì)4816324單元教學(xué)設(shè)計(jì)與要求教學(xué)單元一：文具設(shè)計(jì)概論課時(shí)單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)(1)學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本局部?jī)?nèi)容學(xué)識(shí)，使學(xué)生掌握文具設(shè)計(jì)的概念和流程，學(xué)習(xí)文具設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案 例。能夠本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)總體了解，明確學(xué)習(xí)本課程目標(biāo)。(2)知識(shí)目標(biāo)了解文具設(shè)計(jì)課程各階段任務(wù)。掌握文具產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路。技能目標(biāo)

5、掌握文具設(shè)計(jì)作業(yè)規(guī)范及考核要求能賞析優(yōu)秀文具設(shè)計(jì)作品能制定文具設(shè)計(jì)作業(yè)的進(jìn)度(4)素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成良好的管理文件的習(xí)慣。重點(diǎn) 科學(xué)安排課程作業(yè)規(guī)范。(6)難點(diǎn) 文具設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。(7)教學(xué)方法與建議講授法，討論法，讓學(xué)生實(shí)際操作掌握技能。(8)課外作業(yè)收集產(chǎn)品建模資料整理本階段相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。教學(xué)單元二：文具設(shè)計(jì)實(shí)踐單元學(xué)時(shí):42學(xué)時(shí)(1)學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本局部?jī)?nèi)容學(xué)識(shí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)構(gòu)思、表達(dá)及修改的技能，完成完整的設(shè)計(jì)工程。(1) (4課時(shí))(4課時(shí))(12 課時(shí))設(shè)計(jì)建模(8課時(shí))渲染排版(8課時(shí))排版及ppt制作(4課時(shí))(2)知識(shí)目標(biāo)了解文具產(chǎn)品資料及創(chuàng)意構(gòu)思方法。掌握文具產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

6、知識(shí)點(diǎn)。技能目標(biāo)能夠掌握構(gòu)思及手繪表達(dá)。能夠清晰展示方案，溝通表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。能夠把設(shè)計(jì)方案用三維建模設(shè)計(jì)。能夠渲染三維模型，并排版制作ppt。(4)素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成細(xì)致的畫(huà)圖習(xí)慣。重點(diǎn)文具設(shè)計(jì)構(gòu)思的形成。(6)難點(diǎn) 對(duì)文具設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法的理解。(7)教學(xué)方法與建議講授法，討論法，案例演示法，讓學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)技能。.4.(8)課外作業(yè)能夠根據(jù)工程資料，并能夠進(jìn)行分析掌握產(chǎn)品文具設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法，并能夠進(jìn)行不斷深化。教學(xué)單元三：設(shè)計(jì)匯報(bào)單元學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)(1)學(xué)習(xí)任務(wù)本局部為匯報(bào)階段，通過(guò)展示匯報(bào)，評(píng)估學(xué)生課程學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)后續(xù)的教學(xué) 任務(wù)制定進(jìn)行修訂。(2)知識(shí)目標(biāo)掌握文具設(shè)計(jì)的綜合能力，具備一定的設(shè)計(jì)深

7、度。(3)技能目標(biāo)能夠進(jìn)行合適的美化，形成設(shè)計(jì)成果匯報(bào)。(4)素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成清晰的邏輯和表達(dá)習(xí)慣。重點(diǎn) 版面設(shè)計(jì)。(6)難點(diǎn) 溝通表達(dá)。(7)教學(xué)方法與建議分組討論演示，讓學(xué)生實(shí)際操作表達(dá)技能。(8)課外作業(yè)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)容，完成設(shè)計(jì)匯報(bào)，主要包括模型、渲染及排版。5實(shí)施建議教師基本要求本課程師資建設(shè)主要是校內(nèi)有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師為主，同時(shí)聘任校外企業(yè)的設(shè)計(jì)人員 為輔，組成一支既具有理論知識(shí)背景和實(shí)際企業(yè)設(shè)計(jì)能力相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)專職 教師以文具產(chǎn)品任務(wù)導(dǎo)向，主要講授設(shè)計(jì)的基本方法和相關(guān)理論知識(shí)為主，讓學(xué)生結(jié)合 實(shí)際工程操作，校外教師輔導(dǎo)實(shí)際工程的具體設(shè)計(jì)要求為主：校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)

