利用Excel分析調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)

1、-表-格-數(shù)據(jù)的圖形化一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡(jiǎn)單圖表的制作方法。2、學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表；3、幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟難點(diǎn)：1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取2、根據(jù)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析3、圖表的拓展、延伸三、教學(xué)方法：1、講授法（多媒體演示）、學(xué)生2自主探索四、教學(xué)媒體硬件資源微機(jī)室軟件資源、課件，還需要一個(gè)文件，包含五個(gè)工作表，每個(gè)工作表是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)任務(wù)（其中有一個(gè)是課堂選做題）。采用電子教室，將文件傳到每臺(tái)電腦，并打開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容、步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)

2、計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入調(diào)用多媒體課件呈現(xiàn)：“課題：利用圖表分析中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)情況數(shù)據(jù)”同學(xué)們課余上網(wǎng)嗎？（隨學(xué)生自由回答，以營(yíng)造師生平等的氣氛）隨即呈現(xiàn)多媒體課件下一頁(yè)，同時(shí)提問(wèn)：那么中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)，是利？還是弊呢？（繼續(xù)給學(xué)生自由回答利或弊的空間，進(jìn)步調(diào)節(jié)課堂氣氛）不過(guò)，我們應(yīng)該知道：只有通過(guò)調(diào)查分析，才能有更完整、更確切的結(jié)論！多媒體課件邊呈現(xiàn)邊講解可簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)一下：為此，某學(xué)校以此為課題的研究性學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生觀看三份數(shù)據(jù)使同學(xué)們對(duì)上半年在全市范圍內(nèi)開(kāi)展了“當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)狀況”的調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)吧調(diào)查、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)杳，隨機(jī)調(diào)杳了名正在上網(wǎng)的中小學(xué)學(xué)生，掌握了上網(wǎng)學(xué)生分布、

3、上網(wǎng)的內(nèi)容、上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響等幾方面的數(shù)據(jù)。并做了調(diào)查報(bào)告的初稿。繼續(xù)展示課件，顯示由第一個(gè)表格產(chǎn)生的柱狀圖，由第二個(gè)表格產(chǎn)生的餅圖，由第三個(gè)表格產(chǎn)生的折線圖。讓學(xué)生比較左右兩側(cè)，哪個(gè)能更直觀、更美觀地反映問(wèn)題？師：很顯然，同學(xué)們看到調(diào)查報(bào)告初稿中抽象的數(shù)據(jù)表格還不能形象、直觀地顯示數(shù)據(jù)之間的差異，而利用的統(tǒng)計(jì)圖表恰恰能夠形象、直觀地顯示數(shù)據(jù)之間的差異，快速簡(jiǎn)潔地說(shuō)明問(wèn)題。材料。圖表有初步的理解。我們這堂課要完成的總?cè)蝿?wù)是根據(jù)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)我把這節(jié)課的任務(wù)分為個(gè)子任務(wù)第五個(gè)任務(wù)為課堂選做題，時(shí)間充足的同學(xué)做分別為任務(wù)、任務(wù)、任務(wù)、任務(wù)每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)調(diào)查數(shù)據(jù)下的工作表標(biāo)簽，O把數(shù)據(jù)放在中制成相應(yīng)的

4、圖表，然后把利用圖表分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論，元成表格報(bào)告（作為課堂作業(yè)呈交）。多媒體課件呈現(xiàn)并解讀學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。多媒體課件呈現(xiàn)任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開(kāi)存放數(shù)據(jù)表的文件調(diào)查數(shù)據(jù)，看下的任務(wù)如圖。同學(xué)們同桌之間可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個(gè)問(wèn)題來(lái)制作：1大家剛才留意了沒(méi)有，圖表向?qū)Ч矌讉€(gè)步驟？2添加標(biāo)題在第幾個(gè)步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡(jiǎn)單的圖表制作后，請(qǐng)位學(xué)生上回答并演示。學(xué)生討論，開(kāi)始探索制作該統(tǒng)計(jì)圖表。由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見(jiàn)，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問(wèn)題完成圖表的制作。老師和學(xué)生起分析、評(píng)論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過(guò)分析評(píng)判打分，增強(qiáng)課堂

