說(shuō)課稿-開(kāi)辟文明交往的航線

1、課題：開(kāi)辟新航路一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容 開(kāi)辟新航路是高中歷史必修二第5課的內(nèi)容。本課有三個(gè)子目：東方的誘惑、新航路的開(kāi)辟、走向會(huì)合的世界，也就是新航路開(kāi)辟的原因和條件、新航路開(kāi)辟經(jīng)過(guò)以及影響。2、教材地位 前4課內(nèi)容介紹了古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，從第5課開(kāi)始學(xué)習(xí)資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展。本課內(nèi)容相當(dāng)重要，上承古代中國(guó)，下啟近代世界。新航路的開(kāi)辟，打破了世界相對(duì)隔絕的狀態(tài)，世界真正開(kāi)始融合為一個(gè)整體。從此，以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開(kāi)始出現(xiàn)。隨后的殖民擴(kuò)張，世界市場(chǎng)形成、發(fā)展，第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命都跟它有關(guān)。二、說(shuō)目標(biāo)1、課程標(biāo)準(zhǔn)（1）分析新航路開(kāi)辟的原因及條件；（2）概述

2、新航路開(kāi)辟的過(guò)程；（3）理解新地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的重要意義。2、三維目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握新航路開(kāi)辟的原因、經(jīng)過(guò)、影響。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分析原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：A、通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受和學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的開(kāi)拓精神。B、通過(guò)學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟促進(jìn)了人類社會(huì)的整體發(fā)展。3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因、影響難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟對(duì)世界市場(chǎng)雛形形成的重大意義三、說(shuō)教法情境 啟發(fā) 探究 點(diǎn)撥（創(chuàng)設(shè)情景） （設(shè)置問(wèn)題） （開(kāi)展教學(xué)） （點(diǎn)拔提高）四、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)情分析：高一學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的史實(shí)大致了解，在好奇與探

3、究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)新情境，引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納問(wèn)題，有利于新課的展開(kāi)。2、學(xué)法指導(dǎo)：情景再現(xiàn)、歸納分析、探究發(fā)散。五、說(shuō)過(guò)程（1）、導(dǎo)入多媒體展示兩幅地圖：15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖、16世紀(jì)中期歐洲人繪制的世界地圖，對(duì)比為什么兩幅圖相差這么大？導(dǎo)入課題開(kāi)辟新航路。（2）、過(guò)程探究: 如果你要去歐洲，你采取什么途徑去？15世紀(jì)的歐洲人到達(dá)東方可是經(jīng)過(guò)了一翻努力的。歐洲人為什么舍近求遠(yuǎn)，棄舊求新開(kāi)辟新航路？假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，你覺(jué)得你需要些具備什么樣的條件，才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際討論開(kāi)辟新航路所要具備的條件展示西歐商人清點(diǎn)錢幣等圖片點(diǎn)拔：通過(guò)設(shè)置這些問(wèn)題以及圖片展示激發(fā)學(xué)生思考

4、，從生活中、課本中尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生歸納得出新航路開(kāi)辟的原因和條件，并設(shè)置表格由學(xué)生填寫(xiě)。新航路開(kāi)辟的原因和條件：（學(xué)生填寫(xiě)）必要性經(jīng)濟(jì)根源社會(huì)根源商業(yè)危機(jī)宗教需要可能性 客 觀主 觀過(guò)渡：從上面我們可以看到，萬(wàn)事具備，只欠水手了。從而導(dǎo)入第二子目的內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)：讓四個(gè)學(xué)生代表四個(gè)航海家利用地球儀分別講述新航路開(kāi)辟的過(guò)程并填好相應(yīng)的表格，最后多媒體展示動(dòng)態(tài)航海路線，并由老師總結(jié)：一個(gè)中心、兩個(gè)方向、四個(gè)人物、四條航線。時(shí) 間國(guó) 家人 物航 線1487年葡萄牙1497年葡萄牙達(dá)伽馬1492年8月哥倫布15191522年西班牙設(shè)置學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。動(dòng)態(tài)圖及總結(jié)能加深

5、學(xué)生印象，有利于學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。情境：電影哥倫布片斷材料：1520年11月28日星期三，我們?cè)竭^(guò)海峽，進(jìn)入太平洋。在3個(gè)月20天里，我們沒(méi)有吃過(guò)任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲(chóng)子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們也把蓋在大桅頂端以免它損壞帆纜索具的幾張牛皮取下來(lái)吃了。但是它們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬和雨淋，已經(jīng)十分堅(jiān)硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑。有人賣老鼠然而，即使這樣也找不到老鼠了。引自與麥哲倫一道作環(huán)球航行的皮加費(fèi)塔在航海日記中的描述探究:假如你是一名船長(zhǎng)，在航海過(guò)程中還有可能出現(xiàn)哪些困難？面對(duì)一些突發(fā)性

