課件部編版《安全地玩》公開課課件

1、安全地玩 第一課時(shí)道德與法治部編版 二年級(jí)下第一課時(shí)兒童安全警示錄：女孩江邊玩耍，不慎深陷泥潭（1）從這個(gè)視頻當(dāng)中，你知道了一件什么事情？（2）從這件事情當(dāng)中，我們應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)呢？游戲好玩，但是要注意安全。只有在保證安全的前提下，才能充分享受到游戲的樂趣哦！我們一起來看看，怎么玩才安全吧！想一想在這些地方玩可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？如果有，危險(xiǎn)在哪里呢？預(yù)知危險(xiǎn)：容易滑倒，有掉入池塘的危險(xiǎn)，如果不會(huì)游泳還有溺水的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也可能落入水中。在池塘邊放風(fēng)箏預(yù)知危險(xiǎn)：因?yàn)槟抉R高速旋轉(zhuǎn)，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來。在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。活動(dòng)一：情景模擬感受走向世界的形式小區(qū)旁邊有一條集

2、各種特色小吃與服裝、雜物于一體的商業(yè)街，名叫金街。每天早上4點(diǎn)多，形形色色的生意人便陸續(xù)開門忙碌起來，整條街亮如白晝，但嘈雜聲四起，各種臨時(shí)小攤更是雜亂地占滿了整條街道。大概6點(diǎn)鐘左右，特色小吃門店與小攤開始上客，到7點(diǎn)多鐘后更是忙碌。早餐客退去，購買服裝、雜物等商品的客人又陸續(xù)趕來，直到晚上10點(diǎn)以后，金街才迎來難得的清靜。如此繁榮的背后，卻是周圍居民的無奈。孩子上學(xué)要早出門半個(gè)多小時(shí)，不然就不能贏回被擁堵浪費(fèi)的時(shí)間，辛苦一天的年輕人們難以入眼，身體虛弱的病人更是難以安心靜養(yǎng)金街變成了人們苦惱的禁行、禁眠的“禁街”。提示：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未

3、成年人或有殘疾的未成年人;應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人,預(yù)防和制止未成年人的不良行為 ;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工;情境一：小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題。1.3了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會(huì)兒舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话?/p>

4、自己的興趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重?；顒?dòng)三：學(xué)以致用，走進(jìn)生活(9)推理比較法。將困難的各個(gè)方面進(jìn)行分解，把自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)相互比較，在比較中列出相同與不同的地方，從而尋覓到成功的秘密，堅(jiān)定成功的信心，排除一切畏難情緒。1活動(dòng)：選出學(xué)生代表，模擬教材第55頁“探究與分享”中的情境，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。提示：學(xué)生回答，教師評(píng)析。運(yùn)用心理咨詢的方式和教學(xué)情景劇的方式，讓學(xué)生換位思考，同時(shí)能夠讓學(xué)生把學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實(shí)際。新課標(biāo)改革的步伐仍在不斷邁進(jìn)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)反思性分析對(duì)于提高自身的教學(xué)水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進(jìn)行自我鞭策，自我總結(jié)和提高，

5、而且在教學(xué)中教師時(shí)刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關(guān)注學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意社會(huì)上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會(huì)真正懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚(yáng)，哪些現(xiàn)象要批評(píng)，對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行教育，有助于學(xué)生形成正確的品德行為與習(xí)慣。想一想：預(yù)知危險(xiǎn)：如果沒有家長陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。在陡峭的山崖上攀爬預(yù)知危險(xiǎn)：如果突遇雷雨天氣，可能被雷電襲擊。在大樹下下棋我們?cè)谕嫠Ｖ埃軌蚍治錾磉叴嬖诘奈ｋU(xiǎn)，避免在不安全的地方玩耍。安全提示辨一辨：（1）在哪些地方玩球是安全的？湖邊玩球操場

