檢索第六講-論文寫作課件

1、數學文獻基礎知識與數學論文寫作 一、 數學文獻基礎知 識二、 數學論文寫作 數學文獻基本知識 數學文獻簡史 數學文獻特點 數學文獻簡介引言 研究工作的質量、效率乃至成敗，在很大程度上取決于收集文獻的效率和質量 了解數學文獻的初步知識，認識幾種檢索工具，懂得怎樣獲得數學文獻，進而開始數學論文習作一、 數學文獻簡史文獻是記錄有知識的一切載體。凡是人類的知識用文字、圖形、符號、聲頻、視頻、電子等技術手段記載在一定的物質載體上的有價值的記錄，統(tǒng)稱為文獻。數學文獻：記載數學知識和研究成果的各種圖書、期刊、學位論文、研究報告、會議資料、政府出版物、論文預印本以及科學家之間討論數學問題的談話記錄及通信等 最

2、早數學文獻：美索不達米亞泥版的楔形文，公元前1800年的埃及紙草書（莫斯科紙草書與萊茵德紙草書）最早數學文獻(美索不達米亞泥版) 泥版楔形文 普林頓322最早數學文獻(埃及紙草書) 萊茵德紙草書 莫斯科紙草書古希臘數學（前600600年） 歐幾里得 阿基米德 阿波羅尼斯 印度阿拉伯數學（4001400年 ） 花拉子米 卡西文藝復興時期（ 1516世紀） 塔爾塔利亞 米勒帕奇歐里韋達 解析幾何創(chuàng)立（17世紀） 笛卡兒( 1596-1650年)微積分發(fā)明（17世紀） 萊布尼茨(1646-1716年 )牛頓(1643-1727 年)1687年出版18世紀的數學文獻 (瑞)伯努利家族：雅格布(1654

3、-1705)、約翰(1667-1748)、丹尼爾(1700-1782)1715年泰勒(英, 1685-1731)正和反的增量1750年起達朗貝爾(法, 1717-1783)百科全書1797年拉格朗日(法, 1736-1813)解析函數論18世紀最偉大的數學家: 歐拉(瑞, 1707-1783)的無窮分析引論(1748)、微分學原理(1755)、積分學原理(1768)19世紀的數學文獻 1801年高斯(德, 1777-1855)算術研究1812年拉普拉斯(法, 1749-1827)分析概率論1821年柯西(法, 1789-1857)代數分析教程1822年傅里葉(法, 1768-1830)熱的解析

4、理論1826年羅巴切夫斯基(俄, 1792-1856)論幾何基礎1843年哈密頓(英, 1805-1865) 四元數概論 1854年黎曼(德, 1826-1866) 幾何學基礎的假說1872年克萊因(德, 1849-1925)愛爾朗根綱領1874年康托(德, 1845-1918)一系列集合論論文1895年龐加萊(法, 1854-1912)位置分析20世紀的數學方向 國際數學家大會(1897- )希爾伯特(德, 1862-1943年)中國古代數學文獻 殷墟甲骨上數學(商代, 公元前1400-前1100年, 1983-84年間河南安陽出土 )中國古代數學文獻周易太極中國古代數學文獻周髀算經(西漢,

5、 約公元前100年)劉徽(魏晉, 公元3世紀)割圓術(12邊形)九章算術注 中國古代數學文獻祖沖之(南朝宋、齊, 429-500年) 圓周率計算綴術中國古代數學文獻中國古代數學文獻算經十書公元656年周髀算經、九章算術、海島算經、孫子算經夏候陽算經、張邱建算經、綴術、 五曹算經五經算經、緝古算經中國古代數學文獻秦九韶(南宋, 約1202-1261年)數書九章(1247)中國古代數學文獻楊輝(南宋, 公元13世紀 )垛積術中國古代數學文獻朱世杰四元玉鑒(1303)中國古代數學文獻徐光啟(明，1562-1633年) 利瑪竇( 1552-1610年) 徐光啟、利瑪竇合譯歐幾里得幾何原本（1607）

