大學(xué)生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng),提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的發(fā)展

1、.1 . . . word. *：4農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文論文題目大學(xué)生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng)提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展學(xué)生：*專業(yè)名稱機械制造及自動化指導(dǎo)教師* 2021 年 12 月 目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc31081 摘 要 PAGEREF _Toc31081 2 HYPERLINK l _Toc21091 1.機電行業(yè)的開展 PAGEREF _Toc21091 3 HYPERLINK l _Toc18175 1.1 現(xiàn)代機械工程 PAGEREF _Toc18175 3 HYPERLINK l _Toc26814 1.2中國現(xiàn)代機械時期 P

2、AGEREF _Toc26814 3 HYPERLINK l _Toc19003 2.機電類畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 PAGEREF _Toc19003 3 HYPERLINK l _Toc16713 2.1 機電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc16713 3 HYPERLINK l _Toc31353 2.2 促進(jìn)機電類畢業(yè)生就業(yè)的對策 PAGEREF _Toc31353 4 HYPERLINK l _Toc24844 3.影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因探討 PAGEREF _Toc24844 4 HYPERLINK l _Toc28505 3.1大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng) PAGEREF _T

3、oc28505 4 HYPERLINK l _Toc21777 3.2大學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質(zhì)量的主觀條件 PAGEREF _Toc21777 5 HYPERLINK l _Toc11774 3.3學(xué)校方面 PAGEREF _Toc11774 5 HYPERLINK l _Toc4391 4.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的容 PAGEREF _Toc4391 6 HYPERLINK l _Toc14669 4.1交際溝通能力 PAGEREF _Toc14669 6 HYPERLINK l _Toc14765 4.2團(tuán)隊合作能力 PAGEREF _Toc14765 6 HYPERLINK l _To

4、c17674 4.3學(xué)習(xí)能力 PAGEREF _Toc17674 7 HYPERLINK l _Toc22700 4.4就業(yè)心態(tài) PAGEREF _Toc22700 7 HYPERLINK l _Toc11019 4.5創(chuàng)新能力 PAGEREF _Toc11019 8 HYPERLINK l _Toc16588 5.大學(xué)生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展 PAGEREF _Toc16588 8 HYPERLINK l _Toc31452 5.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力 PAGEREF _Toc31452 8 HYPERLINK l _Toc13544 5.2培養(yǎng)良好的團(tuán)隊

5、合作能力 PAGEREF _Toc13544 9 HYPERLINK l _Toc326345.3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力 PAGEREF _Toc32634 10 HYPERLINK l _Toc24912 5.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài) PAGEREF _Toc24912 10 HYPERLINK l _Toc13343 5.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力 PAGEREF _Toc13343 11 HYPERLINK l _Toc23536 結(jié)語 PAGEREF _Toc23536 12 HYPERLINK l _Toc10288 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc10288 13 HYPERLINK l _T

6、oc19202 致 PAGEREF _Toc19202 14摘 要作為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生，我們知道大學(xué)教育在我國經(jīng)過數(shù)10年的開展，因而培養(yǎng)的學(xué)生有技術(shù)、動手能力強且能吃苦耐勞，具有很強的社會適應(yīng)性，已經(jīng)得到社會的廣泛認(rèn)可，大學(xué)畢業(yè)生成為許多用人單位選聘的主要對象。各院校也以其高就業(yè)率贏得廣闊學(xué)生和家長的喜愛。然而，由于一些原因，高就業(yè)率的背后并沒有伴隨著高質(zhì)量的就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量成為各院校持續(xù)安康開展的重要課題。因此當(dāng)代機電類大學(xué)生在就業(yè)前必須了解機電行業(yè)的開展，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)的教育使學(xué)生掌握了必備的根底知識，專業(yè)知識外，還非常注重培養(yǎng)學(xué)生今后從事本專業(yè)實際工作的根本技能和操作能力，擁有扎

