研究性學(xué)習(xí)課程通識培訓(xùn)

1、研究性學(xué)習(xí)課程通識培訓(xùn)目錄前言高中課程通識研究性學(xué)習(xí)課程研究性學(xué)習(xí)的一般程序優(yōu)秀案例相關(guān)材料前言：高中新課程通識普通高中課程結(jié)構(gòu)普通高中課程設(shè)置及說明普通高中課程結(jié)構(gòu) 普通高中新課程結(jié)構(gòu)的最大特點是整個課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。普通高中新課程結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)領(lǐng)域（八大領(lǐng)域） 語言與文學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實踐語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物信息通用音樂美術(shù)體育研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會實踐科 目 普通高中課程設(shè)置及說明普通高中新課程在結(jié)構(gòu)上分為必修和選修兩部分，并用學(xué)分來描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中

2、獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分），在選修2中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達到144學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)分分配表研究性學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容研究性學(xué)習(xí)課程設(shè)置每一研究性學(xué)習(xí)的研究課題5學(xué)分，原則上每學(xué)期必須完成一個課題，并記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”，高一、高二分別為1個與2個。研究性學(xué)習(xí)課時安排采用分散與集中相結(jié)合的形式，上半學(xué)期每周安排一課時, 根據(jù)我校實際，可以用自習(xí)課開展。研究性學(xué)習(xí)基本程序（一）前期準備階段在這一階段要完成好下列工作：1、研究前的知識準備2、課題組的形成和課題的選擇3、課題的論證4、課題研究計劃的制定需要交的文案開題確定表10研究前的

3、知識準備通過講座、課堂教學(xué)、網(wǎng)站、板報等多種形式，就為什么要進行研究性學(xué)習(xí)、如何進行研究性學(xué)習(xí)等進行培訓(xùn)。課題組的確定一是由學(xué)生根據(jù)自身的興趣、特長和客觀條件，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。二是任課教師每學(xué)期初給學(xué)生提供一些本學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題項目，供學(xué)生選擇。各年級組根據(jù)自身情況確定形式開展研究性學(xué)習(xí)課程活動。研究性學(xué)習(xí)的組織形式小組合作研究、個人獨立研究。根據(jù)我校實際，主要采用小組合作的組織形式，允許但不提倡個人獨立承擔課題研究。學(xué)生一般由3-8人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師。 課題組的形成和課題的選擇可以有兩種

4、組織形式：一是有了課題然后才有課題組。二是有了課題組然后有課題。思考：如何選題？選題一、課題的類型二、選題的途徑三、選題方式四、選題的原則課題的類型1知識探究型：是研究學(xué)習(xí)課題中的最低層次，學(xué)生學(xué)到某一方面知識，在指導(dǎo)老師指定范圍內(nèi)獲得學(xué)習(xí)體驗而形成學(xué)習(xí)報告。2學(xué)術(shù)研究型：在各學(xué)科學(xué)習(xí)中，對某一教學(xué)內(nèi)容感興趣，從而確定課題，隨后花上較長時間深入進行探索研究，寫出學(xué)術(shù)論文。3社會調(diào)查型：走向社會與生活，進行實際調(diào)查研究，然后撰寫出有一定現(xiàn)實價值的調(diào)查報告或論文。4創(chuàng)造發(fā)明型：這是研究學(xué)習(xí)課題中的最高層次，以科技創(chuàng)造為目標，進行認真的科技發(fā)明常識，并取得成果，然后運用于社會并產(chǎn)生效益。選題的途徑1

5、學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的問題2周邊社會環(huán)境中和自然環(huán)境的熱點問題 在研究性學(xué)習(xí)中選題來源于社會和自然環(huán)境的熱點問題，可以使同學(xué)們更好地走向社會，貼近生活；還可以培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感和使命感。如：“水葫蘆泛濫與生物入侵”、 “廢舊電池對人畜的危害”、 “環(huán)境藝術(shù)與校園文化”。3日常生活和社會實踐活動展開的課題 日常生活和社會實踐活動中都會碰到很多問題，通過加工和提煉都可以成為課題。選取學(xué)生熱切關(guān)注的話題作為研究性學(xué)習(xí)的課題。4地方傳統(tǒng)文化資源中的問題 一方水土養(yǎng)育一方人，作為地方學(xué)子，應(yīng)該真誠關(guān)注本土文化傳統(tǒng)中積累的深厚資源，在保護與開發(fā)利用方面有許多問題值得去探究和思考。如：對家鄉(xiāng)古建筑的歷史與現(xiàn)況