6、李善蘭(清, 18111882年)幾何原本(1857) 代微積拾級(1859) 代數學 (1859)北京大學數學系 交大圖書館1912年北京大學創(chuàng)辦了國內第一個大學數學系1935年中國數學會在交通大學圖書館成立中國現代數學中國現代數學中國數學會 1949年以前總共有74位數學家發(fā)表了342篇論文 中國現代數學1958年毛澤東與華羅庚19491966年估計至少有450位數學家發(fā)表了約1800篇論文堆壘素數論等可列為20世紀的數學經典著作中國現代數學1984年鄧小平與陳景潤二、數學文獻特點文獻數量激增、類型復雜、發(fā)表分散、語種多樣、內容交叉、越來越專、分類獨特 美國數學評論選定的400多種數學核心

7、期刊中包含的數學論文不足總量的75%，數學文獻的引文有21%來自非數學期刊俄羅斯文摘雜志數學引用了35種語言的文獻 數學特點：計算機科學迅猛發(fā)展、應用數學眾多分支以及純粹數學若干重大突破數學研究發(fā)展的基石，數學研究活動的產物 數學研究活動主要是單獨進行的，掌握文獻的多少往往是研究工作取得成功的關鍵 數學研究是一項競爭性較強的活動，研究的進展在很大程度上取決于對文獻的搜集和積累數學文獻重要性 三、數學文獻簡介1、圖書圖書叢書匯集若干有單獨書名的著作，冠以一個總書名的連續(xù)出版物 美國的學術出版社，德國的斯普林格出版社，荷蘭的北荷蘭出版公司，英國的劍橋大學出版社，以及著名的數學組織、學術機構等都先后

8、出版了大量數學叢書。叢書斯普林格出版社數學講演集(1964) 1圖書美國數學會純粹數學會議錄(1959)劍橋大學出版社劍橋數學專題叢書(1905)科學出版社純粹數學與應用數學專著 (1978)現代數學基礎叢書 (1981)上海科學技術出版社現代數學叢書(1963)圖 書 閱讀類圖書工具類圖書參考工具書檢索工具書唐秀穎主編數學題解辭典，上海辭書出版社，1983 日本數學會編數學百科辭典中譯本，科學出版社，1984 現代數學手冊（5卷本），華中科技大學出版社，20002001華羅庚、蘇步青主編中國大百科全書 數學，中國大百科全書出版社，1988中文參考工具書 數學百科全書（5卷本）中譯本，科學出版

9、社，19942000 全國自然科學名詞審定委員會編數學名詞，科學出版社，1994程民德主編中國現代數學家傳（5卷本），江蘇教育出版社，19942002 吳文俊主編世界著名數學家傳（上下集），科學出版社，1995 2、期刊1665年1月法國創(chuàng)辦的學者雜志是最早出現的科技期刊延續(xù)至今的最早出現的科技期刊是1665年3月由英國皇家學會創(chuàng)辦的哲學匯刊，1776年更名為倫敦皇家學會哲學匯刊 1810年法國創(chuàng)辦了最早的數學專業(yè)期刊純粹和應用數學記事流行至今且影響較大的第一份數學專業(yè)期刊是1826年德國創(chuàng)辦的純粹與應用數學雜志 純粹與應用數學雜志(德，1826- )倫敦皇家學會哲學匯刊(英，1665- )我

10、國最早科技期刊：唐大烈主編吳醫(yī)匯講(1792-1801年)我國第一份數學期刊：黃慶澄創(chuàng)辦算學報(溫州，1897-1900年)我國流行至今的第一份數學專業(yè)期刊： 1933年由武漢大學算學系劉正經等 創(chuàng)辦的中等算學月刊，1952年 更名為數學通訊(華中師范大學、 湖北省數學會主辦) 核心期刊為數不多的，適合本學科專業(yè)，水平高，信息量大的期刊美國數學評論數學核心期刊400余種 美國科學引文索引(SCI)期刊3700多種，其中數學期刊93種 中文核心期刊要目總覽(2000版)中文核心期刊1571種，其中數學類核心期刊19種 第二部分：數學論文寫作一、目的 畢業(yè)論文是本科畢業(yè)班學生綜合運用所學基礎理論、