8、實(shí)訓(xùn)基地條件要求計(jì)算機(jī)仿真（三維軟件仿真）實(shí)訓(xùn)基地條件的要求，主要配套的教學(xué)儀器設(shè)備與多 媒體要求。校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求文具行業(yè)的企業(yè)設(shè)計(jì)局部或者設(shè)計(jì)公司，同時(shí)具備一定教學(xué)能力的設(shè)計(jì)師可以作為 外聘教師。教學(xué)方法建議.要選擇適合學(xué)生的工程進(jìn)行實(shí)踐，要協(xié)調(diào)好進(jìn)度。.導(dǎo)入局部要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)資料的能力。.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主能力，突出自學(xué)能力的提高，將理論與實(shí)踐技能滲透在教學(xué)中。.教師和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。在教 學(xué)過(guò)程中應(yīng)加大實(shí)踐的時(shí)間，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)任務(wù)，并且能夠具有 時(shí)間觀念，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求.重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)具體設(shè)計(jì)

9、工程的綜合把握能力，以設(shè)計(jì)成果作為考查學(xué) 生學(xué)生情況的主要依據(jù)，在這一過(guò)程中，要有效監(jiān)督學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中與老師的互動(dòng)，以 及學(xué)生之間的獨(dú)立完成能力；.應(yīng)注重觀察學(xué)生在工程實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)，包括口頭表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力， 學(xué)習(xí)能力，解決問(wèn)題的能力的考察，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng) 新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，營(yíng)造主動(dòng)、認(rèn)真、積極、熱烈的課題氣氛。.考核方式：作品+展示/匯報(bào)4.成績(jī)?cè)u(píng)定1）平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)占60%。平時(shí)成績(jī)主要有以下幾個(gè)局部組成：1、課堂到課、課題表現(xiàn)情 況；2、階段測(cè)驗(yàn)：3、課后作業(yè)成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)一并記入考核成績(jī)中。2）期末考試期末考試成績(jī)占40%,主要考核學(xué)

10、生作品的效果及企業(yè)采用情況以及競(jìng)賽等。.6.3）總成績(jī)總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（60%） +期末考核（40%）課程資源開(kāi)發(fā)與利用教材的選用與編寫(xiě).本門課程采用工程化教學(xué)，主要由任課老師組織與設(shè)計(jì)工程相關(guān)的資料來(lái)教學(xué)。 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該十分重視學(xué)生自主資料，分析資料的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能 力，不能僵化知識(shí)，要非常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能長(zhǎng)遠(yuǎn)地提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)。.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該十分重視企業(yè)設(shè)計(jì)工程素材的，內(nèi)容涵蓋分析資料的能 力，教材要能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不能使用知識(shí)灌輸?shù)哪Ｊ浇虒W(xué)，要非常注意強(qiáng)調(diào) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，長(zhǎng)遠(yuǎn)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。.教學(xué)中應(yīng)該融入實(shí)際工程

11、的講解以及優(yōu)秀設(shè)計(jì)工程的分析，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì) 視野，提高知識(shí)面，重視學(xué)生自主資料。.在文具設(shè)計(jì)工程實(shí)施階段，老師以引導(dǎo)式教學(xué)為主，強(qiáng)化學(xué)生的自主能動(dòng)性， 在過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。.推薦教材：本課程教學(xué)采用企業(yè)設(shè)計(jì)工程案例進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生任務(wù)按企業(yè)工程要 求實(shí)施網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，利用電子書(shū)籍、電子視頻、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng) 站和論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)向多種媒體轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同 時(shí)，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。信息化教學(xué)資源建設(shè)要注重課程及源和現(xiàn)代化教學(xué)手段的整合，課程教學(xué)資源可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，提高 學(xué)生利用資源的效率。激發(fā)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí) 應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課后的互動(dòng)。其它教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用注重課程的整理歸檔