安全教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 74 幼兒園安全教案30篇正文（1）中班安全活動教案交通標志作用大含反思活動目標：1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。3、讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：重點是讓幼兒感受交通標志作用大?；顒与y點：是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。活動準備：1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;3、圖片：常見的交

2、通標志、故事神奇的小警服。4、彩筆、紙?；顒舆^程：1、講述故事神奇的小警服引出課題。教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。2、認識一些常見的交通標志及重要性。(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么?評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一

3、些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。教師：今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。4、設(shè)置交通標志欄。師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識?；顒臃此迹簬熒餐O(shè)

4、置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。（2）中班安全教案水好玩也很危險含反思活動目標：1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。3、加強幼兒的安全意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片?；顒舆^程：一、水好玩。1、炎熱的夏天

5、到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。4、帶領(lǐng)幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。二、水有危險(播放圖片、判斷安全)1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?教案自：.可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。小結(jié)：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在

6、小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。三、其它身邊的不安全場所1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。活動反思：在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。（3）中班安全教案緊急安全撤離含反思活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2、幼

7、兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖。活動過程：1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶的危害(煤氣泄漏、火災等)。提問：如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中

8、標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。4、熟悉警報錄音，組織幼兒實戰(zhàn)演習。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?；顒臃此迹簽轫樌麘獙ν话l(fā)事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了

9、緊急疏散演習活動。在緊急疏散演習的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責，迅速到達指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏

10、散演習任務(wù)。整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達到了預期目標。但是，通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險區(qū)域出到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自我保護能力。（4）中班安全活動教案防雷電，防雷擊含反思活動目標：1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。2、通過

11、實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：防觸電、雷擊案例兩個;相關(guān)圖片;電閘標志活動過程：一、教師講述案例變電所玩耍遭電擊身亡1、結(jié)合故事進行提問：你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關(guān)?我們應該怎樣做才能更安全?(文章出自.)(結(jié)合周圍環(huán)境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍)2、欣賞兒歌防觸電居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關(guān)。二、講述案例二樹下避雨遭雷擊提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣

12、做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。圖一：小孩高壓線下放風箏()圖二：小孩用剪刀剪電線()圖三：在變電所門口玩耍()反思:幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（5）中班安全教案流血了我不怕含反思活動設(shè)計背景在一次戶外活動中，一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當他看到自己流血的時候，嚇得哇哇大哭起。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時，還

13、要引導幼兒樹立正確的應對態(tài)度，學習自我保護的方法?；顒幽繕?、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。2、知道在活動中要注意安全。3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。4、能大膽、清楚地表達自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受.5、加強幼兒的安全意識。教學重點、難點對孩子說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂活動準備1、和老師一起完成經(jīng)驗調(diào)查表2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼活動過程一、一起觀看演示文稿;1老師提問;這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經(jīng)流血的部位。教師總結(jié)：我們的手、

14、鼻子等部位特別容易受傷流血。二、集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)三、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說出它的使用方法。五、總結(jié)：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。六、活動結(jié)束。教學反思在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。（6）中班安全活動教案一個人在家時含反思活動設(shè)計背景在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意

15、識?；顒幽繕?、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。2、教會幼兒做個膽大的孩子。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。教學重點、難點幼兒獨自在家時自我保護的方法活動準備1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。2、情景表演：陌生人敲門。3、幼兒用書，圖片?；顒舆^程一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!二、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回了，快開門吧!2、小兔子開門發(fā)

16、現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!3、師變換大灰狼和兔媽媽的角色，重復故事情景，三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等五、鍛煉幼兒表達能力。請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?教學反思1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中，鼓勵膽小的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。（7）中班安全教案斑馬線含反思活動目標1了解過馬

17、路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5加強幼兒的安全意識。活動準備：1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。活動過程：1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。2組織幼兒討論安全過馬路的方法。:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。3教師扮演交警，學習遵守交通規(guī)則。(文章.出自快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;

