開(kāi)頭結(jié)尾的技法——上課用2011[1]

1、開(kāi)頭技法開(kāi)頭譬喻：鳳頭 俊美靈秀 亮麗奪目爆竹 驟響易徹 撼動(dòng)心弦破石出寶精華綻出 鳳頭的要求：一、簡(jiǎn)潔明了入題快；二、 新穎別致有創(chuàng)意；三、 語(yǔ)言漂亮有美感。七種技法：1、開(kāi)門見(jiàn)山式2、創(chuàng)境導(dǎo)入式3、妙用題記式4、活用修辭式5、故事導(dǎo)入式6、巧設(shè)懸念式7、自然入題式 開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用,不拖泥帶水。開(kāi)門見(jiàn)山式詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 詹天佑 我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。 懷念母親季羨林創(chuàng)境導(dǎo)入式 即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特

2、定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。 渲染氛圍 預(yù)熱主題 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒吼，感到心驚肉跳。 窮人列夫托爾斯泰 燈下，我正在趕寫(xiě)堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫(xiě)字臺(tái)上。透過(guò)層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不

3、知不覺(jué)地流了下來(lái)。 愛(ài)在不言中 巧用修辭式 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。 增添文采 扮靚語(yǔ)言 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 把愛(ài)心帶給他人引用 即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。 只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。 那時(shí)花開(kāi) 馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?寬容巧設(shè)懸念式 這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想

4、知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。 懸而未知 揪心拽肺 “世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我真的遇上了” 小貝歷險(xiǎn)記 七、自然入題式 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入題，不加任何雕飾。 平步探勝 樸實(shí)真摯莫懷戚的散步 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。冰心的荷葉母親 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 余秋雨的信客 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。 試說(shuō)下列開(kāi)頭的妙處小試牛刀 一個(gè)籃球，凝聚著你跟鐵哥們的汗水、淚水；一個(gè)MP3，交織著父母的擔(dān)心，不理解以及你的心滿意足；一只破了的手

5、表，滿含著你的愧疚和好友的內(nèi)疚；一部手機(jī)，暗藏著你的許多開(kāi)心和煩惱 是啊，萬(wàn)物皆有情。現(xiàn)實(shí)生活中，你最愛(ài)的物品或事物，往往裝滿了你的酸甜苦辣，牽引你的喜怒哀樂(lè) 要求：請(qǐng)以“我的最愛(ài)”為題，作一篇你滿意的文章。除詩(shī)歌外的文體。注意開(kāi)好頭。500字左右。給作文一個(gè)精彩的結(jié)尾要點(diǎn)闡釋 一篇好文章結(jié)尾的基本要求是： 簡(jiǎn)潔點(diǎn)題 首尾呼應(yīng) 含蓄雋永 耐人尋味一、自然收束，水到渠成 是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。 如一堂有趣的科學(xué)課的結(jié)尾： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：

6、“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！” 二、卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛 是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將收尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。 如承諾的結(jié)尾： 無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！這就是我的承諾。 三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 是指首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。 如戰(zhàn)勝自己的開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是失敗時(shí)缺少勇氣的自己，是成功時(shí)得意洋洋的自己。 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。失敗時(shí)不灰心，成功時(shí)不忘形。四、引用佳句，增輝添色 用

7、名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，能使文章增色許多，深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。 如美好的明天的結(jié)尾： “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握住易逝的今天，創(chuàng)造出美好的明天。 五、巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思 結(jié)尾以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。 如波折的結(jié)尾： 雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)；天空依然陰沉，但變得明亮了起來(lái)，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我又怎么能忘懷？ 六、展開(kāi)聯(lián)想，升華主題 結(jié)尾展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具體到抽象，使主題得到升華。

8、如母親的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無(wú)私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗的世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)和人民。 作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。七、抒情結(jié)尾，氣勢(shì)不凡 用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充實(shí)感。 如難忘您，老師的結(jié)尾： 老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！ 八、描寫(xiě)景物，情景合一 采用描寫(xiě)景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。 例如雨季的結(jié)尾： 雨停了，陽(yáng)光放射出它溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。九、啟發(fā)思考，意猶未盡 即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情