實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第一目“我們的家園” “資源問(wèn)題” 第二目“走可持續(xù)發(fā)展之路” “走可持續(xù)發(fā)展的必要性” “實(shí)施走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義” 艱難的抉擇 每天，余杭徑山鎮(zhèn)雙溪村的老鴨農(nóng)白正潮都要經(jīng)過(guò)雙溪橋好幾次。這些天他經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，心情和往常有些不一樣。雙溪橋下的苕溪是杭州主要的飲用水源之一，也是白正潮20多年來(lái)每天養(yǎng)鴨、放鴨的地方。整個(gè)苕溪流域的存欄鴨子數(shù)曾達(dá)200余萬(wàn)只，給附近村鎮(zhèn)帶來(lái)了豐碩經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也給苕溪水帶來(lái)了巨大的污染，水面渾濁、溪水氨氮含量大大超標(biāo)。 苕溪流域共有7家水廠的取水口，承擔(dān)著向杭州余杭區(qū)及杭州市區(qū)近百萬(wàn)人口輸水任務(wù)。今年6月底，瓶窯水廠曾一度因?yàn)?/p>

2、水源多項(xiàng)污染指標(biāo)超標(biāo)，差點(diǎn)關(guān)門?；顒?dòng)一：觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰要清水？還是要鴨子？講授新課 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)。 可持續(xù)發(fā)展播放可持續(xù)發(fā)展之路1我們生產(chǎn)生活需要的資源有哪些？你知道它們的數(shù)量嗎？活動(dòng)二：理性思考資源名稱總量在世界各國(guó)中的情況耕地人均不足世界的10%,面積排在126位煤炭2人均不足世界的1/245種礦產(chǎn)潛在價(jià)值排在80位以后石油11人均不足世界1/8天然氣14人均不足世界1/20水資源1世界人均值的64%,排在55位森林排在105位你的結(jié)論是：資源我國(guó)利

3、用情況發(fā)達(dá)國(guó)家利用情況農(nóng)業(yè)用水3040%7080%工業(yè)用水50%80%礦產(chǎn)3050%4080%能源30%40%2看看我們是怎樣利用這些資源的？你的結(jié)論是：3在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己收集和展示一組我們身邊浪費(fèi)資源，不合理利用資源的資料，敲響我們面臨生存危機(jī)的警鐘活動(dòng)三：熱點(diǎn)關(guān)注，合作探究1、漫畫中展示了哪些資源問(wèn)題？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們對(duì)我們的生活生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響？2、每組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題合作探究，怎樣來(lái)解決這些危機(jī)？你在這些方面是怎么做的？歌曲欣賞只有一個(gè)地球結(jié)束篇20世紀(jì)90年代以來(lái),面對(duì)世界人口,資源和環(huán)境問(wèn)題,謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識(shí).可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需

4、求的能力的發(fā)展.可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧相處,認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然,社會(huì)和子孫后代的責(zé)任.面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著、提高，促進(jìn)人與自然界的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。我們應(yīng)在理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性的同時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。三峽工程圖片長(zhǎng)江大寧河口高 峽 出平湖朝陽(yáng)升起在三峽水庫(kù)小三峽猿啼聲聲依舊第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 情感態(tài)度價(jià)值觀 從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。能力 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全面看待問(wèn)題能力、歸納思維的能力和初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高學(xué)生與大自然和諧相處的能力。知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)；懂得可持續(xù)發(fā)展的含義和必要性；了解如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、教學(xué)目標(biāo)第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)