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1、數(shù)學(xué)廣角第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】P114P115以及相應(yīng)的練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握身份證的一些常識(shí)及其編碼的科學(xué)性,使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼、應(yīng)用編碼的意識(shí)。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索身份證編碼的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)數(shù)字編碼的基本方法?!窘谭▽W(xué)法】觀察、比較、猜想、驗(yàn)證?!菊n前準(zhǔn)備】1、翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少?2、
2、了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的?3、一張身份證。4、多媒體課件?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景引入:一個(gè)小偷拿著假身份證取錢時(shí),很快就被銀行工作人員發(fā)現(xiàn),報(bào)警后將其抓捕。你知道其中的原因嗎?師:看來(lái)身份證是一個(gè)很重要的證件,那身份證上都有哪些信息呢?它到底有什么作用呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的。(板書課題)二、學(xué)習(xí)新知:1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己課前準(zhǔn)備的身份證號(hào)碼記錄表,說(shuō)說(shuō)自己從收集的身份證號(hào)碼中了解了哪些信息?(教師巡視)2、師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的?(1)指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思。(2)你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎?(3)師根據(jù)學(xué)
3、生的介紹補(bǔ)充和小結(jié):實(shí)際上,身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成:前6位為行政區(qū)劃代號(hào),行政區(qū)代碼它只記錄到省、市、區(qū)(縣)。前兩位表示省,接下來(lái)兩位表示市,再后面兩位表示縣或區(qū)。第7至14位為出生日期碼,第7至10位表示年份,11、12位表示月份,13、14位表示日期。第15至17位為順序碼,表示同一地址所在范圍內(nèi)對(duì)同年同月同日生的人編寫的順序,單號(hào)分給男性,雙號(hào)分給女性。第18位為校驗(yàn)碼。(4)從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息?4、同學(xué)們,跟你們一樣,小明課前也收集了爺爺、爸爸和媽媽的三個(gè)身份證號(hào)碼,但是他不記得這三個(gè)號(hào)碼是誰(shuí)的了,你能幫幫他嗎?511182197302110031518182197
4、604280022510182194712260011區(qū)分新舊身份證號(hào)碼同學(xué)們收集的身份證號(hào)碼都是18位嗎?知道哪一種是新型身份證碼?師:比較一下,新型身份證號(hào)碼跟舊身份證號(hào)碼有什么不同?為什么?師:新身份證號(hào)碼把出生日期的年份寫完整了,最后多了一個(gè)校驗(yàn)碼。三、鞏固練習(xí):1、完成P115的做一做。2、介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義。四、全課小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么?你還想告訴大家一些什么知識(shí)?五、作業(yè):到圖書室去了解一下圖書管理員是怎樣給眾多的圖書編碼的?【板書設(shè)計(jì)】數(shù)字與編碼身份證42 01 03 19750802 122 X省 市 區(qū) 出生日期 順序號(hào) 校驗(yàn)碼【課堂教學(xué)反思】全班在課前都完成了父母及自己身份證號(hào)碼的收集任務(wù),而且他們?cè)缫言诰幋a中發(fā)現(xiàn)了出生日期的秘密,因此本課只剩一大重點(diǎn)性別如
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