寧夏公務(wù)員考試備考指導(dǎo)：行測(cè)言語(yǔ)題高頻成語(yǔ)錦集

1、2016寧夏公務(wù)員考試備考指導(dǎo)：行測(cè)言語(yǔ)題高頻成語(yǔ)錦集通過(guò)最新寧夏公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力，測(cè)試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識(shí)應(yīng)用能力和綜合分析能力。寧夏中公教育整理了寧夏公考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。2016寧夏公務(wù)員考試即將來(lái)臨，相信很多考生都已經(jīng)在進(jìn)行緊張的備考，而言語(yǔ)理解作為行測(cè)的重頭戲，是許多考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。而邏輯填空作為言語(yǔ)理解錯(cuò)誤率最高的一部分，是許多考生較為頭疼的一塊。其實(shí)邏輯填空出題也有一定的規(guī)律，每年國(guó)考都有一定的重點(diǎn)傾向，考查的范圍除了

2、語(yǔ)境的分析之外，就是詞語(yǔ)的辨析。而我們綜觀歷年的公務(wù)員考試真題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在詞語(yǔ)辨析這部分上，有一部分詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)是經(jīng)常被考查的，因此，中公教育專家認(rèn)為掌握這部分的成語(yǔ)對(duì)于我們準(zhǔn)備公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)尤為必要。1.浮光掠影“浮光掠影”這個(gè)詞，詞義較為簡(jiǎn)單，能夠從字面意思加以理解，但是在公務(wù)員考試中卻容易出錯(cuò)，因?yàn)樗?jīng)常與“走馬觀花”、“淺嘗輒止”兩個(gè)近義詞放在一起考查，三者雖然意義相近，但各有側(cè)重，側(cè)重點(diǎn)的不同又往往是考查的重點(diǎn)，因此，這就需要考生們認(rèn)真掌握三者之間的差別。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。側(cè)重強(qiáng)調(diào)印象不深刻走馬觀花：指騎在奔

3、跑的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。側(cè)重看得匆忙速度快淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研。側(cè)重研究不深入?！纠吭谥R(shí)大爆炸的今天，不少人已習(xí)慣于淺閱讀，這雖在所難免，其_也是明顯的。淺閱讀雖然能夠收獲一些印象式的談資，但_之中透露出的是浮躁心氣，很難_為提升閱讀者主體素質(zhì)的扎實(shí)“文化準(zhǔn)備”。【413考題】A.代價(jià) 走馬觀花 轉(zhuǎn)換 B.影響 淺嘗輒止 汲取C.弊端 浮光掠影 沉淀 D.局限 言談舉止 錘煉答案：C。【中公解析】：文段中論述的主題是淺閱讀，即說(shuō)的是人們現(xiàn)在的閱讀僅僅是收獲一些粗淺的“印象式”談資，印象并不深刻、細(xì)致。因此選擇浮光掠影更合文意。【例】敦煌壁畫共有五萬(wàn)

4、多平方米，若按高為一米來(lái)排列，有50多公里長(zhǎng)，即使_，也要夜以繼日，作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的_。【2012下半年重慶市考8】A.浮光掠影 異彩紛呈 B.蜻蜓點(diǎn)水 豐富多彩C.一目十行 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.走馬觀花 博大精深答案：D?！局泄馕觥课亩沃兄饕f(shuō)的是敦煌壁畫數(shù)量的巨大，說(shuō)我們即是是粗淺地快速瀏覽也要花伸長(zhǎng)時(shí)間。而在選項(xiàng)中浮光掠影與走馬觀花都有大致地瀏覽，但文段中的意思更側(cè)重地是瀏覽的速度，因此選擇側(cè)重強(qiáng)調(diào)速度快的“走馬觀花”?！纠坑绊戨娮訒?shū)走向大眾的，還是在于傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。手指翻過(guò)書(shū)頁(yè)，會(huì)有自由的感受，電子書(shū)則是冰冷之物。傳