6、的調(diào)查研究、對海口老街的調(diào)查研究、海南的地方民間文藝現(xiàn)狀等等。選題方式1師生共同確定課題2學(xué)生自定課題3師生從外界吸收引進課題選題原則1科學(xué)性原則2可行性原則3獨創(chuàng)性原則科學(xué)性原則課題研究要有理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴謹。可行性原則 可行性包括人力、物力和時效性。人力即人員素質(zhì)，是指同學(xué)們知識水平和基本技能、課題組長的組織和協(xié)調(diào)能力、指導(dǎo)教師的學(xué)科水平和科研素質(zhì)等等。物力是指儀器設(shè)備、實驗材料、信息資料、統(tǒng)計軟件等。人力和物力還包括校外可利用的教育資源（包括科技和文體場館、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位及校外科技輔導(dǎo)員等）。時效性是指課題研究所需的有

7、效時間，每個課題時效至少要有一個周期以上（考慮到重復(fù)實驗）；每個周期的各時段所完成的內(nèi)容。獨創(chuàng)性原則 獨創(chuàng)性是指研究內(nèi)容具有典型的地方特色，思維方式和研究方法有獨到之處，實驗材料或事實材料具有地域性，實驗設(shè)計巧妙、新穎。 不應(yīng)當選立的課題 （1）不符合道德法規(guī)的。 如：對開啟防盜門窗與保險柜的研究、攝影藝術(shù)的偷拍技巧。（2）缺乏研究價值的。 （3）條件難以具備的。 如：非洲的人種演變研究、白宮的建筑藝術(shù)特點、探究原子彈的內(nèi)部構(gòu)造等。（4）不符合科學(xué)原理的。 如：水變油的發(fā)明設(shè)計等。（5）不符合現(xiàn)實的。 如：對中國經(jīng)濟情況的調(diào)查的研究與實踐等。課題論證包括如下幾個方面的工作：A、對課題研究的背景

8、、范圍和方法等進行闡述和分析。B、課題的意義分析、結(jié)果的預(yù)設(shè)。C、分析自己小組的研究能力（各個組員的特長）、研究的主客觀條件。課題研究計劃的制定 一份完整的課題研究計劃應(yīng)包括：課題名稱，課題研究的具體范圍，課題研究所使用的方法、工具和所需器材，課題研究的步驟和進程、課題研究的成果形式以及小組成員的具體分工等。小組成員根據(jù)自己的興趣、特長和分工，制訂個人的研究計劃。個人的研究計劃的內(nèi)容包括目標、條件、進程、方法設(shè)計、預(yù)期的貢獻等。實踐體驗階段1、相關(guān)理論研究與文字信息資料搜集。2、調(diào)查研究，包括實地考察、問卷調(diào)查、采訪專家等。如有條件還要進行拍照、錄音或錄像等。3、實驗。為了驗證某種關(guān)系，為了獲

9、取某種數(shù)據(jù)，學(xué)生要進行各種實驗。4、分析、歸納與整理資料，撰寫結(jié)題報告。 本階段應(yīng)準備提交的文案：（1）填寫活動記錄表，要求不少于五次。（2）經(jīng)過歸類整理的文字資料、實驗數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄等。（3）研究者各人在研究過程中經(jīng)歷的一些故事以及研究者各人在研究過程中的感受、心得和體會等。表達和交流階段1、 研究成果的表達 研究成果的表達形式可以是文字的，可以是多種表達形式的結(jié)合。它可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一次活動設(shè)計的方案。2、研究成果的展示與交流1）組織小組成員之間交流：在小組內(nèi)交流個人小結(jié)、學(xué)習(xí)心得體會或?qū)W習(xí)過程中發(fā)生的

10、故事。（2）組織班級內(nèi)部各課題組之間的交流：在班級內(nèi)展示課題研究成果、過程和體會。（3）組織全校性交流：先進課題組的評選。學(xué)校應(yīng)提供展臺。展示過程中要進行答辯，要對展示的東西進行陳述；陳述時要接受教師和同學(xué)的質(zhì)詢。本階段應(yīng)準備提交的文案：（1）以課題組為單位完成研究報告一份或設(shè)計一個方案。（2）各人的自評和他評材料。（3）每個學(xué)生交一份自我總結(jié)。自我總結(jié)表研究性學(xué)習(xí)結(jié)題材料裝訂清單及要求（一）封面：標明課題名稱、班級、成員等信息。（二）目錄：（格式：仿宋、四號）（三）結(jié)題報告 （四）附件1開題報告表 2 活動記錄表（不少于5次）3 自評互評（每位成員）4 心得體會 （每位成員）5 導(dǎo)師評價（課