7、實的專業(yè)理論知識是畢業(yè)生就業(yè)的根底，有力提高自身的就業(yè)能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展1。機電類畢業(yè)生必須針對當(dāng)前的就業(yè)形勢進(jìn)展分析。對影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因進(jìn)展探索，主要從大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)以及就業(yè)質(zhì)量的主觀條件等方面進(jìn)展探討。培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，必須加強對機電類畢業(yè)生的溝通交際能力、團(tuán)隊合作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、和良好心態(tài)適應(yīng)機電行業(yè)的開展。當(dāng)代機電行業(yè)的大學(xué)生必須加強自身的就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展。應(yīng)該著重培養(yǎng)良好的交際溝通能力、良好的團(tuán)隊合作能力、良好的學(xué)習(xí)能力，并加強創(chuàng)新能力和保持良好的就業(yè)心態(tài)，積極加強自身的就業(yè)競爭能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 競爭能力 機電行業(yè) 職業(yè)

8、素質(zhì) 培養(yǎng)1.機電行業(yè)的開展1.1現(xiàn)代機械工程20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)工作走向社會化，科學(xué)技術(shù)的全面開展，進(jìn)了機械工程的開展。第二次世界大戰(zhàn)前的40年,機械工程繼承19世紀(jì)延續(xù)下來的傳統(tǒng)技術(shù),并不斷改進(jìn)、提高和擴大其應(yīng)用圍。第二次世界大戰(zhàn)以后的30年間，機械工程除原有技術(shù)的改進(jìn)和擴大應(yīng)用外，與其他科技領(lǐng)域的廣泛結(jié)合和相互滲透明確加深，形成了機械工程的許多新的分支，開展速度加快。進(jìn)入20世紀(jì)70年代以后，機械工程與電工、電子、冶金、化學(xué)、物理和激光等技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造了許多新工藝、新材料和新產(chǎn)品，使機械產(chǎn)品精細(xì)化、高效化和制造過程的自動化。1.2中國現(xiàn)代機械時期1949年，世界上電子、原子能和計算技

9、術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)興起并迅速開展。這兩方面的因素推動中國機械進(jìn)入現(xiàn)代機械時期。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國機械工業(yè)和科學(xué)技術(shù)迅速擺脫對帝國主義的依賴，大力糾正舊中國留下的布局、構(gòu)造和比例上的不合理現(xiàn)象，建立起獨立自主的機械工業(yè)。建立了門類比較齊全的機械工業(yè)體系，為許多工業(yè)部門提供成套機械設(shè)備，有力地支援了農(nóng)業(yè)、國防工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)的開展。新中國的機械工程教育蓬勃開展，通過職業(yè)培訓(xùn)和業(yè)余教育，職工進(jìn)展知識更新，科技水平和文化素養(yǎng)都有所提高，在工作中發(fā)揮了更大的作用。2.機電類畢業(yè)生就業(yè)形勢分析2.1 機電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 高等教育擴招，畢業(yè)生基數(shù)加大，就業(yè)形勢不容樂觀。1999年以來，我國高校進(jìn)展

10、大規(guī)模擴招，截至2021年秋季入學(xué)，中國普通高校的毛入學(xué)率已達(dá)23%，中國高等教育邁入群眾化階段2。近年來，越來越多的畢業(yè)生走向社會，就業(yè)壓力逐漸增大。經(jīng)濟開展的地區(qū)差異，導(dǎo)致就業(yè)不平衡。改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速增長，但也產(chǎn)生了地區(qū)之間經(jīng)濟開展不平衡。大量的畢業(yè)生前往東南沿海地區(qū)就業(yè)，而中西部地區(qū)的企業(yè)則很少有學(xué)生問津。就業(yè)單位差異，加劇了就業(yè)壓力。 畢業(yè)生多傾向于到三資企業(yè)、大型國有企業(yè)或政府機關(guān)就業(yè)，過度集中于、等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。很少有畢業(yè)生到私營企業(yè)或中西部地區(qū)單位就業(yè)。名校效應(yīng)突出，局部用人單位只錄用名牌大學(xué)畢業(yè)生，不考慮非重點院校學(xué)生。2.2 促進(jìn)機電類畢

