幼兒園下學(xué)期教育筆記《教孩子學(xué)會(huì)謙讓》

1、PAGE PAGE 3幼兒園下學(xué)期教育筆記教孩子學(xué)會(huì)謙讓孩子在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)為了一件事爭(zhēng)吵起來(lái)，或是為了一本故事書互相掙搶，為了一個(gè)活動(dòng)的地方互相推擠。這不馬上要上課了，媛媛和小菲兩個(gè)搶起椅子來(lái)了。這個(gè)說(shuō)：這是我的高椅子，那個(gè)說(shuō)：剛才我先拿到的。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我就讓他們各自發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，看誰(shuí)把椅子先讓給對(duì)方，可是我的這個(gè)方法無(wú)效，他們還是嘴翹鼻子高，都生著氣?，F(xiàn)在的孩子在家里寵慣了，養(yǎng)成了一切都自我為中心。哎，我還得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一邊，每人給了一把一樣高的椅子。只見他倆很不情愿地坐了下去。于是，我把美術(shù)活動(dòng)改為講故事活動(dòng)，今天老師講兩個(gè)故事給大家聽，好不好?孩子們當(dāng)然都很高

2、興啦!第一個(gè)故事：是小黑羊和小白羊過(guò)河，可它們站在橋上都想自己過(guò)去，就相互擠，結(jié)果都掉到河里去了。而第二個(gè)故事講的是，小黃羊和小花羊過(guò)河，他們站在小竹橋上，先是相互看了看對(duì)方，兩只小羊都說(shuō)你先過(guò)吧，很快，小羊就都到河對(duì)岸吃青草了。故事講完了，小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡兩個(gè)故事中的哪個(gè)故事呀?孩子們都搶著回答第二個(gè)，我就請(qǐng)媛媛和小菲兩個(gè)上來(lái)說(shuō)現(xiàn)在這把高椅子該怎么辦呀?小菲是個(gè)聰明的孩子，臉上沒有了生氣的表情了，馬上說(shuō)：高椅子讓給媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看見前面了。聽了她的話，媛媛也表示要把椅子讓給小菲。我馬上表?yè)P(yáng)了他們，現(xiàn)在他倆就象第二個(gè)故事一樣兩個(gè)人相互謙讓，所以今天我要表?yè)P(yáng)她們兩個(gè)小朋

3、友，請(qǐng)全班的小朋友都為她們鼓掌，好不好?我認(rèn)為這件事情是個(gè)很好的例子， 在幼兒一日生活當(dāng)中發(fā)生的問(wèn)題，及時(shí)得到處理，會(huì)起到積極的作用。同時(shí)教會(huì)了幼兒如何謙讓。孩子在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)為了一件事爭(zhēng)吵起來(lái)，或是為了一本故事書互相掙搶，為了一個(gè)活動(dòng)的地方互相推擠。這不馬上要上課了，媛媛和小菲兩個(gè)搶起椅子來(lái)了。這個(gè)說(shuō)：這是我的高椅子，那個(gè)說(shuō)：剛才我先拿到的。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我就讓他們各自發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，看誰(shuí)把椅子先讓給對(duì)方，可是我的這個(gè)方法無(wú)效，他們還是嘴翹鼻子高，都生著氣。現(xiàn)在的孩子在家里寵慣了，養(yǎng)成了一切都自我為中心。哎，我還得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一邊，每人給了一把一樣高的椅子。只見他倆很不

4、情愿地坐了下去。于是，我把美術(shù)活動(dòng)改為講故事活動(dòng)，今天老師講兩個(gè)故事給大家聽，好不好?孩子們當(dāng)然都很高興啦!第一個(gè)故事：是小黑羊和小白羊過(guò)河，可它們站在橋上都想自己過(guò)去，就相互擠，結(jié)果都掉到河里去了。而第二個(gè)故事講的是，小黃羊和小花羊過(guò)河，他們站在小竹橋上，先是相互看了看對(duì)方，兩只小羊都說(shuō)你先過(guò)吧，很快，小羊就都到河對(duì)岸吃青草了。故事講完了，小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡兩個(gè)故事中的哪個(gè)故事呀?孩子們都搶著回答第二個(gè)，我就請(qǐng)媛媛和小菲兩個(gè)上來(lái)說(shuō)現(xiàn)在這把高椅子該怎么辦呀?小菲是個(gè)聰明的孩子，臉上沒有了生氣的表情了，馬上說(shuō)：高椅子讓給媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看見前面了。聽了她的話，媛媛也表示要把椅子讓給小菲。我馬上表?yè)P(yáng)了他們，現(xiàn)在他倆就象第二個(gè)故事一樣兩個(gè)人相互謙讓，所以今天我要表?yè)P(yáng)她們兩個(gè)小朋友，請(qǐng)全班的小朋友都為她們