11、題總評價）6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教案7、學(xué)分鑒定表8、與活動相應(yīng)的采訪提綱、采訪實錄、調(diào)查問卷及問卷分析、實驗、實踐研究等其它活動材料。研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站探索新教育 研究性學(xué)習(xí)論壇 華南師大附中研究性學(xué)習(xí)我校綜合實踐成果展示網(wǎng)頁項目制作類“我的城市”項目數(shù)碼講述作品制作比賽海南省創(chuàng)新科技大賽“我的城市”數(shù)碼講述一、項目介紹二、項目目標三、作品要求四、活動流程項目介紹“我的城市”是一個由挪威、中國的教師 和學(xué)生共同參與的數(shù)字化學(xué)習(xí)項目。項目旨在鼓勵青少年從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，弘揚創(chuàng)新精神，結(jié)合我省建設(shè)“國際旅游島”的社會發(fā)展情況，致力于提高青少年們的整體素質(zhì)，培養(yǎng)實踐能力，促進身心健康。項目目標通過參與

12、這個項目，我們希望學(xué)生了解“數(shù)碼故事”這種新興的數(shù)字媒體，并在分組協(xié)作制作數(shù)碼故事的過程中，了解完成一個好的數(shù)碼故事所需的步驟、要素，學(xué)會自己利用數(shù)碼設(shè)備（DV、DC、手機、錄音筆、計算機等）創(chuàng)作所需的多媒體素材，學(xué)會在internet上大范圍的收集、分析和整理材料，學(xué)會利用Photoshop、PhotoStory等軟件制作簡單的數(shù)碼故事。作品要求長度2-5分鐘每個作品要有相應(yīng)的腳本和故事板每個作品要由學(xué)生自己用英文寫出摘要，教師用英文寫出點評。每個學(xué)生在作品完成后要寫一篇報告，報告的內(nèi)容包括：為什么選擇這樣的主題，腳本和故事板的大體創(chuàng)作過程，素材的收集過程，在完成作品過程中遇到的困難、如何解

13、決以及最后的收獲等?；顒恿鞒桃弧⒋_定主題 主題確定表、學(xué)生情況登記表二、前期準備過程計劃表、 故事板、腳本三、實踐操作階段 篩選素材、圖片、二次故事板、二次腳本、 故事梗概、故事簡評、數(shù)碼制作四、結(jié)題交流展示階段 主題總結(jié)表、展示交流作品海南省創(chuàng)新科技大賽一、活動時間二、活動介紹活動時間由海南省科協(xié)、海南省教育廳共同舉辦的“第22屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”擬定于2010年4月舉行。申報時間 ：于2010年3月1日前將全部申報材料，送到?？谑邪埬下?8號海南省科技活動中心。 活動介紹第22屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽的主題定為：體驗 創(chuàng)新成長。 分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個板塊，活動內(nèi)容包括競賽

14、活動和展示活動兩個系列。 競賽活動包括小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽。 展示活動包括少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽、青少年科學(xué)DV作品比賽。 青少年科技實踐活動比賽青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽 中學(xué)生項目按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按年齡段分為初中項目和高中項目；按研究學(xué)科分為數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、微生物

15、學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、行為與社會科學(xué)等13個學(xué)科。青少年科學(xué)DV作品比賽 青少年科學(xué)DV活動是青少年利用DV技術(shù)記錄自己親身經(jīng)歷的一個科學(xué)探究活動，是基于一個探究式課題研究的拍攝，并在拍攝過程中提高科學(xué)素養(yǎng)和DV技術(shù)的一項新型青少年科技活動。作品要求全程參與腳本創(chuàng)作、影像拍攝和剪輯制作，由申報人配音，并配有中文字幕，最終作品為DVD規(guī)格的MPEG視頻文件，時間為510分鐘?？茖W(xué)DV作品以自然科學(xué)現(xiàn)象和問題為主要探究對象，也可以把與自然科學(xué)相關(guān)的社會科學(xué)的現(xiàn)象和問題作為探究對象。申報材料包括科學(xué)DV作品視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料1套，附件材料包括作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本和解說詞、活動日志、心得體會、遇到的問題及解決辦法等。優(yōu)秀科技實踐活動必須具備的條件1.明確的選題目的。 2.完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。3.完整的活動內(nèi)容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、活動照片、新聞報道等。4.確切的實施結(jié)果。由