11、業(yè)生就業(yè)的對策加強就業(yè)指導(dǎo)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作使就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)生涯，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀，具有穩(wěn)定的心理承受能力，并能設(shè)計職業(yè)生涯，做好對職業(yè)的預(yù)期。結(jié)合大學(xué)生隱形思想政治教育，加強畢業(yè)生就業(yè)個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解提高自身綜合素質(zhì)在個人職業(yè)生涯中的作用。增強效勞意識，轉(zhuǎn)變工作理念，做到以人為本，加強自身就業(yè)競爭力能力。高校應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合自身辦學(xué)特色，及時調(diào)整培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提高實踐教學(xué)的課時量。大力實施學(xué)分制，允許學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)取向自主選擇專業(yè)課和專業(yè)選修課。建實習(xí)基地，進(jìn)一步加強同企業(yè)聯(lián)合通過加強與用人單位之間的聯(lián)系，建立就業(yè)基地

12、，加強互動，努力推廣畢業(yè)生見習(xí)制度，開拓就業(yè)市場。加強學(xué)生專業(yè)教育，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，加強就業(yè)意識。3.影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因探討影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的原因很多，主要方面可概括為以下幾點：3.1大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，是一個聽起來很大的概念，它是指職業(yè)在的規(guī)和要求，是人在職業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)人格、職業(yè)能力、職業(yè)形象、職業(yè)行為和職業(yè)人際。職業(yè)素養(yǎng)不是職業(yè)人的專利，大學(xué)教育從*種意義上說就是一種職業(yè)準(zhǔn)備的教育，因此大學(xué)生在校期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練可以培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，到畢業(yè)時可以而且應(yīng)該具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。這是最主要的原因。職業(yè)素質(zhì)包含專業(yè)知識和技術(shù)技能、崗位適

13、應(yīng)能力、職業(yè)道德、職業(yè)誠信及社會適應(yīng)能力、人際關(guān)系處理能力、自我學(xué)習(xí)提高能力等，這是畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力。職業(yè)素養(yǎng)越高的人一般情況就業(yè)質(zhì)量會越好。注重細(xì)節(jié)，職業(yè)時的著裝、談吐、個人修養(yǎng)、了解和學(xué)習(xí)職場禮儀、控制好自己的脾氣；并且在進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)時，還要培養(yǎng)自己的職業(yè)道德操守。3.2大學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質(zhì)量的主觀條件 職業(yè)素養(yǎng)，是我國大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難的關(guān)鍵因素，局部原因是因為客觀存在的矛盾制約，比方，構(gòu)造性矛盾、供求信息不及時、就業(yè)機制不完善等，這種客觀存在的改變需要一個復(fù)雜的過程。職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一局部，不管做

14、什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實力，對于一些細(xì)小的錯誤一定要及時地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比方負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建立性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。 職業(yè)素養(yǎng)以價值觀為前提，說明畢業(yè)生對社會的認(rèn)識、對自身價值實現(xiàn)的追求，是畢業(yè)生能否正確對待就業(yè)的主觀前提，進(jìn)而影響大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是涵，個體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。3.3學(xué)校方面 關(guān)注市場需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè),要培養(yǎng)具有

