【整套】陳經(jīng)綸中學(xué)2017——2018第一學(xué)期初一語文期中檢測(已標(biāo)注)(完成)

1、陳經(jīng)綸中學(xué)2017 2018第一學(xué)期初一語文期中檢測【2017-2018陳經(jīng)綸中學(xué)七年級(jí)上期中】（考試時(shí)間120分鐘，總分100分）班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：一、積累與運(yùn)用。（共 18分）培根曾說：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。步入初中，要養(yǎng)成多讀書、好 讀書、讀好書的習(xí)慣。除了讀經(jīng)典作品，還要讀自然美景，讀人間印跡等，生活有多廣闊， 語文世界就有多廣闊，請同學(xué)們走進(jìn)斑斕的語文世界，感受語文無窮的魅力?！咀哌M(jìn)自然美景】1.下面這段文字括號(hào)中的字形和加點(diǎn)字“美”的筆順全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）秋天的美多少帶點(diǎn)xi 8 （）瑟之意，就像宋人吳文英寫的詞，“何處合成愁，離人心 上秋”，一般人

2、認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是成熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗 圓滿的啟示呢？A.簫“美”的第五筆是“橫”B.蕭“美”的第五筆是“豎”B.簫“美”的第五筆是“豎”D.蕭“美”的第五筆是“橫”參考答案：B句一一修辭.閱讀下面的文字，劃線的四個(gè)句子中運(yùn)用相同修辭手法的一組是（）（2分）山頂?shù)囊安葜挥卸潭痰娜~，趴在石頭上。在風(fēng)里, 它們習(xí)慣于匍匐的姿態(tài)， 人們叫低 調(diào)。自然界的事物沒有一件不合理。 沒有哪種動(dòng)植物違背環(huán)境倫理而高調(diào)， 它們不會(huì)無理由 地高大、絢麗、尖銳、臃腫或苗條；它們不做不近情理、不知好歹的事，它們不是人。山 _ 頂?shù)氖^如桌如凳，宛如待客之地,常來坐的只有白云。白云攜二三子，

3、來這里歇息，或晤談。人想象不出云彩在一起談一些什么話,如古人云的云。去白云坐過的石凳上坐一坐，有成仙的意味。凡此類可以成仙之地，風(fēng)都大，褲子 忽拉忽拉灌成兩個(gè)面口袋，頭發(fā)如水草朝一個(gè)方向漂，耳朵里灌滿風(fēng)聲。 那么，成仙之后做什么呢？什么也做不成，風(fēng)太大。站著趴著都不適宜， 看書唱歌也不適宜。成仙需要一般人不具備的堅(jiān)強(qiáng)。小鳥們都不想成仙，從峽谷飛過去，像一群魚。A. B. C. D.參考答案：C （擬人）【書寫人間印跡】基礎(chǔ)綜合.走進(jìn)老北京胡同，聽那時(shí)高時(shí)低的吆喝，品那甜美的特色小吃，拍攝一組“老玩意兒” 的照片。參考示例，請給下面的“老玩意兒”配上一句優(yōu)美的話。（要求：運(yùn)用一種修辭,句式不限，

4、體現(xiàn)“老玩意兒”的特征，（2分）示例：搖椅一一吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。老玩意兒：木梳 茶壺 折扇 燈籠參考答案：示例：木梳一一你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。茶壺一一茶香悠長, 歲月靜好。折扇一一閑看流云，輕搖時(shí)光。燈籠一一點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福?！緜鞒袀鹘y(tǒng)文化】傳統(tǒng)文化.我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生幼年時(shí)一次對(duì)課，他的老師壽鏡吾先生出上聯(lián)“獨(dú)角獸”注。眾童生對(duì)，先生皆不中意；魯迅對(duì)之，先生拍案叫絕。請從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出你認(rèn)為幼年魯迅對(duì)出的下聯(lián)，并簡要闡述理由。（2分）A.比目魚 B.丹頂鶴C.雙頭蛇D.九頭鳥 理由:（注：獨(dú)角獸指古代神話傳說中一種頭頂正中長有一

