《我們的情感世界》PPT精品課件_部編版PPT

1、第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味1. 我們的情感世界人非草木，孰能無情。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間這里的“情”與“愛”是一種情緒嗎？不，它是一種情感。導入 我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本節(jié)課我們就一起探討“我們的情感世界”這一話題。P42運用你的經(jīng)驗感恩、感謝、依戀等自豪、驕傲、熱愛、責任、使命等。友愛、喜歡、感激等。尊重、善待、熱愛、敬畏、與自然和諧相處等。敬愛、尊重、感激等。眷戀、關(guān)愛、思念等。親近感，善待、保護動物的使命感等。課堂自主學習探究閱讀課本P42-46，思考問題：1、美好情感的表現(xiàn)有哪些？ 2、情緒

2、與情感有什么區(qū)別與聯(lián)系? 3、情感的種類有哪些？ （情感是復雜多樣的，其多樣性的表現(xiàn)有哪些？）4、情感有什么作用？一、豐富的情感1. 美好情感的表現(xiàn)：（1）我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過情感來體驗生命、體驗生活； （3）情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。P43探究與分享你有過以下情感體驗嗎?正義感對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。勝任感對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務、得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。豐富的情感責任感對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。除了上述情感體驗，你在生活中還

3、有過哪些情感體驗? 對父母、老師、同學和朋友有親情、師生情、友情。對家庭、學校、社區(qū)和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。中國運動員取得好成績：自豪看到弱勢群體：同情、關(guān)愛看到有同學受欺負，正義感由然而生看到升旗儀式我們會產(chǎn)生：自豪 崇敬 使命感認真完成值日，我們可以體驗到： 責任感看到玻璃棧道，我們可以體驗到： 恐懼感判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：爸爸媽媽外出賺去錢了，我非常想念媽媽。情境一：明天要出去旅游了，激動的睡不著。情緒情感非正義行為生氣、憤怒（情緒）積累和發(fā)展正義感（情感）關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。 期中考試結(jié)束了，小麗這次沒考好，

4、心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責怪她太愛看電視。小麗躲進自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學習，花了兩個月的工資給她買來電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時，媽媽整夜整夜地照顧她小麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了思考（1）小麗的情緒發(fā)生了什么變化？ （2）小麗的情緒變化源于什么情感？情緒：情感：區(qū)別：短暫的、不穩(wěn)定；相對穩(wěn)定對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感） 當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時情 緒情 感情感與情

5、緒的聯(lián)系情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強化相對穩(wěn)定是一種體驗情感與情緒的區(qū)別2. 情緒與情感有什么區(qū)別與聯(lián)系?比較情緒情感區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定聯(lián)系（1）情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對某些人或者事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。P43探究與分享：詩詞情感連連看D、關(guān)心祖國命運和

6、人民生活的愛國情感B、憂國憂民、以天下為己任的責任感和先蒼生而后己的博大情懷A、立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心E、堅貞不屈的民族氣節(jié)、頑強抗爭的愛國之情C、對愛的信任和堅守在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達?樂于奉獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。輕松快樂：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。正面的體驗：負面的體驗：兩方面混雜的體驗：基礎(chǔ)性情感：高級情感：安全感道德感愛的情感恐懼感敬畏感3. 情感的種類有哪些? （情感是復雜多樣的，其多樣性的表現(xiàn)有哪些？）情感是復雜的（分類）情感情感體驗基礎(chǔ)性情感 如安全感 高級情感如道

7、德感有正面體驗如愛的情感有負面體驗如恐懼情感有兩方面混雜體驗 如敬畏感 二、 情感的作用4. 情感有什么作用?P44探究與分享回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些?在我的成長經(jīng)歷中，讓我體驗深刻的情感有父母的慈愛、老師的關(guān)愛和同學間的友愛等。你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感?你會用怎樣的方式表達你的情感需要?現(xiàn)在我最希望得到別人的愛與關(guān)懷，希望更有責任感。我會努力回報別人的關(guān)愛，努力學習，認真生活。（1）在社會生活中,情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。淡泊（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠）；立志（非學

8、無以廣才，非志無以成學）；惜時（年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及）。就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。這就像是紅樓夢里的賈母，分明只需在重大節(jié)日時邀家族同聚，平日里卻總愛組織這樣或那樣的聚會，和她愛的小輩們共話流年。1、活動類：根據(jù)活動主題設計活動宣傳口號、活動步驟等。3集封建儒士迂腐和佛教信徒虔誠為一身的高僧，一遇妖魔涕淚交流，見佛就拜，不論真假，為了說明必須經(jīng)歷艱難、堅持不懈才能獲得幸福成功遺憾的是，您現(xiàn)在不但不愿把自己的良種分給鄰居，而且想方設法要把鄰居