6、玩球臺(tái)階玩球只有在沒有障礙，有防護(hù)措施的空地玩球才是安全的喔！辨一辨：（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？橡膠跑道水泥路面我們跑步時(shí)要盡量選擇干燥、防滑的地面，在水泥路、砂石路等地面上跑步不僅容易摔倒，還容易受傷。這些地方玩耍不安全1.知識(shí)目標(biāo)：知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；明白社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；理解遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；明白要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則。2、養(yǎng)護(hù)精神：提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動(dòng)法等其中，國家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時(shí)國家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。(9)推理比較法。

7、將困難的各個(gè)方面進(jìn)行分解，把自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)相互比較，在比較中列出相同與不同的地方，從而尋覓到成功的秘密，堅(jiān)定成功的信心，排除一切畏難情緒。學(xué)校(10)比較升華法。當(dāng)情緒低落時(shí)，不妨去孤兒院、養(yǎng)老院、醫(yī)院，看看世界上除了自己痛苦外，還有多少人比自己更不幸。對(duì)此，她仍然心存遺憾：“老實(shí)說，至今我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只是一個(gè)美好的假如，我只能把手頭的工作做好”場所應(yīng)遵守的規(guī)則材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？比一比：a身體外形的變化：身高，體重等；b.身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦；c.性機(jī)能的成熟。相關(guān)鏈接：活動(dòng)四：

8、探究與分享（教材第102）（1）在剛才的視頻當(dāng)中，在哪些地方玩耍是不安全的？（2）視頻提到了哪些游戲存在著危險(xiǎn)？我是記憶大王變電箱水井蓋小路上這些地方玩耍不安全玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí) 應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。 不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。 不要到小河塘里去游泳。 不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。拓展延伸這樣玩耍不安全泡泡水流進(jìn)嘴巴或眼睛把玩具槍對(duì)著自己或他人獨(dú)自放煙花炮竹我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲當(dāng)中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患，我們不僅要學(xué)會(huì)判斷哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，還要懂得怎么玩才是安全的

9、！【思考】除了視頻當(dāng)中提到的三種游戲的注意事項(xiàng)以外，還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會(huì)有些我們?nèi)菀缀雎缘陌踩[患呢？要怎么玩才能避免不安全的發(fā)生？有一天，安安和壯壯一起玩捉迷藏的游戲。壯壯藏進(jìn)了衣柜里，還關(guān)上了門。安安在壯壯經(jīng)常藏身的地方找了個(gè)遍，也沒有發(fā)現(xiàn)壯壯，就大聲喊：“壯壯，你在哪里呀？出來吧！這才算你贏了。”安安左等右等，還是不見壯壯出來，她開始有點(diǎn)著急了。這時(shí)她忽然想起，剛才好像聽到了衣柜門的響聲。安安打開了柜門，看到了藏在里面的壯壯，安安對(duì)壯壯說：“下回別躲到衣柜里了，衣柜透氣性差，而且柜子容易倒，這樣不安全?！眽褖崖犃它c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“怪不得我覺得有點(diǎn)頭暈?zāi)兀∠麓卧僖膊徊氐揭鹿窭锪??！弊矫圆丶?/p>

10、思廣益你覺得安安說的話有道理嗎？玩做迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？我們可以藏在窗簾后面我們可以藏在桌子底下提示：學(xué)生回答，教師評(píng)析。提示：社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí).提示：社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí).第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人（2）教師歸納：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。(1)古今中外有許多名人對(duì)人生發(fā)展階段進(jìn)行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關(guān)人生發(fā)展階段的理論，想一想對(duì)我們有哪些啟示。內(nèi)容簡介：2017年7月，某市迎來強(qiáng)降雨，造成多地受災(zāi)。面對(duì)汛情，各級(jí)各部門多方聯(lián)動(dòng)，及時(shí)應(yīng)對(duì)，全力以赴地確保安全。該市防汛指揮部啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急措施，組織各方面力量全面投入到防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中；供電公司增加值班人員、增設(shè)防汛設(shè)施，加強(qiáng)監(jiān)控和巡視；公安局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場視察災(zāi)情，部署防汛工作，慰問受災(zāi)群眾；交通運(yùn)輸部門及時(shí)發(fā)布公告，提醒旅客合理調(diào)整行程，售票窗口加開相應(yīng)改簽、退票窗口，幫助旅客辦理相關(guān)手