18、案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng))交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么?這樣做會怎樣?如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做?；顒臃此迹和ㄟ^這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師

19、、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。（8）中班安全教案注意安全用電含反思活動目標：1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強自我保護意識。4、加強幼兒的安全意識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、電的標志一個。活動過程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步

20、了解電器的用途：(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里?(發(fā)電站)(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗Я嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：(1)如果你們家的電

21、線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?它有什么用?(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

22、在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性?；顒臃此迹嚎茖W活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。（9）中班安全詳案教案安全、愉快的過假期含反思設(shè)計思路：一年一度的暑假即將臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動。考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義

23、，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解暑假這個詞語的含義。以便在接下的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份暑假安全知識調(diào)查表，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。活動目標：1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：暑假安全知識調(diào)查表40份(附

24、后);暑假俱樂部手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;活動過程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1、教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。1、教師引導幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢?2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事

25、情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。4、出示各個家長填寫的暑假安全知識調(diào)查表，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。(5)吃西瓜

26、時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)獨自在家時不要讓陌生人進，不要告訴陌生人只有你一個人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、延伸活動：發(fā)給每個幼兒一本暑假俱樂部手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容?；顒臃此迹?、幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游

27、泳?？矗⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。（10）大班安全教案可怕的冰窟窿含反思活動目標：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、多媒體教學資源：可怕的冰窟

28、窿錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁。活動過程：1、演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。(1)演示實驗易碎的冰面：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗)。(2)引導幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險?(3)教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。2、教師講述故事：可怕的冰窟窿，引導幼兒了解自救、求救的方法。(1

29、)教師首先要完整的講述一邊故事。(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后，豆豆是怎么做的?(3)教師小結(jié)：當湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐(爬著)前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的?教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險

30、。4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書第3840頁冬天路滑怎么走，討論并完成操作?；顒臃此迹汉涞亩炖餄嵃谉o暇的雪花和晶瑩剔透得冰都會給孩子們帶不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學會了一些自救的的方法，增強了孩子們的安全知識。（11）中班安全教案反思腸胃小鬧鐘活動目標：1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。4、初步培養(yǎng)幼兒用已

31、有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。3、幼兒用書：腸胃小鬧鐘?；顒舆^程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。教師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?3、讓幼兒看小

32、熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?!.快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);:快思老.師教案網(wǎng)!4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習這是該做什么加深對人體生物鐘的了解?；顒臃此迹航?jīng)常聽到家長們反應，自己的寶寶在家里，老是亂吃零

33、食，都不好好吃飯，沒有了營養(yǎng)，連抵抗力都下降了，非常著急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說：我不亂吃零食，吃飯才能長高。聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說：不能.要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑跟我說：老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的。我會心一笑，看，孩子們真

34、的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。（12）大班安全詳案教案反思遇到危險怎么辦設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如綱要中指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。而受人于魚不如授之于漁，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務(wù)。于是，在本學期我就設(shè)計了安全教育活動遇到危險怎

35、么辦，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長?；顒幽繕耍?、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重難點：1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。活動準備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機;3、獎品;活動過程：(一)教師以生活中的危險真

36、不少引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。本.文快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);:快思老.師教案網(wǎng)(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可

37、打電話告訴大人等;3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。(七)活動小結(jié)：1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;(八)活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法?；顒臃此迹夯顒幽車@幼兒們需要

38、的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。（13）大班安全教案反思不跟陌生人走設(shè)計背景

39、針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。活動目標1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識。重點難點1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。2、辨別陌生人的能力?；顒訙蕚?、課件。2、陌生阿姨?；顒舆^程一、課件出示情境表演1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她

40、是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么?2、什么是陌生人?能和陌生人走么?3、能相信陌生人嗎?為什么?小結(jié)：遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我接你?？戳诉@個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么?通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西

41、吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。教學反思在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力!（14）大班安全教案反思認標記講安全設(shè)計意圖：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記，懂