11、專業(yè)知識和基本技能，進行學術研究工作的初步訓練，是培養(yǎng)獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)，是檢驗專業(yè)學習質量的重要手段。完成畢業(yè)論文是學生獲得學士學位的必要條件。53二、學位論文的分類1 數學研究性學術論文2 數學教育研究論文3 專題總結類論文54 1 數學研究性學術論文基礎研究論文應用研究論文 綜述性論文 基礎研究論文 基礎研究，是對數學新理論，新原理的探討，目的在于發(fā)現新的科學領域，為新的技術發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。 這類課題要求：（1）科學性 （2）開拓性和創(chuàng)新性 （3）系統(tǒng)性和完整性。因此，它具有較大的難度，但本科生可以在導師的指導下研究解決某些具體的問題。 2022/7/2456 基礎研究論

12、文選題舉例 復整數環(huán)Zi素因子分解問題 與空間正多邊形的對稱群同構的正交群 具有積分邊界條件的分數階微分方程解的存在唯一性 關于實變函數中葉果羅夫定理和魯津定理的證明 一類無理函數極值問題的討論 應用研究論文 這類論文有著較廣泛的研究內容，其應用對象大體有如下方向： A 應用數學規(guī)律，通過理論計算、實驗、模擬解決生產建設中的某些實際問題（數學建模）。 B 應用數學研究的理論方法去研究一些跨學科的科研中的基礎問題。（應用基礎研究） C 把數學理論應用于特定的目標，目的在于為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑，使之轉化為實用技術。（數學應用研究） D 根據數學原理，開發(fā)應用于某些生產、科研的計算機軟

13、件。（開發(fā)研究） 2022/7/2458 應用研究論文選題舉例 模糊數學在公平評獎問題中的應用 零售便利店的分布模型 本福特定律在審計實踐中的應用研究 風險度量方法的比較及其應用 公共查詢系統(tǒng)matlab算法實現 用C語言編寫矩陣運算的計算機軟件 綜述性論文 綜述性論文是對某一學術領域中某一時期內科學研究成果、發(fā)展動向進行收集、整理、加工，從而作出綜合性敘述和評價的研究文章。其特點之一是“綜”，“綜”就是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、邏輯清晰；特點之二是“述”，就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。 綜述性論文 論文可根據學科或學科中的

14、某一問題的進展縱向綜述；也可按不同的觀點進行比較綜述。不管用哪一種格式綜述，都要將所收集的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述。主體部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻的引用和評述，要發(fā)表自己對該學術問題的看法。2022/7/2461 綜述性論文選題舉例 常微分方程積分因子問題研究綜述 勾股定理的證明方法綜述 應用分析于數論研究綜述 數學困難兒童解題策略綜述 2022/7/2462 2 數學教育研究論文課題研究論文調查報告、實驗報告專題總結2022/7/2463 數學教育課題研究的步驟選擇問題提出假設確定研究方法、設計研究方案實

15、施研究方案 闡述成果，撰寫論文（或研究報告）。2022/7/2464 數學教育課題研究三原則創(chuàng)新性：發(fā)前人之所未發(fā). 數學性： 對數學教育的規(guī)律性認識，突出數學本質，不可走教育學+數學例子的路子。民族性：為中國數學教育現實服務，在中國本土上創(chuàng)建具有世界普遍意義的成果。2022/7/2465 數學教育課題選題范圍數學教育目標：研究基礎教育階段培養(yǎng)的人才規(guī)格；數學課程改革：對課程設置及教學內容改革的研究；數學學習心理：對學生學習數學的規(guī)律和學習過程心理機制的研究；教學理論與教學實踐：在教學實踐中，運用教育原理、教學原則和教學方法的研究；（教學設計）數學教學評價：對“學”與“教”效果的評價研究。20

16、22/7/2466 以上五個領域從宏觀上基本上概括了數學教育選題的全部內容。其中，每一個領域還可以派生出不同的選題。 數學教育課題選題范圍2022/7/2467 如從數學學習心理學領域可以提出以下課題： 學生掌握論證過程的思維特點； 學生掌握運算能力的心理分析； 學生掌握空間想象能力的心理分析； 學生隨機觀念形成的心理分析； 學生數學學習的興趣與學習效果的相關性的研究； 學生數學學習態(tài)度與學習成績相關性研究； 數學學習動機與數學能力遷移的關系研究。2022/7/2468 如從運用教育、教學原理指導教學實踐中可以提出的以下課題： 運用啟發(fā)性教學原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的研究； 數學開放式教學的實踐