5、支單角的動(dòng)物，為吉祥物。）參考答案：A “獨(dú)”字不是數(shù)詞，但有“一”的意思“，比”不是數(shù)詞，但有“二”的意思；“目” 和“角”都是動(dòng)物頭上的一個(gè)器官“；獸”是陸地上的一大類動(dòng)物的統(tǒng)稱 ，“魚”則是水中的 一大類動(dòng)物的統(tǒng)稱。從詞性和詞義的角度來看，魯迅對(duì)得最工整。尤其出色的是，魯迅的答案“比目魚”在感情色彩上與“獨(dú)角獸”很和諧。 在中國神話中，獨(dú)角獸是一種吉祥之物，它的 出現(xiàn)被人們視為美好的象征；比目魚被視為愛的象征。魯迅把吉祥和親愛對(duì)起來，真是恰到好 處。.八年級(jí)學(xué)生小芳想找個(gè)微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些感興趣的國學(xué)問題。若有以下四個(gè)國學(xué)愛好者微信群，她選哪個(gè)最合適？（）（2分）A

6、.不惑歲月B.豆蔻年華 C. 而立之家 D.弱冠一族參考答案：B （豆蔻年華指少女十三歲，代指少女的青春年華。）.你想選一幅書法作品掛在書房激勵(lì)自己，下面的書法作品均由證語演化而來，你會(huì)選擇哪一幅，請結(jié)合論語中的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺碛?。?分）參考答案：選D, “逝者如斯”出自論語，形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變換之快，亦有惜時(shí)之意在其中。提醒自己珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。【步入詩文空間】古詩默寫.古詩文默寫。（6分）經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。李白聞?dòng)炎筮w，把愁心寄予明月，輕 吟： , ;李益登城遠(yuǎn)望，把鄉(xiāng)愁揉進(jìn)凄涼的笛聲， 低嘆：不知何處吹蘆管， 。經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學(xué)

7、習(xí)上碰到困難時(shí)，論語中孔子的語 錄, 。啟發(fā)我們要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來：統(tǒng)生活中遭 遇挫折時(shí)，唐朝詩人王灣的哲理句“,江春入舊年”會(huì)給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。參考答案：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一夜征人盡望鄉(xiāng)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。海日生殘夜。文言文二、文言文閱讀（共 9分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之。元方入門不顧。.下列各組加點(diǎn)字意思一致的一項(xiàng)是

8、（）（2分）A.太丘舍去/客舍青青柳色新B.下車引之/引經(jīng)據(jù)典C.日中不至，則是無信/與朋友交而不信.乎 D.元方時(shí)年七歲/學(xué)而時(shí)習(xí)之 參考答案：C （皆為誠信之意）.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）與人期行，相委而去。 故人至暮不來，起不食待之。 參考答案：（1）和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）老友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，下列哪項(xiàng)可稱呼自己的父親？ （）（2分）A.令尊 B. 家嚴(yán) C. 鄙人 D. 令堂參考答案：B.“方正”指正直。正直是我們民族一貫重視的優(yōu)良品德，歷來都得到贊美。世說新語中的方正篇主要記載表現(xiàn)一個(gè)人正直品質(zhì)的言語、行動(dòng)、態(tài)

9、度等。閱讀下列兩則材料，看看哪則材料不可以放入方正篇，結(jié)合文本內(nèi)容說說你的理由。（ 3 分）【甲】 昔吳起出， 遇故人而止之食。 故人曰： “諾， 期返而食。 ” 起曰： “待公而食。故人至暮不來， 起不食待之。 明日早， 令人求故人。 故人來， 方與之食。 起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！（選自宋濂的龍門子凝道記注釋：吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。俟：等待。歟（ yu）：句末語氣詞。【乙】楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。”（選自世說新語）注釋：惠

10、通“慧?？拙剑鹤志?，人名。詣：拜訪。設(shè)： 擺放。夫子：尊稱。這里指孔君平。參考答案：甲，剛直不阿，不信鬼神，當(dāng)仁不讓，義不受辱，不肯屈身事人，不受吹捧，也不吹捧別人，這些是 方正篇要體現(xiàn)的。而甲文只是說吳起哪怕一直等直到友人來也要兌現(xiàn)承諾，不符合方正篇。名著三、名著閱讀（共8 分）（一）閱讀連環(huán)畫，回答問題。（共4 分）出交道二.奇眼蔣丈迷， 他封麥發(fā)誓.義親與 了我 書.不認(rèn)我這個(gè)黃弟，我當(dāng)斷不疔再去J人就無親,只好下山去，梧 空廉兩個(gè)廉子幫樵跟去果黑， 朱子又惠里士5設(shè)#西步卜左 一個(gè)條于.右-4根子池6我不了邦父,先拉了冷立，說 師父峨他和沙憎珅梟不靈.人又算.虻曼思丈&%，# 塞夏