15、就業(yè)競爭力的人才，大學(xué)院校首先要掌握市場需求信息，靈活適應(yīng)市場。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合人才.使畢業(yè)生受到社會的歡迎，重視對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。使畢業(yè)生有安康的心理狀態(tài)、健全的人格、較高的思想道德水平，有較強的組織能力、合作交往能力、自學(xué)能力，有良好的語言表達(dá)能力、交際能力，以適應(yīng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿大學(xué)生涯，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀，具有穩(wěn)定的心理承受能力，并能設(shè)計職業(yè)生涯，做好對職業(yè)的預(yù)期3。引導(dǎo)學(xué)生樹立符合專業(yè)和個人實際的職業(yè)理想，及早根據(jù)個人情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃，精心培育自己的就業(yè)競爭力。4.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的容盡管大學(xué)學(xué)生就業(yè)競爭力的提升需要學(xué)校和社會的共同

16、努力，但作為就業(yè)的主體，大學(xué)學(xué)生在就業(yè)能力的培養(yǎng)中，更要發(fā)揮主體意識，充分調(diào)動主體能動作用，自我修煉，自我提升。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力主要以培養(yǎng)就業(yè)心態(tài)、學(xué)習(xí)能力和交際能力為主，實踐經(jīng)歷和合作意識為輔，加強大學(xué)生的自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展。4.1交際溝通能力交際能力是指人們適應(yīng)社會并向社會推銷自己的主要手段和途徑。交際能力不僅包括對一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括在任何時地、以什么方式恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)展交際的知識體系的理解和掌握。交際能力是一個復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會、文化、心理等多種因素，包括一個人運用語言手段口頭語或書面語和副語言手段身勢語來到達(dá)*一

17、特定交際目的的能力。大學(xué)生要結(jié)合自身實際，積極主動參與豐富多彩的校園文化活動，有意識培養(yǎng)各方面能力，抓住時機，表現(xiàn)自我、鍛煉自我、提升自我。如參加演講與辯論，可培養(yǎng)口頭表達(dá)能力；參加社會實踐可認(rèn)識自己、了解社會，培養(yǎng)認(rèn)知能力和實踐應(yīng)用能力；從事社團(tuán)活動可鍛煉組織協(xié)調(diào)能力；主動與人交往可培養(yǎng)人際交往和適應(yīng)能力等。4.2團(tuán)隊合作能力相對而言，團(tuán)隊合作對人的開展具有更為重要的意義。在學(xué)科穿插、知識融合、技術(shù)集成的大背景下，個人的作用正日漸減小，成就事業(yè)的關(guān)鍵在于群體的合力，沒有合作精神的人將越來越難以生存4。未來社會的競爭是協(xié)作性競爭,大學(xué)生要在面對和參與競爭中學(xué)會合作，這也是增強自身就業(yè)競爭力的一

18、個重要方面。團(tuán)隊合作是一種為到達(dá)既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動團(tuán)隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓蟆Ｈ绻麍F(tuán)隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量。團(tuán)隊合作會產(chǎn)生力量，這種力量的凝聚只是一時的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的動機而定了。假設(shè)成員之間的合作是以自愿性的動機為根底時，則，在此動機消失之前，團(tuán)隊合作必然會產(chǎn)生持久性的力。4.3學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力的定義主要有以下幾種：一是指個體通過一定的學(xué)習(xí)實踐形成和開展的，能夠引起行為或思維方面比較持久變化的在素質(zhì)；二是指學(xué)生

19、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨立地獲取信息，加工和利用信息，分析和解決實際問題的一種個性特征；三是指個體觀察和參與新的體驗、把新知識融入已有的知識、從而改變已有知識構(gòu)造的能力；四是指在很多根本活動中表現(xiàn)出來的能力，如注意力、觀察力、記憶力、思維力、理解力、語言表達(dá)、運算能力等。學(xué)習(xí)新知識、開展自我以適應(yīng)新環(huán)境的一種適應(yīng)能力，是用人單位很關(guān)注的一種能力，是大學(xué)階段應(yīng)該重視奠定的人的終身學(xué)習(xí)所必須的知識和能力根底。大學(xué)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、構(gòu)建最優(yōu)化的認(rèn)知構(gòu)造、形成良好的技能、強化學(xué)習(xí)方法的運用。只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素質(zhì)，未來才更具有競爭力。企業(yè)非常注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視其學(xué)習(xí)能力和未來的