17、研究； 數學教學中利用多媒體進行輔助教學的實踐研究； 信息技術與中學數學課程整合的研究； 數學研究性學習的理論與實踐； 中學開展創(chuàng)新實踐活動的研究；2022/7/2469 如運用教育評價理論和方法對數學的“教”與“學”的評價可以提出以下課題：中學數學過程性評價的研究；中學生數學學習成效評價；中學數學教師課堂教學成效評價；檔案袋評價在中學數學教學中的應用；中學數學教學中多元評價方法的探索；2022/7/2470 確定課題研究方法、設計研究方案 教育科研方法主要有以下兩種：質化研究方法。質化研究是以收集和解釋描述性資料為主的方法。 量化研究方法。它是以邏輯實證為基礎，將復雜的教育現象歸結為，人為規(guī)

18、定的量來進行研究。 現代教育科研中提倡質化與量化相結合的研究方法。2022/7/2471 質化研究方法在質化研究中，研究者是通過教育現場的實地研究，利用觀察、訪談和文獻分析等方法了解描述性資料，再對這些資料進行分析和解釋，進而提出自己的理解和認識。質化研究方法以現象學為基礎，這種方法不一定要論證什么，重要的是從實際教育現象中發(fā)現了什么？采取這種質化研究方法，要盡量了解真實情況，不要改變現實條件。2022/7/2472 量化研究方法它涉及教育測量、教育統(tǒng)計、數據的分析處理以及信度（結果的可靠性）效度（結果的有效性）等一列問題，也是教育科研中被經常采用的方法，它及彌補了質化（定性）研究的不足。但是

19、，在教育現象中有一些是不易被量化的東西，采用這種方法就必然會給量化研究成果打“折扣”。而質化研究是保持原有狀態(tài)不變的情況下對教育現象真實過程的研究。2022/7/2473 好的數學教育研究數學上返璞歸真?；謴突馃岬乃伎?。揭示有關數學課程內容的本質。教學上具有實效。上通數學、下達課堂。尊重傳統(tǒng)， 洋為中用。改進教學， 具有實效。民族的就是國際的。沒有國際視野， 就失去了民族的未來。觀念上具有預見性和啟發(fā)性。敢于創(chuàng)新， 與時俱進。不妨“狂妄”一點。研究方法上具有實證性的說服力。2022/7/2474 數學教學成功的標志首先是學生是否理解和掌握了數學（數學的科學性）， 包括： 數學本質的理解； 數學

20、知識的掌握； 數學價值的領會； 數學能力的形成。2022/7/2475 最糟糕的數學教育論文 最糟糕的數學教育論文：上通一般教育， 下 達普通常識，毫無新意。 無數的數學科研項目，立項了， 結題了， 也就無聲無息了。 一批研究家， 唯“國外流行潮流”是從， 忽視中國傳統(tǒng)， 還沒有擺脫“半殖民地”的心理陰影。 中國數學教育的傳統(tǒng)是什么？ 沒有人研究， 也沒有批準立項。2022/7/2476最沒有價值的數學教育論文 最沒有價值的文章是“空話、套話”，如： “數學教學重在培養(yǎng)學生的思維能力” “淺談數學教學的創(chuàng)新能力培養(yǎng)” “中學實施素質教育的研究” “發(fā)揚數學教學民主， 培養(yǎng)學生的學習主動性” 標

21、題， 都是“標語口號”， 作者的意思， 好象他的文章是這一領域的開山祖師，別人都是傻子。 又好象文章是一篇例行公事的總結， 寫完了就存檔了。2022/7/2477 應提倡的數學教育研究上通數學，下達課堂戴再平： 開放題及其教學張奠宙、戴再平：中學數學問題集羅增儒： 中國式的數學解題思維研究李 ?。?概率統(tǒng)計的教學張思明： 數學模型的教學王長沛： 數學案例分析（錄象） 顧泠沅： 數學教育行動研究 李士奇 數學教育案例出版 羅增儒：課例點評 2022/7/2478 數學教育的實證性研究杜玉祥： 數學后進生的實驗研究 與國際接軌的必經之路。2022/7/2479 實證研究的成功例子 杜玉祥： 數學后