9、田地里的好莊稼摧毀，讓他們的土地上只生長一些劣質(zhì)物種，最好是顆粒無收。您以為這樣一來，您的國家就沒有了競爭者，沒有了威脅。我不明白的是，您種您的莊稼，別人種別人的莊稼，他的收成好，真的會對您構(gòu)成威脅嗎？您就沒想過，當別人家都是顆粒無收時，沒辦法生活的人，他們怎樣才能活下去呢？【試題】艾青的詩歌較少押韻，卻富有節(jié)奏美，請結(jié)合詩句分析這一特點。我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道她的故事。一次，我開玩笑地問女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。1諷刺批判社會現(xiàn)實的黑暗，歌頌悟空的敢于斗爭，善于斗爭，不為強權(quán)，樂觀頑強的精神，同時也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才

10、能最終獲得幸福成功和你一樣，我也曾有過不想?yún)⒓蛹易宄蓡T聚會的苦惱，但煩擾之余，我便想：長輩們?yōu)槭裁匆偌易宄蓡T聚會？擬定日期，發(fā)出邀請，準備聚會所需各種物品，事后還要面對一大堆的清掃任務如此麻煩，為何還要去做，并且樂此不疲？我想，除了親情，除了享受親人們團聚在一起時的融融暖意，別無他解。我甚至能想象到長輩們翻看日歷時的場景，以及找到恰當時間時的喜悅。依舊以上文“不愿意參加家族聚會”的書信體寫作為例。如果一開始便站在“孝道”的道德高位說教，只能進一步激發(fā)逆反心理。要想真正解決問題，必須立足于收信人的立場，由其不愿意參加家族聚會這一事實而逆推其各種原因，再針 對這些原因而尋求解決問題的具體方法。

11、P44探究與分享：教數(shù)學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。現(xiàn)在，數(shù)學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。（1）“我”對張師的情感有哪些變化？（2） 這些變化對”我“學數(shù)學有什么影響？讓我喜歡數(shù)學，學習數(shù)學的興趣越來越濃從害怕張老師老師關(guān)懷對張老師親近、喜歡影響選擇喜歡張老師數(shù)學課（2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做

12、出行動。這說明了什么？二、 情感的作用二、 情感的作用（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。P44閱讀感悟在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃?/p>

13、對科學思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！?一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。頓時女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。 而這位爸爸就是賈偉，中國最紅的工業(yè)設計團隊洛可可的創(chuàng)始人，55杯的誕生源于他對女兒的愛，因為獨特的創(chuàng)新設計，并獲得“設計界奧斯卡”紅點國際設計大獎。 這位父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時，就在想他需要設計出一個杯子，防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55

14、降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。父愛，是一杯55的溫開水P45探究與分享在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化? 小時候的“我”喜歡媽媽，希望得到媽媽的關(guān)懷與愛；少年時候的“我”與媽媽有了隔閡。希望自己獨立；青年時候的“我”想念媽媽，理解了媽媽的付出和愛。為什么會發(fā)生這些變化?情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔交界地區(qū)。1924年開始進行文學創(chuàng)作，撰寫出版了長河、邊城等小說。1931年1933年在青島大學任教，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博

15、物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代歷史與文物的研究，著有中國古代服飾研究。1988年病逝于北京，享年86歲。五個青年偽作落草，在酒館里當著礦工同伴的面露出帶著槍械來投誠的意向，一番探聽之后礦工的同伴為他他們卜上一課，便把聯(lián)絡礦工的方式告給了他們。在見過武器之后五位青年便與礦工接上了頭，在酒宴上出其不意而用匕首斬殺了礦工的同伴，捉住了礦工。最后礦工說自己還有槍械在礦井旁，邀他們隨自己去取。我看到這里想著他大概是要做什么手腳的，大概是同歸于盡之類的吧。而沈從文卻寫，礦工趁著大家翻找槍支的時候，用朗朗的聲音從容說，“兄弟，對不起，你們送了我那么多遠的路，有勞有偏了?！北憧v身躍進井中

16、。那正是當年他奪槍殺人后拋尸的井口。秋天來啦！瞧！樹林里，楓樹穿上了火紅的衣裳；田野里，稻穗扎起了金黃的頭發(fā)；果園里，各種各樣的水果聚在一起。到處一派豐收的景象。勞倫茲說明：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談?！薄八_門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言，即使與動物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關(guān)系。生物學家勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談談動物的私生活”看作自己的責任，于是他寫了一系列科普作品，所羅門王的指環(huán)是最受歡迎的一部。君子的行為操守，以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，不屏除雜念就無法達到遠大目標。

17、學習必須要靜心專一，而才干來自學習，不學習就無法增長才干，沒有志向就無法學有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光飛逝，意志隨歲月消失，最終年老志衰，大多不為社會所用，只能悲哀地守著窮困的陋室，此時后悔又怎么來得及呢！一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔交界地區(qū)。1924年開始進行文學創(chuàng)作，撰寫出版了長河、邊城等小說。1931年1933年在青島大學任教，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作