42、得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力。活動目標：1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。3.加強幼兒的安全意識。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點：重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒訙蕚洌?.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠

43、燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。活動過程：一、開始部分幼兒自由看看圖認標記、看圖識字講安全的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的交通棋，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：請遵守交通規(guī)則。二、基本部分，認識主要幾種標記認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，

44、并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話119，大聲喊救火或救命，通知大人前救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩報火警的游戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話119，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快救火)。值班人員立即發(fā)出全體消防隊員出發(fā)的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，

45、開車返回，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩過馬路的游戲。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。三、設(shè)計標記(1)通過討論懂得標記的主要作用：提示和警告。(2)通過觀察多種標記，知道標記主要特征：圖案簡單，符

46、號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線提示或警告，如嚴禁吸煙標記。(3)師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在，請小朋友做小小設(shè)計師為幼兒園設(shè)計一些醒目的標記，用提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?四、識標記競賽識標記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容(1)分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱，嚴禁吸煙標記，中國銀行標記、公路標記、醫(yī)院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記(2)猜謎底是交通信號燈的謎語(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?(4)

47、從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。關(guān)注幼兒經(jīng)驗，幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所

48、了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現(xiàn)活動目標。（15）大班安全教案有壞人闖入怎么辦活動目標：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應對方式保護自己。3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：教學掛圖。活動過程：1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖并提問：(1)教師：如果有壞

49、人進了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后發(fā)生了什么事情?圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的?后發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。2、活動展開：情景劇表演。(1)教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?(2)教師用布偶表演情景劇壞人了怎么辦?場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場景三：發(fā)現(xiàn)壞人

50、在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起。3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦?教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?(2)如果壞人離你比較遠，你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。(1)分享討論結(jié)果。(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起，就像這個小朋友一樣?？傊?，遇到壞人，保護自己的

51、生命安全最重要?；顒臃此迹罕敬位顒勇?lián)系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取的措施，知道了遇到壞人應撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。（16）大班安全優(yōu)質(zhì)課教案交通安全伴我行含反思活動分析：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒

52、了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力?；顒幽繕耍?、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)：1、制作介紹常見交通安全標志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。4、與交警聯(lián)系好，邀請前講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索fl

53、ash動畫)。心理：觀察馬路上的交通標志。活動過程：一、導入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。二、展開(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)問：剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，

54、很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們個做游戲，遵守規(guī)則的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納：指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它

55、們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。小結(jié)：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片

56、里有交通標志，看誰先說出。4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。(三)學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到。2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。3、游戲?qū)W做小交警，學做交通指揮手勢。(四)游戲

57、：交通安全伴我行師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。三、結(jié)束集合隊伍，講評情況：交警：孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。老師：希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!反思：在活動交通安全伴我行中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交

58、通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。（17）大班安全教案反思火的危害活動目標1、教會幼兒認識火，了解火的用途及危害。2、通過防火安全知識學習，增強幼兒防火意識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。教學重點、難點火的用途及危害增強幼兒防火意識活動準備火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器火的用途及危害的相關(guān)圖片活動過程一、認識火出示火柴、打火機分別問：

59、這是什么?講述火的快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);二、認識火的用處及危害1、1、在幼兒認識了火的基礎(chǔ)上，引導幼兒說說火的用途及危害。(1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)我們還利用火煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。(2)用火不注意，會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。(1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了(2)演示:點燃稻草，

60、用滅火器滅火啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)(3)讓幼兒看圖片、錄像，了解火災發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等)(4)講述學校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災，讓幼兒感受到火的危害就在身邊3、看錄像后討論：(1)我們應當怎樣防止火災的發(fā)生?(2)如果發(fā)生火災，我們怎樣才能保護好自己?(撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低*體，逃離現(xiàn)場等)6、游戲：火娃幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。老師發(fā)出火災信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃幫助糾正