常見段落結(jié)構(gòu)

1、關(guān)于常見的段落結(jié)構(gòu)第一張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例二松鼠中的一段 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動(dòng)物。 （分總結(jié)構(gòu)）例三 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。 （總分總結(jié)構(gòu)） 上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運(yùn)用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來寫，目的是把內(nèi)容寫具體。 第二張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

2、6月練習(xí)一 a.西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹枝。這段話句與句之間的關(guān)系是_關(guān)系。一共寫了三句話。第_句是總敘，第_句和第_句是_，可分為_層。 b.秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭(zhēng)香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，像一個(gè)個(gè)大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹枝都?jí)簭澚饲锾欤?/p>

3、實(shí)累累，景色迷人，我愛秋天。這一段句與句之間的關(guān)系是_關(guān)系。一共寫了_層。第一層是總起句：_第三層是總結(jié)句：_第二層描寫了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種修辭手法？描寫的景物有：_運(yùn)用的修辭手法是：_第三張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.并列結(jié)構(gòu) 有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個(gè)方面來寫的。 又如下面例段： 老爺爺看花，一面看一面自言自語(yǔ)，嘴里低吟著詠花的古詩(shī)。老奶奶看花，拄著拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣，有的甚至是綢料的。小學(xué)

4、生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的海棠花驚呆了。讀一讀，練一練：（1）讀下面這段話，按要求進(jìn)行練習(xí)。 貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向發(fā)聲處，只要有聲音，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻，追捕老鼠的主要原因。貓的腳掌上長(zhǎng)著一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒有聲音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小第四張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這一段話句與句之間是_關(guān)系。 寫了貓的哪幾個(gè)特點(diǎn)？是圍繞什么

5、來寫的？請(qǐng)?zhí)畋碜鞔稹?第五張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3承接結(jié)構(gòu)。 這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時(shí)間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。如下面例段 早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。我們上了船，迎著朝陽(yáng)破浪前進(jìn) 這一段一共寫了四句話。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫的。承接的順序是：早晨接到通知今天有船出海馬上向碼頭走去看到藍(lán)天、白云、海、朝陽(yáng)上船出海。層次清楚，條理分明。第六張，PPT共十

6、一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月再看下面例段： 我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸濕后，就把菜葉一張一張地掰下來，把菜莖上的泥粗洗一下，接著再放一桶水，將菜葉一張一張地擦洗；最后，把洗干凈了的菜浸泡四五分鐘，漂去可能有的農(nóng)藥，然后撈到篩子里漏干水。 這一段話寫的是一個(gè)洗菜的過程。句與句是按時(shí)間先后順序連接的，用“先接著最后”三個(gè)時(shí)間代詞把洗菜的過程寫得清清楚楚，句子連接得非常緊密。 讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。 試驗(yàn)開始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水的杯子里，仔細(xì)觀察，只見它一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒有什么異樣的感覺，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。幾分鐘過去了，蚱蜢

7、不耐煩地蹬了幾下腿，還是那么有力，看來蚱蜢的呼吸器官 ，的確不在頭部。 第七張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 于是，我把蚱蜢倒過來，把它的腹部浸在水里，頭留在外面，這么一來，蚱蜢可受不了啦！剛一放進(jìn)去，它的腿就使勁地亂蹬，拼命掙扎。四分鐘以后，它難過極了，嘴邊冒出了一顆顆水泡，腿也只能微微地顫動(dòng)。再過了一會(huì)兒，氣泡消失了，腿也不動(dòng)了，我把蚱蜢拿起來一看，發(fā)現(xiàn)它死了。 這段話的主要內(nèi)容是_ 全段一共寫了_句話。句與句之間是_關(guān)系，是_按順序?qū)懙摹?因果結(jié)構(gòu)。 這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往往有“因?yàn)樗浴保凹热痪汀?，“之所以是因?yàn)椤?，?/p>

8、因而”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 第八張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如下面例段： 冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過冬。因?yàn)樗舭l(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結(jié)，也會(huì)發(fā)出熱量，保護(hù)麥苗兒；水結(jié)了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。 因果結(jié)構(gòu)段，有的是先寫原因后寫結(jié)果。如下面例段：媽媽是花兒工人，可她對(duì)富貴的君子蘭，花香襲人的巴蘭都不感興趣，唯獨(dú)偏愛文竹。所以在我家的窗臺(tái)上，寫字臺(tái)上都擺著文竹。爸爸常常看著文竹出神，夸獎(jiǎng)文竹高雅，“如松似柏，使人心曠神怡。這段話一共有三句。第一句寫事情的原因（因?yàn)椋寢尅拔í?dú)偏愛文竹”，第二句寫事情的結(jié)果“所以在我家的窗臺(tái)上、寫字臺(tái)上都擺著文竹”。第三句通過爸爸夸獎(jiǎng)文竹高雅，“如松似柏，使人心曠神怡”進(jìn)一步說明窗臺(tái)上寫字臺(tái)上擺文竹的原因。這種結(jié)構(gòu)形式，能把問題說得明白，把事理說得清楚。第九張，PPT共十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月讀一讀，練一練： （1）讀下面例段，按要求做練習(xí)。 理發(fā)的人很多。大家就按照進(jìn)來的先后排了次序，沒輪到的就坐在一旁等著。這段只有兩句話。句與句之間的關(guān)系是因果