18、，主要從事中國古代歷史與文物的研究，著有中國古代服飾研究。1988年病逝于北京，享年86歲。B.“我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”：“我”失貓的悵然，對惡人的憤恨!曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？與朋友交往是不是講誠信呢？老師傳授的知識是不是練習了呢？”實際寫作中，書信體作文普遍性存在著“思維膚淺化”和“語言論文化”的欠缺?！八季S膚淺化”主要體現(xiàn)為脫離具體的話語情境，空談看起來正確卻不解決實際問題的抽象道理；“語言論文化”主要體現(xiàn)為缺乏第二人稱“你”的表達意識，習慣于以旁觀者身份分析闡釋，只關(guān)注“曉之以理”，不關(guān)注“動之以情”。兩方面的

19、缺失，帶來的必然是作文缺乏思考深度，可讀性不強。閱讀指導：西游記共一百回，是以唐玄奘上西天取經(jīng)，途中發(fā)生的故事為主干，記述了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪、取回真經(jīng)的故事。這是一部充滿浪漫主義的中國古代神話幻想小說，它不同于一般的古代小說，其神幻離奇、浪漫詼諧、雅俗共賞，主要人物性格鮮明，堪稱文林獨秀，因而流傳極廣，征服了億萬讀者?？鬃訌娬{(diào)，“溫故”而不獨立思考，就達不到“知新”的目的，只有在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”，可見“溫故”是“知新”的基礎(chǔ)，“知新”是“溫故”的延伸和升華。二、 情感的作用4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正

20、是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。注意：狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。拓展空間做事細致，喜歡和性格相近的人交朋友。做事有點拖沓。有堅強的意志，自信、自立，能夠?qū)捜菟耍v誠信的人。通過反思自己的情感世界，進行自我評價。我們的情感世界豐富的情感1.體驗美好情感的表現(xiàn)?情感的作用課堂小結(jié)4. 情感有什么作用?2. 情緒與情感有什么區(qū)別與聯(lián)系?3. 情感的種類有哪些?課堂檢測考點1 情感的豐富性1以下描述屬于情感的有（ ）被媽媽批評時我們非常傷心；取得好成績，我們有榮譽感；看到“神舟十一號”飛船發(fā)射成功的新聞時，我們很激

21、動；犯了錯誤，我們有羞愧感。A B C D解析： 本題考查對情感與情緒的區(qū)分。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，是相對穩(wěn)定的。據(jù)此可知，說法描述的是情緒，說法描述的是情感。故選C項。 C2下列屬于對一個人的情感進行描述的是（ ）A.小玉為自己喜歡的球隊獲得勝利而手舞足蹈B.遇到不會做的習題，小剛-籌莫展C.聽到別人背后議論自己，小強很生氣D.想起病故的親人，小偉很憂傷3下列成語中，能夠反映出情感復雜性的是（ ） A.膽戰(zhàn)心驚 B.欣喜若狂 C.怒不可遏 D.百感交集 D D 考點2 情感是人最基本的精神需要4里約奧運會上，我國奧運健兒頑強拼搏、奮勇爭先，出色地完成

22、了各項參賽任務并取得了26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌的好成績，這讓我們感到非常驕傲和自豪。材料說明了（ ）A認識一個民族，需要了解這個民族的文化B情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念C古往今來，所有中國人都擁有強烈的民族文化認同感D狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感解析： 本題考查對情感作用的認識。奧運健兒取得好成績讓我們感到驕傲和自豪，這說明情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，B項說法正確；C項說法太絕對，排除；A、D兩項說法本身正確，但材料中未體現(xiàn)，排除。 B 考點3 情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)5“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過程中，

23、我獲得了智慧和力量?！边@說明（ ）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)；情感與情緒緊密相關(guān)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知； 通過情感，我們可以來體驗生命、體驗生活。A B C D解析： 本題考查對情感的重要作用的認識和理解。由材料中“在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過程中，我獲得了智慧和力量”可知，情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，通過情感，我們可以來體驗生命、體驗生活，更全面地觀察事物，探索未知，說法均正確；說法本身正確，但在材料中未體現(xiàn)。故選B項。 B6德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。音樂是從現(xiàn)實生活獲取題材，與人類的情感情緒緊密相連；音樂的內(nèi)部形式是表達人類的社會生活和內(nèi)心思想情感。青少年聽音樂的過程其實就是將自己經(jīng)歷的事情產(chǎn)生的情感與音樂所釋放出的情感結(jié)合的過程。(1)“音樂是從現(xiàn)實生活獲取題材，與人類的情感情緒緊密相連?！鼻楦信c情緒有什么聯(lián)系和區(qū)別？(2)請你談一談情感有什么作用。聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