5、互動(dòng)氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）然后老師演示，演示后，學(xué)習(xí)練習(xí)，做好任務(wù)一。同學(xué)探索制作圖表，初步接觸圖表的創(chuàng)建步驟。隨后多媒體課件呈現(xiàn)并解讀：通過(guò)剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個(gè)步驟：選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型f數(shù)據(jù)源f圖表選項(xiàng)一圖表位置對(duì)圖表進(jìn)行修飾和調(diào)整提問(wèn)：（我們要用圖表來(lái)做什么？）4對(duì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析繼續(xù)多媒體課件呈現(xiàn)并解讀：這里我給出常見(jiàn)的三種圖表：使同學(xué)們柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具正確理解體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)目之間的比較。的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來(lái)比較一段時(shí)間中兩創(chuàng)建步驟個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的相對(duì)尺寸。及常見(jiàn)

6、的餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。三種圖表。特點(diǎn)：用于對(duì)比幾個(gè)數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時(shí)最有用。只能表達(dá)一個(gè)數(shù)據(jù)系列的情況，如果學(xué)生觀看想表達(dá)多個(gè)數(shù)據(jù)系列的情況時(shí)，可以用圓環(huán)圖。課件，了解折線圖：概念：折線圖多用來(lái)反映事物隨時(shí)間變化的創(chuàng)建步驟情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。和三種常特點(diǎn)：用來(lái)顯示段時(shí)間內(nèi)的趨勢(shì)。注意數(shù)據(jù)米樣要見(jiàn)圖表的均勻比如每小時(shí)次、每天次、每年次等。特點(diǎn)。通過(guò)多媒體課件呈現(xiàn)任務(wù)2請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成調(diào)查數(shù)據(jù)中的任務(wù)提示：根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了小學(xué)生、初中生數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改數(shù)據(jù)源。學(xué)生討論后，投入到制作中，由

7、于有了上面的分析，大多數(shù)學(xué)生都知道修改數(shù)據(jù)源，但不知道如何修改數(shù)據(jù)源。老師演示兩種方法修改數(shù)據(jù)源。選擇數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)區(qū)域選擇數(shù)據(jù)源添加系列。老師演示后，學(xué)習(xí)練習(xí)，分別用兩種方法練習(xí)并做好任務(wù)二。隨后多媒體課件呈現(xiàn)：通過(guò)剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項(xiàng)操作多媒體課件呈現(xiàn)任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成調(diào)查數(shù)據(jù)中的任務(wù)，注意：選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型，系列產(chǎn)生在列，完成后需保存文件。提醒同學(xué)注意兩點(diǎn)選擇什么圖表。系列產(chǎn)生在列。圖表區(qū)和繪圖區(qū)（告訴同學(xué)們?nèi)绾畏謩e選擇這兩個(gè)區(qū)）分別填充背景。學(xué)生觀看老師如何修改數(shù)據(jù)源。學(xué)生修改圖表

8、掌握?qǐng)D表的修改能力。掌握?qǐng)D表修改的方法。通過(guò)前幾個(gè)任務(wù)的分析和練習(xí)，學(xué)生們討論后，多數(shù)較快的完成了本任務(wù)。多媒體課件呈現(xiàn)任務(wù)分別將剛才制作的圖表放到文件指定位置中。（表格數(shù)據(jù)的圖形化數(shù)據(jù)分析）教師提示并解讀：如何對(duì)對(duì)象的選定、復(fù)制、粘貼。這個(gè)任務(wù)使我們將的使用和的使用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)分析，得出字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入文件的指定位置，要求在分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評(píng)。（由于結(jié)論上能體現(xiàn)學(xué)生的成就感，學(xué)生會(huì)特別投入，產(chǎn)生利大于弊、弊大于利、利弊相當(dāng)?shù)任寤ò碎T各式各樣的結(jié)論，展示時(shí)自然會(huì)將本課的氣氛引向高潮。）老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校為青少年提供了最為豐富的信息資源；但是互聯(lián)網(wǎng)是雙刃劍，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。因此，多媒體課件展示：全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。（全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約內(nèi)容多媒體課件呈現(xiàn)）多媒體課件展示：總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、添加系列、圖表對(duì)象的格式調(diào)整等知識(shí)技能。并使大家學(xué)會(huì)了把中的圖表添加到文件中，將