6、事件，你如何處理？怎么評(píng)價(jià)這些航海家？點(diǎn)拔：航海過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難有災(zāi)難性天氣、海盜劫掠、船員的情緒絕望等。遭遇突發(fā)性事件，處理時(shí)第一需要冷靜，第二要依靠集體的智慧與力量過(guò)渡：開(kāi)辟新航路除了發(fā)現(xiàn)新大陸，還有沒(méi)有其他影響呢？進(jìn)入第三個(gè)子目的學(xué)習(xí)先讓學(xué)生閱讀課本理解開(kāi)辟新航路對(duì)世界市場(chǎng)形成的重大意義，熟悉商業(yè)革命和價(jià)格革命等概念。1、情景：新航路開(kāi)辟后，你作為當(dāng)時(shí)駐歐洲或美洲或非洲或亞洲的記者，請(qǐng)你寫(xiě)篇短訊或消息來(lái)報(bào)道各州可能發(fā)生的變化。（分成四個(gè)小組，組內(nèi)討論后寫(xiě)出消息或短訊，派代表讀）2、情景：兩位同學(xué)分別代表當(dāng)時(shí)的商人和地主階級(jí)對(duì)話。3、讀材料：1982年，曾有三十六個(gè)國(guó)家的代表聯(lián)名向聯(lián)合

7、國(guó)提議，要求于1992年10月12日為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸五百周年舉行世界性的紀(jì)念典禮。但是1992年美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的法律系對(duì)哥倫布舉行了一次審判。身著15世紀(jì)服裝的12人陪審團(tuán)進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)的審理后一致裁定：被告克里斯托弗哥倫布，現(xiàn)年541歲，意大利人，在500年發(fā)現(xiàn)美洲新大陸期間犯下了謀殺、剝削奴隸、專職、滅絕種族的屠殺、給未成年者定罪、強(qiáng)奸及搞國(guó)際恐怖主義等7大罪行，判哥倫布350年“監(jiān)禁”。讀材料后設(shè)置問(wèn)題：你贊同這個(gè)審判嗎？為什么？利用上面三個(gè)途徑來(lái)突破新航路開(kāi)辟的影響這重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)新航路開(kāi)辟的影響復(fù)雜、涉及面廣，我想這種設(shè)計(jì)符合學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和認(rèn)知能力。多個(gè)方法，多角度激發(fā)學(xué)生

8、的思維，培養(yǎng)學(xué)生用歷史辯證法分析問(wèn)題。（3）、小結(jié)本課概述了開(kāi)辟新航路的史實(shí)，核心在于認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。20世紀(jì)90年代以來(lái)，人們對(duì)地理大發(fā)現(xiàn)的影響有了更深的認(rèn)識(shí)。主要有以下觀點(diǎn)：從現(xiàn)代化角度看：它使人類從大陸轉(zhuǎn)向海洋，是走向現(xiàn)代化的最早起步。從對(duì)美洲影響看：雙重性，多方位。既有革命的，也有災(zāi)難的。從文明交匯角度看：地理大發(fā)現(xiàn)是新舊兩個(gè)世界，亞、歐、非三大文明的匯合和交往。六、說(shuō)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，測(cè)評(píng)課堂教學(xué)效果。七、說(shuō)課后探索多媒體展示：14051433年，中國(guó)人鄭和率領(lǐng)27000余人組成的龐大船隊(duì)七下西洋，經(jīng)東南亞、印度洋到紅海和非洲，遍訪亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，建立并鞏固了海上絲綢之路，傳播了友誼的種子，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展，增加了國(guó)與國(guó)之間的友好交流，為世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。探究:對(duì)比中西遠(yuǎn)航，討論鄭和的航海為什么沒(méi)有繼續(xù)下去呢？航海時(shí)間15世紀(jì)早期15世紀(jì)末、16世紀(jì)初國(guó)家中國(guó)西方國(guó)家船隊(duì)性質(zhì)皇朝特遣船隊(duì)私人航海探險(xiǎn)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源國(guó)庫(kù)支付股份公司和私人集資為主，王室贊助航海目的宣揚(yáng)國(guó)威尋找黃金，打破奧斯曼土耳其束縛船員組成官吏、士兵、水手、工匠冒險(xiǎn)家、投機(jī)商、水手、工匠扮演角色外交使臣海盜歷史影響宣揚(yáng)國(guó)威、厚往薄來(lái)對(duì)人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生