部編人教版二年級語文下冊雷鋒叔叔你在哪里課件

1、部編人教版二年級語文下冊雷鋒叔叔，你在哪里1.認識“曾、蒙”等13個生字，會寫“鋒、昨”等9個字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。3.朗讀課文，能讀出問答的語氣。4.讀句子，想畫面，能根據(jù)課文內容，用自己的話說出雷鋒的事跡。學習目標我會認曾cng曾經(jīng)蒙mng濘nng順shn邁mi荊jng迷蒙泥濘順利邁步荊棘踏t踏步棘j棘手瓣bn瑩yng覓m需x獻xin花瓣晶瑩尋覓需要貢獻fng結構雷鋒 鋒利 刀鋒組詞造句我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。左右結構我會寫zu結構昨天 昨晚 昨夜組詞造句昨天，我跟媽媽一起去了姥姥家。左右結構m

2、o結構感冒 冒雨 冒充組詞造句小明感冒了，所以他今天沒有上學。上下結構li結構留言 保留 挽留組詞造句他不在家，你可以給他電話留言。上下結構wn結構彎曲 彎路 彎腰組詞造句小溪順著彎曲的小路流下去了。上下結構bi結構背包 背負 背帶組詞造句媽媽給我買了一個紅色的背包。上下結構s結構灑水 灑落 灑脫組詞造句街上剛剛過去了一輛灑水車。左右結構wn結構溫度 溫和 溫柔組詞造句今天溫度很低，你多帶一件衣服。左右結構nun結構暖和 暖氣 暖冬組詞造句這件棉襖很厚，穿著真暖和。左右結構 聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會的字多讀幾遍！初讀課文整體感知 這首詩歌以 的形式，帶領我們沿著“長長的小

3、溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風”，去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的 件先進事跡，感知平凡世界中的不平凡，學習雷鋒 的精神。問答兩關愛他人、樂于奉獻讀準字音，讀通句子。劃分課文一共有幾小節(jié)？找一找雷鋒叔叔經(jīng)過了哪些地方？123課文解讀閱讀提示：沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。思考：這兩句話讀的時候語氣有什么不同？表達了怎樣的思想感情？問答沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？“你在哪里，”“你在哪里？”第一句話用“，”，陳述語氣；第二句用“

4、？”，疑問語氣，連說是為了強調尋找雷鋒叔叔十分 的心情。迫切請讀出迫切的語氣！怎樣的雨是蒙蒙的細雨？泥濘的路是怎樣的路呢？小小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。蒙蒙的細雨泥濘的小路我會說接著說 沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔順著彎彎的小路，尋找雷鋒叔叔的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。問答年邁的老人“荊棘”是什么呢？“晶瑩的露珠”又是什么樣子呢？ 荊 棘 晶瑩的露珠小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。我會接著說 順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。找到了雷鋒叔叔嗎？（讀出什么樣的語氣？）我找到了身邊的“雷鋒”。尋覓近義詞：追求、物色、尋求、尋找等拓展：尋尋覓覓哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。我的發(fā)現(xiàn)： 說說我們身邊的“雷鋒”。 一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津