山洪一樣的掌聲 (2)

1、山洪一樣的掌聲導(dǎo)入：同學(xué)們在欣賞演出時(shí)，每逢精彩處，現(xiàn)場會爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們回味一下，可以確定那是發(fā)自內(nèi)心的，由衷的喝彩?！袄坐Q”，給我們的印象是聽覺的上的巨大沖擊。而今天我們學(xué)習(xí)課文的題目是“山洪一樣的掌聲”，“山洪”給我們一種什么樣的感覺呢？同學(xué)們說說看。“山洪”山洪是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水，具有突發(fā)性 ，可以毀壞房屋、田地、道路和橋梁等 。 我們可以感覺到一種巨大傾覆力的氣勢。識讀字詞 ：畔 氛 沸 裹 澤 坎 銳 驟 瞬 瑩 恢 佇 邢 扒 滏陽 春寒料峭 凌厲 呼嘯 裹著 揪心 凜冽 肆無忌憚 炯炯 瞬間 召集 恢復(fù) 衣襟 激越黧黑 冀南 氣氛 熟讀課文，畫出下列詞組，并聯(lián)

2、系上下文理解其含義。料峭：形容微寒，文中形容春天的寒意。 銳利：鋒利的，尖而快的（刃鋒等）。 文中指風(fēng)像刀子一樣鋒利的吹在人們臉上。砭骨：刺入骨髓，形容使人 感覺非常冷或疼痛 非常劇烈。文中形容寒風(fēng)使人感覺非常冷。驟然：文中表示情況發(fā)生的突然。晶瑩 ：光亮而透明。文中指群眾的眼中淚水溢 滿眼眶。佇立 ：長時(shí)間地站著。文中指周總理面對群眾 迎著風(fēng)長時(shí)間地站立。其形近異義詞是 屹立，意思是高聳挺立。 通讀課文，可以劃分為哪幾個層次？概括文章大意?？偫硪獊頌?zāi)區(qū)慰問受災(zāi)群眾總理在會場上同群眾見面的場景記敘文的敘述方式有三種：順敘倒敘插敘總理愛人民第一段：故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)，作者交待了哪些人物，講

3、述了什么事件？時(shí)間：1966年3月8日 地點(diǎn)：河北省邢臺地區(qū)人物：張建 周總理 受災(zāi)群眾事件：震后，周總理來看望災(zāi)區(qū)群眾。第二段：邢臺地震，人員傷亡慘重，按理來說災(zāi)區(qū)人民應(yīng)該沉浸在悲痛之中呀，但作者為何說：“邢家寨猛然間從地震后的悲痛氣氛中掙脫出來”呢？根據(jù)邢臺地區(qū)當(dāng)時(shí)的氣候情況，大家找一找哪些是描寫環(huán)境的？作者不止一次描寫了環(huán)境，而且還是相當(dāng)惡劣的環(huán)境，同學(xué)們思考一下這是為什么？ 環(huán)境描寫烘托作用自然環(huán)境社會環(huán)境烘托并體現(xiàn)文中縣委書記張建的主要工作是什么？ 關(guān)于“主席臺設(shè)立問題” ，張建為什么會感到揪心呢？心理描寫 矛盾心理為群眾著想十分愛戴總理 間接描寫（通過旁人的眼睛或周圍事物來寫）通過

4、對縣委書記張建的心理描寫，側(cè)面表現(xiàn)出災(zāi)區(qū)群眾對總理的愛戴 深入人物心靈，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。 1，文中對周總理的描寫運(yùn)用了哪幾種方法？請舉例說明。 ：穿樸素的藍(lán)中山裝，腳著黑色舊皮鞋，沒 有戴帽子，炯炯的目光 。 ：“但是，我是一個共產(chǎn)黨員。你想想，共 產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦 的道理呢？” ：蹲在打谷場上，親切交談， 打手勢 ：濃黑的眉毛抖動了一下 外貌語言行動神態(tài)在對周總理的描寫進(jìn)行總結(jié)后，你認(rèn)為總理是一位具有什么樣品質(zhì)的人?具體形象在文中是如何體現(xiàn)的？“總理面對風(fēng)口”這件小事來刻畫了總理關(guān)心 群眾、心系群眾的高貴品質(zhì)。 以小見大的敘事方法 課文中周

5、總理的眉毛有幾次變 化，每次變化的原因是什么？有什么不一樣？多種描寫方法可以突出人物的內(nèi)在品質(zhì) 說一說“山洪一樣的掌聲”是怎樣爆發(fā)出來的？正是“人民總理愛人民，人民總理人民愛?！彼?，千言萬語匯成了一片“山洪一樣的掌聲”！這“山洪一樣的掌聲”是群眾發(fā)自內(nèi)心深處的陣陣感動；這“山洪一樣的掌聲”是大家對自己總理的深深愛戴。災(zāi)區(qū)人們用平常方式表達(dá)出了他們心中最真摯的情懷，那就是 “山洪一樣的掌聲”。總理站在（ ）找來的機(jī)制木箱上，（ ）的寒風(fēng)不時(shí)地（ ）他中山裝的衣襟?？偫恚?）群眾（ ）佇立，臉上閃現(xiàn)著（ ）的神情。 突然，就像（ ）的山洪一樣，會場上又響起一陣熱烈的（ ）和（ ）。這歡呼發(fā)自人們（ ）