11、成果請.毒薩、M牛，叫悟之心 型MT -冷、開口遭：“苗 關(guān)說，邪膽虛生了什公 口 口it握把a(bǔ)裾燈解前社.人 或海息或叫,密號(hào)*X.不 看凈義.也要青菩薩,健了 我/C嚴(yán)y- _ _ 曲人晚疏才息廉本拳他也忘了I尖M: TOC o 1-5 h z .第幅連環(huán)畫中所說的“實(shí)情”是 （情節(jié)）。（2分參考答案：師傅被黃袍怪施法術(shù)變?yōu)槔匣?，關(guān)押在寶象國的鐵籠子里， 沙僧和黃袍怪交戰(zhàn)時(shí)被擒，生死未卜；白龍馬變成宮女去偷襲妖怪時(shí)受傷。.請任選西游記中你感興趣的一個(gè)地點(diǎn)，寫出和這個(gè)地點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。（2分）五行山 高老莊 流沙河 鷹愁澗 五莊觀參考答案：鷹愁澗 收服小白龍（二）閱讀下列選段，回答問題。（

12、共4分）選段一：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。 這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：一一“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)， 我給你買來了！我似乎遇著了一個(gè)霹靂， 全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書， 略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了， 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛

13、的寶書。選段二：“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：一一“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一 而且要背出來。.以上兩個(gè)選段出自魯迅先生唯一一部回憶性散文集 ，選段二出自文章 Q （2分）參考答案：朝花夕拾、五猖會(huì).結(jié)合選段內(nèi)容，說一說兩個(gè)

14、選段是如何體現(xiàn)朝花夕拾“溫馨的回憶，理性的批判”這一風(fēng)格的。（2分）參考答案：選段一通過記敘“我”兒時(shí)與長媽媽相處的事，長媽媽為我買山海經(jīng)體現(xiàn)她心地善良，樂于助人，熱心幫助孩子解決疑難，表達(dá)了作者對(duì)長媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。選段二是對(duì)舊的教育制度和教育方法的抨擊。記敘文閱讀一一課外四、現(xiàn)代文閱讀（共 25分）（一）香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風(fēng)野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝Y,互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的， 各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話， 人的骨

15、頭怕也會(huì)嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇 口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一 樹粉白色的花，落在眼里，真妖燒得不行?；ú淮?，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白， 很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（ A）山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也 會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般 靦腆，紋絲不亂。我站起來，慢慢向她們走過去， 于是就見著好

16、幾只蜜蜂在花間忙來忙去一一飛翔得連聲 音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè) 不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，

17、在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后， 她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒看見這些， 一切也都在進(jìn)行中。 我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想， 其實(shí)，平凡并不是寂 寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也 不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨

18、人未識(shí)，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。光明日報(bào)（2017年05月05日15版）.請按照順序?qū)懗鲎髡咔楦胁粩嗌A的過程。（3分）.請你從修辭的角度，在上文 A B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）.文中畫線句描寫“風(fēng)”，盡管沒有一個(gè)“風(fēng)”字，但仿佛令讀者置身于風(fēng)中。這種寫法很高明，這是什么描寫方法？有何表達(dá)效果？ （3分）. “我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈， 意外地被溫暖了一番” 中的“溫 暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？ （2分）【參考答案】.驚呆、出神、驚心、惦記.示例（A）： “腰肢大顫” “互相廝磨” “舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以 人的情感，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。示例（B）： “莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感， 同時(shí)又把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)小后，陽光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。解析：此題考查對(duì)文中語句的賞析。根據(jù)題意，從修辭角度人手，可用“運(yùn)用了修辭手 法，生動(dòng)形象地寫出了，表達(dá)了作者的情感”這一句式作答。.運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法。 通過描寫樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石