100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)說課稿

1、100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)說課稿油坊小學(xué) 李少剛今天我說課的內(nèi)容是人教版 HYPERLINK /article/list_1_2.html t _blank 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊總復(fù)習(xí)第一課時“100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)”。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖、教學(xué)過程、板書設(shè)計這五個方面進(jìn)行說課。一教材分析“100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)”主要包括復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。本節(jié)課著重復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法的計算方法。通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對筆算方法的理解和溝

2、通，從而形成完整的知識體系。二教學(xué)目標(biāo)基于本教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1通過對100以內(nèi)的筆算加法和減法進(jìn)行歸類整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握計算方法，提高計算的速度和正確率。2通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和整理知識的能力。3通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用筆算知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：100以內(nèi)的筆算加減法知識的整理和靈活運(yùn)用。三設(shè)計意圖1遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。復(fù)習(xí)課是枯燥的，上計算內(nèi)容的復(fù)習(xí)課則更加枯燥。因此，我在這節(jié)復(fù)習(xí)課中遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激情引趣。如：開課時把口算卡片用彩色卡紙做成智慧果的樣子，看誰口算對了就送給誰，這樣學(xué)生的興趣

3、一下子就激發(fā)了，很快參與到活動中來；在分類整理時，我讓學(xué)生分男、女生兩隊進(jìn)行筆算比賽，看哪個隊能算得又對又快。演板時讓男女生分別推選4名代表。在集體訂正時，讓男、女生互相檢查黑板上的板演，這樣，每一位學(xué)生都帶著挑剔的眼光進(jìn)行檢查訂正，每個學(xué)生都有事做，從而充分調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的筆算不再枯燥；練習(xí)題用數(shù)學(xué)樂園的形式呈現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2遵循復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，精心設(shè)計練習(xí)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生得到整體提高。在本節(jié)課中，我精心設(shè)計練習(xí)題，在練習(xí)中注意了內(nèi)容的層次，把握“會、熟、活”三個階段，循序漸進(jìn)，由易到難。如：從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中的口算題，到分類整理中的四種類型的筆算題；從專項(xiàng)練習(xí)中的

4、填空題和改錯題，到加減混合運(yùn)算；從綜合練習(xí)中的“快樂購物”，到“聰明題”中讓學(xué)生填豎式中的方框。通過這一系列的練習(xí)題的訓(xùn)練，既進(jìn)一步鞏固了筆算加減法的計算方法，又提高了學(xué)生的解題能力。3注重提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值。數(shù)學(xué)來源于生活，又作用于生活。課堂教學(xué)應(yīng)該著力體現(xiàn)“小課堂，大社會”的理念。為此，在復(fù)習(xí)時，不僅應(yīng)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生回憶整理相關(guān)知識，還要把相關(guān)的知識點(diǎn)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，從而體會到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值。如綜合練習(xí)中“快樂購物”，通過讓學(xué)生經(jīng)歷購買玩具的過程，把有關(guān)的知識點(diǎn)連接在一起，使一道題擊中多個知

5、識點(diǎn)。四教學(xué)過程1分類復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理。筆算題我先設(shè)計兩組共8題，這兩組題中每一組的4題分別是不進(jìn)位加和進(jìn)位加，不退位減和退位減四種類型題的代表，讓男、女生各選一組題進(jìn)行筆算，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：“你能給這8道題分分類嗎？”讓學(xué)生先在小組內(nèi)互說，然后在全班交流，說說你是怎么分的？為什么這樣分？學(xué)生有可能直接分成加法和減法兩類，教師可繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察每道題的個位，可再分得更細(xì)些，分為四類。然后教師根據(jù)學(xué)生的分類把同類型的題擺在一起。最后請學(xué)生邊觀察邊回憶，“我們在做筆算加法時是怎么做的？”“在做筆算減法時又是怎么做的？”“你覺得在筆算過程中應(yīng)注意什么？”。這樣，通過分類整理，回憶筆算過程和方法

6、，說說筆算加、減法要注意的地方，不僅進(jìn)一步鞏固了筆算方法，而且讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的整理過程，培養(yǎng)了學(xué)生歸納、整理知識的能力。2專項(xiàng)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。分類復(fù)習(xí)完后，還要進(jìn)行各種整合訓(xùn)練，使這部分知識徹底系統(tǒng)化。因此，在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三類練習(xí)題。第一類是填空題，即填豎式中的和或差的十位上的數(shù)，其中兩道加法都是78加十幾，不同的是一道是不進(jìn)位的，一道是進(jìn)位的。另兩道減法都是86減三十幾，一道是不退位的，一道是退位的。填完后讓學(xué)生說說第1題和第2題都是78加十幾，為什么一個和的十位填8，一個十位填9，第3題和第4題都是86減三十幾，為什么一個差的十位填5，一個十位填4。其目的是讓學(xué)生分清在加法中什么情

7、況需要進(jìn)位，減法中什么情況需要退位。第二類是改錯題。學(xué)習(xí)難免出錯，只有分析了錯誤的原因，才能針對性的解決問題。因此，我找出易出錯或多次出錯的題，讓學(xué)生當(dāng)小老師幫我檢查，改正，并說出錯誤的原因，再一次強(qiáng)調(diào)在做進(jìn)位加法時，別忘了十位要加上進(jìn)位1，做退位減法時，十位要先減1再減。這樣，可以對學(xué)生進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生消除模糊的或錯誤的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)清知識的本質(zhì)，加深對進(jìn)位和退位方法的理解，從而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第三類題是兩道兩位數(shù)的加減混合運(yùn)算，題中也巧妙的包含了筆算的四種類型，進(jìn)一步鞏固計算方法，提高計算的速度和正確性。3綜合運(yùn)用，鞏固提高。復(fù)習(xí)課不是舊知識的重復(fù)，而是通過知識的再現(xiàn)、整理，提高學(xué)生的綜合能力。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)本單元的內(nèi)容設(shè)計了兩類綜合練習(xí)。一類是解決問題，首先由課件出示四種玩具圖：飛機(jī)23元 汽車12元 輪船比汽車貴18元 手槍17元 然后讓學(xué)生解決圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣算一個輪船玩具多少錢？你想買哪兩樣玩具？一共需要多少錢？（學(xué)生自主選擇列出算式）小華很節(jié)儉，他帶了30元錢，想花最少的錢買兩樣玩具，夠嗎？為什么？在這樣的數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生既復(fù)習(xí)了舊知識，又探索了新問題，在解決新問題的過程中，又掌握了新的知識，這種“瞻前顧后”的復(fù)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升非常重要。提高學(xué)生的思維能力和綜合