20、開展?jié)摿?。因為會學(xué)習(xí)的人才不僅能很快適應(yīng)工作崗位、勝任工作，將來更能有力推動企業(yè)的創(chuàng)新和開展。4.4就業(yè)心態(tài) 大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀，確立理性的職業(yè)目標(biāo)。通過社會實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、嘗試創(chuàng)業(yè)等活動，了解職業(yè)知識，體驗職業(yè)特點，增進(jìn)自己對社會現(xiàn)實及自身條件的理性認(rèn)識，促進(jìn)社會需要與個人理想的和諧持續(xù)開展。增加就業(yè)知識儲藏，訓(xùn)練應(yīng)聘能力，做好充分的應(yīng)聘準(zhǔn)備，客觀地推銷自己。大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀。第一，樹立科學(xué)的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)和屢次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)開展意識，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)時機。第二，單位的好壞沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最適合你的就是最好的，多考慮個人開展空間和鍛煉時機，少考

21、慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。第三，保持積極安康的就業(yè)心態(tài)，抑制自卑心理、自凹心理、急躁心理、依賴心理 恐慌心理等。 4.5創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是運用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新創(chuàng)造的能力。創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對高等教育提出的要求，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，我們必須以人為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體和對策。5.大學(xué)生如何加強自身職業(yè)

22、素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展 當(dāng)代機電行業(yè)的大學(xué)生必須加強自身的就業(yè)競爭能力適應(yīng)機電行業(yè)的開展。應(yīng)該著重培養(yǎng)良好的溝通交際能力、良好的團(tuán)隊合作能力、良好的適應(yīng)能力，并加強創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力和保持良好的心態(tài)，積極加強自身的就業(yè)競爭能力。5.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力 溝通是最根底、也是最重要的生活技能。人與人之間，良好的溝通可以消除相互間的顧慮和誤解，增進(jìn)相互間的理解和感情，實現(xiàn)相互間的信任和和諧。良好的溝通可以充分贏得上級的理解和支持、充分把握工作的主動。第一，溝通需要講究藝術(shù)。溝通的主要形式是語言交流,語言藝術(shù)的運用在實現(xiàn)良好溝通中發(fā)揮著重要的作用。第二，溝通需要坦誠。要想到達(dá)

23、溝通的目的,前提是雙方必須懷有一顆坦誠的心。人與人之間只有真誠相處、坦誠相待、以心交心,才能達(dá)成真正意義上的共識,才能到達(dá)解決問題的目的。第三，溝通需要把握時機。時機的把握是實現(xiàn)良好溝通的重要技能。矛盾的化解、誤解的消除,必須把握好時機。第四，溝通需要勇氣。缺乏足夠的勇氣主動地去解釋、去化解,致使矛盾越結(jié)越深,最終無法調(diào)和。冷靜地思考一下，鼓起勇氣了,把握最正確的時機。 一個成功的企業(yè)必定是一個齊心協(xié)力的優(yōu)秀團(tuán)隊。企業(yè)的開展需要善于與同行和主管部門相處的人才。大學(xué)生作為企業(yè)的珍貴人才，擔(dān)負(fù)著企業(yè)開展的重任，沒有良好的溝通能力，就不能勝任企業(yè)開展的各項工作。5.2培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作能力 隨著知識

