《花鐘》教學(xué)設(shè)計

1、 花鐘教學(xué)設(shè)計“讀寫聯(lián)動”課型山西省運城市臨猗縣貴戚坊小學(xué) 趙萌教學(xué)目標(biāo) 1.正確朗讀課文中的詞語、句子，背誦自己喜歡的部分。 2.積累背誦描寫鮮花的四字詞語和詩句 。 3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，通過多種美讀方式，學(xué)習(xí)寫作之美。一、課前談話，滲透美感1.孩子們，今天，來到這個特殊的課堂上課，我有點小激動，你們呢？其實每一次走進課堂，我都認(rèn)為這是一場美好相遇。所以，我想送大家一份小禮物，作為一個美好的見證。2.看，就是它，牽?；?，一首很美的小詩，老師希望它能點亮冬天的寂靜，給大家?guī)砻赖南硎?。（課件出示小詩） “課前背誦環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)牽?；ń?jīng)典誦

2、讀62頁時間： 5分鐘（1）生齊讀（2）師生對讀1、通過課前背誦，提高學(xué)生的記憶速度與記憶質(zhì)量。2、幫助學(xué)生進行積累。 3.朗讀小詩牽?；颗；ㄈ馉柼芈愤吅緶吓?，爬滿了長長的青藤，小花杯里盛著一滴甘露，獻(xiàn)給你潤潤嘴唇。路人的腳步頓時變得輕快，仿佛嘗到一杯名貴的美酒瓊液，過路的孩子說什么？他感到了：是媽媽在呼吸，散發(fā)出沁人的香氣。一束牽?；?，帶給大家美的享受?；ǖ氖澜邕€會演繹更多的神奇與精彩，一起學(xué)習(xí)一篇課文花鐘（板書課題）4.這篇課文大家之前學(xué)過了嗎？那么題目是花鐘，你能用自己的話或者課文中的語言說說什么是花鐘。5.欣賞花鐘（出示花鐘圖片）二、品讀詞語，語言之美1.美讀詞語 學(xué)以致用看到這么

3、美的花鐘，我想到了一個詞鮮花朵朵，你想到了哪個詞？（1）課內(nèi)詞語：鮮花朵朵 爭奇斗艷 芬芳迷人欣然怒放 含笑一現(xiàn) 鮮花朵朵 這是多彩的美爭奇斗艷 這是非常鮮艷的亮麗的美芬芳迷人 這是醉人的美欣然怒放 這是一種奔放的美含笑一現(xiàn) 這是一種羞澀的美 你看！每一個詞，寫出了花的不同的美。讓我們通過朗讀展現(xiàn)它不同的姿態(tài)。（2）課外詞語師：走近花鐘，一陣清香撲面而來：四季飄香 花香四溢 芳香醉人 香氣襲人師：觀賞一個個美麗的花鐘，明亮的色彩映入眼簾：萬紫千紅 繁花似錦 姹紫嫣紅 絢麗多彩師：細(xì)看一朵朵鮮花，優(yōu)美的姿態(tài)讓人流連忘返：婀娜多姿 含苞欲放 千姿百態(tài) 亭亭玉立我們拍著手，帶上節(jié)奏再來讀。一分鐘速讀

4、速記，看看哪些詞語能留在你的腦海中。2.回顧課文 找出中心欣賞花鐘讓我們浮想聯(lián)翩，那么，回到課文，想一想這篇課文都寫了什么呢？（課件出示）課文每個自然段分別是圍繞著哪句話寫的？你能找出來嗎？三、美讀句子，表達(dá)之美“一主”教材學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容及時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)美讀課文花鐘 時間：25分鐘 讀一讀 寫一寫 說一說1、美讀句子，體會文章語言美。2、通過多種美讀方式，學(xué)習(xí)寫作之美。（一）總分結(jié)構(gòu)美 讓我們捧起書本，把三個中心句子連起來讀一讀。你發(fā)現(xiàn)什么了？同學(xué)們真厲害，一篇長長的課文，被你們這么一讀，讀成了幾句話，你們的概括能力可真強。（二）時間順序美聽！什么聲音？師：凌晨四點，