22、進生的實驗研究。田中等 中國學生的基本運算能力研究 6000個樣本。為中國“雙基”的定量化做出貢獻。 李俊： 概率統(tǒng)計的教學研究。 用大量的實證數據， 探討了中國數學教學的薄弱環(huán)節(jié)。80 數學教育課題論文選題舉例新課程標準與中學數學課程目標模型中美小學數學教科書的比較研究數學教育專業(yè)實習生的課堂教學案例分析與思考數學專業(yè)師范生專業(yè)知能的發(fā)展策略研究2022/7/2481 調查報告 調查報告是對客觀存在的事物有目的進行深入細致的調查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認真地分析研究，努力找出事物的本質，弄清它的發(fā)展規(guī)律，有根有據地寫成報告。82 調查報告選題舉例 數學專業(yè)師范生本體

23、性知識缺失狀況的調查及分析 數學教育專業(yè)學生數學建模能力的現狀調查及分析 數學專業(yè)師范生專業(yè)知能的現狀調查與思考 數學專業(yè)師范生數學教育觀念的現狀、特征、影響因素研究 2022/7/2483 實驗報告實驗是一種科學實踐，教育實驗是為了驗證假說，給實驗對象造成一個人為的環(huán)境，引入可控制的變量，以期達到驗證假說的目的。教育實驗法經常運用于教學改革研究。如小學數學課程體系改革實驗、新教材實驗、新教學方法實驗等。為形成新的教育理論、教育模式或改革方案提供實驗依據。84 實驗報告選題舉例 基于信息技術的中學數學主體探究教學模式的實驗與研究 職高生數學學習動機的調查與實驗研究 數學日記對數學學習有效性的實

24、驗研究幾何畫板與數學學科教學整合的探索 幾何畫板教學實驗報告2022/7/2485 專題總結 個人的數學學習方法總結 某類問題的解題方法總結 學習某門課程或讀某本數學書的心得體會 參加教育見習的體會86 專題總結選題舉例 初中數學分層推進教學總結 n 階行列式的計算技巧與方法 輔助函數在高等數學中的應用 初三學習方法：中考數學復習總結反思做好最后“會診” 你讓我體會到數學的美 記2005寶鋼優(yōu)秀教師特等獎獲得者郭鏡明你需要說的其實就是這些：問題 X 是重要的已有工作 A, B, CA, B, C 有不足和缺陷你的工作D理論分析與證明你的工作D（或數值試驗）與A, B, C比較解釋為什么D是比較

25、好的關于D的進一步設想如何寫論文？在資料搜集、鑒定的基礎上，就可以開始進行論文的寫作。1.謀篇布局 2.寫作行文3.資料引用與注釋 4.論文的修改 5.論文的發(fā)表與檢索工具的運用 。 1.謀篇布局題名 題名就是學術論文的題目。好的題目要能反映文章的主旨，概括文章的主要內容，起到吸引別人注意力的作用。因此，題名必須確切、鮮明、簡潔。摘要 摘要是論文內容的簡要介紹，是論文全文的縮影。好的摘要既要能反映全文的內容，又要文字簡練。摘要能使別人迅速了解文章的主要內容，節(jié)省他人的時間。摘要有兩種：一種是位于正文的前面，另一種是位于正文的后面。但不管是哪種，都要求能準確反映文章的內容。有些刊物還要求摘要采用

26、其它語種，如英語等編寫，更要加以重視。前言 前言是論文的開頭部分，主要闡述論文寫作的意義、主要價值、與文章相關的前人已有的研究成果等，使別人對文章的價值有一個初步的了解。前言要求簡明扼要，只闡述與論文密切相關的內容。也有人將前言稱為“引言”、“緒論”、“序”等，但其作用基本相同。前言是論文中不可缺少的重要部分。如果論文采用三段式(前言、本論、結論)構成的話，則前言是論文的第一段，作用更大。如果前言部分缺少足夠的綜述材料，必須再利用檢索工具進行補充。 本論 本論是作者的重點論述部分。它是文章的主體和核心。文章價值的高低和好壞，關鍵在于本論部分闡發(fā)的如何。在這一部分，論文必須圍繞論點組織材料，同時