24、型員工及工作容智力成分的增加，越來越多的工作需要團(tuán)隊合作來共同完成。全新的團(tuán)隊合作模式更強調(diào)團(tuán)隊中個人的創(chuàng)造性發(fā)揮和團(tuán)隊整體的協(xié)同工作。團(tuán)隊合作模式對個人的素質(zhì)有較高的要求，除了應(yīng)具備優(yōu)秀的專業(yè)知識以外還應(yīng)該有優(yōu)秀的團(tuán)隊合作能力這種合作能力有時甚至比你的專業(yè)知識更顯重要。團(tuán)隊合作中相互尊重和被重識，相互鼓勵和坦誠交流，大家就能在各自的崗位上找到最正確的協(xié)作方式，為了團(tuán)隊共同的目標(biāo)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起各自的責(zé)任并為此積極奉獻(xiàn)。團(tuán)隊合作是一種為到達(dá)既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動團(tuán)隊成員的所有資源和才智。知識經(jīng)濟呼喚人的兼容與合作，鼓勵合作與交流的“網(wǎng)絡(luò)式開展策略。在現(xiàn)代企業(yè)中，

25、單槍匹馬是很難有所成就的。企業(yè)的開展需要企業(yè)部所有部門、所有員工的共同努力，因此，企業(yè)需要的是具有團(tuán)隊精神的人才。企業(yè)招聘人才更看重的是大學(xué)生的團(tuán)隊合作及奉獻(xiàn)精神，只有這樣，才能為公司創(chuàng)造出強大的開展時機。做好團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個團(tuán)隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉(zhuǎn)；嚴(yán)于律己，以身作則。5.3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力一個人的適應(yīng)能力，是其素質(zhì)、能力的綜合反映。適應(yīng)能力的強弱，與一個人的思想品德、文化知識、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系的能力及安康狀況等密切相關(guān)?，F(xiàn)在的社會千變?nèi)f化，一個人不可能靠在學(xué)校里學(xué)的那點東西把一生都保證下來，作為大學(xué)生必須能夠適應(yīng)如今這個千變?nèi)f化的社會。必

26、須從實際出發(fā)，正確認(rèn)識客觀現(xiàn)實，不逃避現(xiàn)實也不做無根據(jù)的夢想，從而把自己置于各種事物之中，了解它，掌握它，并進(jìn)一步改造它。積極調(diào)整，選擇對策，對社會現(xiàn)實生活保持良好的接觸，不回避現(xiàn)實，主動面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)，當(dāng)個人需要與社會現(xiàn)實矛盾時，能充分發(fā)揮主觀能動性，積極妥善處理環(huán)境與自身的關(guān)系，創(chuàng)造條件使自己始終處于有利的環(huán)境中。從主觀上要采取積極的態(tài)度而不是消極的等待；在選擇對策上要審時度勢，有條件地選擇改造環(huán)境的條件，無條件地選擇改造自身的方法，從而找到最正確方案。采用心理防御措施，不管改造環(huán)境還是改變自己，都要有一個轉(zhuǎn)變和考慮的過程，在這個過程中，會有*種困擾，為解決這種窘境，采用心理防御

27、，來到達(dá)解脫的目的。5.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài) 職場上的競爭外表上看是知識、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；公司間、市場上的競爭外表上看是產(chǎn)品、市場、效勞、價格、品牌的競爭，實質(zhì)上卻是企業(yè)所有員工的品質(zhì)、情緒、心態(tài)的競爭。作為大學(xué)生的我們就應(yīng)該在工作時風(fēng)風(fēng)火火，生活中快樂。樹立積極、正面、樂觀、向上的生活和工作態(tài)度與價值觀，才能對自己、對企業(yè)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)。第一，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的愛崗敬業(yè)的心理；第二，樹立積極的工作觀，培養(yǎng)吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)的心理；第三，樹立全新的實踐觀，培養(yǎng)良好的角色轉(zhuǎn)換心理；第四，樹立恰當(dāng)?shù)奶幨掠^，培養(yǎng)良好的處理社會人際關(guān)系的心理。面對劇烈的競爭，復(fù)雜的同時、上下級以及人際關(guān)系，恰當(dāng)?shù)奶幨?，使自己在工作崗位上順利、出色工作，在培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)的必要條件。5.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是指個人提出新理論、新概念或創(chuàng)造新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。經(jīng)濟時代和信息時代的到來，不僅對大學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也孕