課堂模式建構(gòu)備課卡1

1、城關(guān)二小課堂模式建構(gòu)研討課例專用備課卡帶課教師： 郭紅蓮 課題以誠待人節(jié)次1教學目標知識與能力1、以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交際。2、學會在生活中以誠待人。過程與方法1、創(chuàng)設(shè)多種情境，引導學生從身邊的小事中體現(xiàn)以誠待人。2、向同學和社會提出以誠待人的合理倡議。情感態(tài)度與價值觀1、懂得以誠待人是一種美德。2、激發(fā)學生以誠待人的思想情感。教學重點學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。教學難點學會在生活中以誠待人。教學方法創(chuàng)設(shè)情境法、討論交流法、技巧表演法。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖1.講故事導入，激發(fā)學生興趣。提問：宋慶齡想不想去伯伯家？他為什停住了腳步不去？誰勸過她，結(jié)果如何？從中你

2、感受到了什么？2.觀看視頻，激發(fā)興趣。看完狼來了視頻，想說什么？3.小品劇看過幾位同學的表演，你們有什么話想對他們哪一個說嗎？同學們，根據(jù)這個片段，你們能總結(jié)一下嗎，怎樣才能做到以誠待人呢？生：宋慶齡講信用。宋慶齡說話算數(shù)。交朋友就交宋慶齡等。2學生興趣盎然，回答得有條理，很完整，且有中心。3.學生演小品劇。學生發(fā)表見解。通過聽故事，讓學生明確本次口語交際的話題，以便使學生在以后的課堂活動中的有的放矢。通過觀看視頻，激發(fā)學生的興趣，讓學生進一步明白什么是以誠待人？情境體驗，引起話題。 三化擬說，互動交流延伸拓展，綜合運用課堂總結(jié)，升華感情。1.師：那么生活中類似這樣以誠待人的事非常多現(xiàn)在請同學

3、們回憶一下，在你的生活中你和別人有以誠相待的例子或者你看到過別人以誠待人的例子在小組內(nèi)交流。2.師：當我們與人真正交往時，遇到具體情況時，我們到底怎么說怎么做才能表現(xiàn)出我們的誠意，才能讓人感到我們以誠待人呢?師：同學們能不能把以誠待人的說法做法總結(jié)一下然后就以誠待人的例子，提出一些建議來，寫一份倡議書，發(fā)給全校學生。這節(jié)課，我們不僅知道了什么是以誠待人，而且在同學模擬中學會了如何在生活中做到以誠待人，老師希望大家今后都能做到以誠待人，讓我們的生活更加和諧，更加美麗。組內(nèi)交流全班交流1:同桌或鄰近兩個人選你們感興趣的場景進行模擬說話。2：練演。3：生評。引導用上“當?shù)臅r候，應(yīng)該怎么做”來說話。小組討論交流。通過小品，激起學生說話的強烈欲望，進而明白口語交際的技巧。通過口語交際體驗以誠待人，提高口語交際能力。通過情景表演，讓學生在實踐中學習如何做到以誠待人？通過提建議，讓學生體會以誠待人的意義，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。板書設(shè)計教后反思口語交際：以誠待人多用禮貌用語 態(tài)度誠懇以理說服人通過這一節(jié)課的教學，學生在思想上受到了教育，懂得應(yīng)該做到以誠待人，并從具體事例中知道以誠待人應(yīng)該怎樣做