5、生：牽?；ù灯鹆俗仙男±?；師：五點左右，生：艷麗的薔薇綻開了笑臉；師：七點，生：睡蓮從夢中醒來；師：中午十二點左右，生：午時花開花了；師：下午三點，生：萬壽菊欣然怒放；師：傍晚六點，生：煙草花在暮色中蘇醒。通過剛才老師和大家的對讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從早到晚順序）每一朵花都有它的作息規(guī)律，花開花謝，是那樣的有序，是那樣的精彩。 （三）擬人寫法美1.漲潮式、退潮式朗讀師：凌晨四點，牽?；ㄒ唤M：吹起了紫色的小喇叭；一、二組：吹起了紫色的小喇叭一、二、三組：吹起了紫色的小喇叭；師：五點左右，艷麗的薔薇一組：綻開了笑臉；一、二組：綻開了笑臉；一、二、三組：綻開了笑臉；師：七點，睡蓮一、二、三組讀：從

6、夢中醒來；一、二組讀：從夢中醒來；一組讀：從夢中醒來；2.你發(fā)現(xiàn)了什么？把花當(dāng)作人來寫，美麗的花兒有人一樣的動作、人一樣的表情、人一樣的生活。孩子們！你們都是一朵朵鮮花，帶上你們的動作，你們的表情來讀一讀吧！ （四）注意變化美1.讀得真美！老師仿佛看到了一屋子千姿百態(tài)的花朵。老師想和你們比一比讀書，愿意嗎？課件依次播放：師：中午十二點左右，生：午時花開花了；師：下午三點，萬壽菊開花了生：萬壽菊欣然怒放；師：傍晚六點，煙草花開花了生：煙草花在暮色中蘇醒；2.老師讀的好不好？我們發(fā)現(xiàn)，作者好厲害！同樣是寫開花，卻用了不同的方式來表達(dá)。讀起來是那么生動有趣。這就是一種變化的美。（五）用詞準(zhǔn)確美師：月

7、光花在七點舒展開自己的花瓣；生：月光花在七點左右舒展開展自己的花瓣；師：曇花卻在九點含笑一現(xiàn)生：曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)老師讀的和你們有什么不同？少了這些詞好不好？花的開放時間能那么準(zhǔn)嗎？看！作者表達(dá)是多么準(zhǔn)確，這樣的情況還可以用哪些詞語？四、拓展練習(xí)，積累詩句“兩翼”教材帶文環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)閱讀我愛花城小練筆花歷時間：10分鐘讀一讀 說一說寫一寫通過閱讀、寫話，讓學(xué)生體會文章語言美、發(fā)現(xiàn)身邊生活美、學(xué)會創(chuàng)作美。 1.接下來，老師就來考考你們是不是真的通過花鐘來看時間了呢？（出示課件）2.讀書就要這么用心去體驗，去感受，就像偉大的藝術(shù)家羅丹說：美是到處

8、都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹第一次： 要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。學(xué)生配樂朗讀第二次：花的世界講述著一個個神奇的故事，一朵花有一朵花的姿態(tài)，一朵花有一朵花的個性。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。第三次：花的世界展現(xiàn)著一個個非凡的精彩，一種花有一種花的色彩，一種花有一種花的震撼。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。第四次：花的世界演繹著一個個美麗的輪回?；ㄩ_花謝，是那樣的有序，是那樣的精彩。短文我愛花城太美了，我都陶醉了，我都想用這幾個詞來表達(dá)我心中的花海：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人。四、讀寫聯(lián)動，創(chuàng)造之美奇妙的花鐘，給我們帶來了美的享受，我們不能只欣賞美，也要創(chuàng)造美?。∥覀円?/p>