27、采用恰當的論述方法，闡明論點的正確性。不同的論文的本論是不一樣的，如理論性論文的本論包括論點、論據、論證三大部分，圍繞論點提出論據、證明論點。這類文章，既可以圍繞論點層層組織材料證明論點，也可以將論點分成幾個分論點，圍繞每一個分論點進行論述。一些學術論文所論述的觀點比較復雜，有時需將上述兩種方式互相結合。實踐性論文則包括理論分析、實踐手段和經過、實踐結果分析和討論等部分，闡述和證明理論分析中提出的假說。它要詳細介紹實踐的方式和過程，并說明具體的分析方法。只有這樣，才能有較強的說服力。 結論 結論是對論文的總結，是全文的簡要概括。結論是在理論和實踐研究基礎上得出的，要求準確、完整、簡練，言簡意賅

28、地表達出文章的本意。由于事物和社會一直在發(fā)展過程中，因此，論文的研究結果只能是相對的。因此，在結論中還可以就本課題研究工作中的遺留問題，或需要進一步探討的問題以及可能存在的解決途徑等問題提出來，更能給后來的研究者以有益的啟發(fā)。參考文獻 參考文獻是在寫作過程中引用和參考的別人研究成果。標出參考文獻，一方面，說明自己研究的邏輯起點和立論根據，表明自己論文的價值；另一方面也是對他人勞動的尊重。此外，他人還可以從參考文獻中再得到啟發(fā)，便于進一步的追蹤研究。附錄 附錄是與正文密切相關的某些內容，由于正文篇幅或結構的限制而附在原文的后面，供讀者閱讀時參考。附錄往往是一些重要的公式、表格、數據等材料。致謝辭

29、 有些論文在寫作過程中得到他人的指點或大力幫助，就應該在文章的最后書面致謝，感謝他人無私的幫助。致謝辭要求誠懇、真摯、實事求是，切勿嘩眾取寵。作者、單位及聯系方式 在文章的最后必須寫上自己的姓名(如果是采用筆名的話，此處一定要留下真實姓名)、單位、郵政編碼、聯系電話以及電子郵件，便于他人與你聯系。有的刊物將姓名、單位等列在題名之下，但此處最好仍標注你的聯系方式。因為題名下有時僅僅列出姓名、單位、郵政編碼，有時還有電子郵件，但電話一般不反映。如果有急事需要與你聯系的話，非常不方便。從便于聯系的角度考慮，還是應該在篇末列出有關聯系方式。 結構完整、邏輯嚴密是對學術論文的基本要求 一篇完整的論文，上

30、述的幾大要素缺一不可，尤其是緒論、本論、結論更不可少。緒論、本論、結論間要求一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，富有說服力。學術論文的各自然段之間也要有內在的邏輯聯系，能夠互相呼應，使各段落構成一個完整的整體。 2.寫作行文在論文的具體寫作過程中，要求做到語言準確、精練，行文流暢，這是學術論文的基本要求。學術論文是用來表述研究成果的，只有選用最貼切、最恰當的詞匯，既簡煉而又符合語法規(guī)范的句子，才能夠把研究者的研究成果準確、鮮明、充分地表述出來。在寫作論文過程中，對一些不清楚或容易混淆的字詞，要勤查字典、詞典解決。 在行文準確的基礎上要適當注意學術論文的文采。因為學術論文也是供他人閱讀的。好的文采能增加學術論

31、文的可讀性，擴大學術論文的傳播范圍。恰當地引用名人名言、典故、盡可能多地選用同義詞、反義詞等能增加文章的可讀性。 在寫作時還要注意標點符號、計量單位、數字的用法。要求采用國家標準。 此外，在論文寫作中還要注意提煉中心句。為了方便讀者對論文的閱讀，論文中的每一段落應該有一中心句。該句能準確反映該段的主旨和核心內容，使讀者閱讀該句就能對該段的內容有一大概的了解。中心句一般位于段落的開頭或結尾。 3.資料引用與注釋學術論文在撰寫過程中，為了論證的需要，往往要引用其他作者的有關研究成果。涉及到引用他人研究成果這一問題時，要求標明引用文獻的出處。這樣做，一方面，說明自己研究的邏輯起點和立論根據，表明自己論文的價值；另一方面也是對他人勞動的尊重。此外，他人還可以從參考文獻中在得到啟發(fā)，便于進一步的追蹤研究。 引用他人的研究成果，要求準確地引用原文，切不可斷章取義。對于一些未公開發(fā)表的文獻，一般以不引為宜。一方面因為這些文獻尚未得到社會的公開承認，另一方面，如果首先引用的話，披露資料中的一些重要材料，會對作者的首創(chuàng)權產生一定的