5、統(tǒng)書(shū)籍的閱讀體驗(yàn)，是不可能_的。不過(guò)，人的生存壓力越來(lái)越大，很難陷入長(zhǎng)久閱讀，多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書(shū)倒能填補(bǔ)這種零碎的時(shí)間，在_中打發(fā)時(shí)間。【2010貴州省考-24】填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.模仿 輕描淡寫 B.移植 浮光掠影C.復(fù)制 刪繁就簡(jiǎn) D.效法 淺嘗輒止答案：B。【中公解析】根據(jù)文意，我們知道，文中第二空填的應(yīng)該是能夠表達(dá)人們淺顯、快速的詞，由此可以排除A、C。而文中又說(shuō)“人們很難陷入長(zhǎng)久閱讀，多是快餐。零碎式的瀏覽”意在告訴我們電子閱讀是不夠細(xì)致深刻的，因此選擇側(cè)重印象不深刻、不細(xì)致的“浮光掠影”更好。2、一蹴而就“一蹴而就”踏一步就成功。比喻事情很容易，一下子就成

6、功。常與“輕而易舉”、“一朝一夕”、“一時(shí)半會(huì)”一起考查，因此需要掌握幾個(gè)詞語(yǔ)的不同用法。這個(gè)詞“輕而易舉”僅僅指事情容易完成，側(cè)重容易;“一朝一夕”、“一時(shí)半會(huì)”則側(cè)重時(shí)間的短;而“一蹴而就”不僅指事情容易，還包含縱向上時(shí)間很短之意。同時(shí)“一蹴而就”的“就”包含還包含“達(dá)到、完成”之意，而“輕而易舉”、“一時(shí)半會(huì)”、“一朝一夕”不含有這樣的意思?！纠繎烟睾Ｕf(shuō):科學(xué)研究的概率是999個(gè)想法會(huì)沒(méi)有任何結(jié)果，可是，第1000個(gè)想法也許會(huì)改變世界?？梢?jiàn)，好想法的產(chǎn)生不是_的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_ 。【2012年國(guó)考-26】A.隨心所欲 B.輕而易舉C.一蹴而就 D信手拈來(lái)答案：C?！局泄?/p>

7、解析】文中要獲得成功，需要經(jīng)過(guò)不斷地努力與多次失敗，并且所花時(shí)間不短。根據(jù)文意可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)該與之相對(duì)，因此“一蹴而就”最為貼切，“輕而易舉”不含有時(shí)間上很短之意?！纠吭诮饘侔l(fā)展史上，從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現(xiàn)，這一演進(jìn)絕不是_的，而是經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)600年以上的_?！?011年國(guó)考-27】依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、一蹴而就摸索 B、自然而然努力C、一朝一夕改進(jìn) D、輕而易舉發(fā)展答案：A。【中公解析】文段首句即表明是金屬的發(fā)展歷史，說(shuō)明側(cè)重的是時(shí)間段的表述，排除B、D。同時(shí)文意表達(dá)的是從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵這一過(guò)程的完成，因此只能選有“完成”之意的“一蹴而就”?！緦?duì)比】品牌意

8、識(shí)是中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)這30年一直不缺乏的，但是千萬(wàn)不能為品牌而品牌。品牌塑造不是_能完成的，而是一個(gè)持續(xù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的工程。除了有意識(shí)外，最需要加強(qiáng)的就是真正理解品牌的含義，努力堅(jiān)持下去，不要為一時(shí)的利益所_?！局泄M題】依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一蹴而就 誤導(dǎo) B.一朝一夕 誘惑C.輕而易舉 蠱惑 D.日積月累 動(dòng)搖答案：B?！局泄馕觥课闹小?0年”即說(shuō)明文段側(cè)重的是時(shí)間段上的描述，排除C、D。而第一空后面已有“能完成”，因此就不能再選含有“完成”之意的“一蹴而就”，以避免語(yǔ)義重復(fù)，選擇“一朝一夕”。3、良莠不齊“良莠不齊”指的“好人壞人混在一起”。這個(gè)詞常與“魚(yú)龍混雜”“泥

9、沙俱下”放在一起作為迷惑項(xiàng)考查。這三者也是近義詞，但在適用范圍上有區(qū)別。“良莠不齊”、“魚(yú)龍混雜”只能用來(lái)形容人。而“泥沙俱下”則既可以指人也可以指物。因此在公務(wù)員考試中出現(xiàn)這些詞語(yǔ)時(shí)，需要注意語(yǔ)境中形容是人還是物?！纠烤W(wǎng)絡(luò)舉報(bào)是一把雙刃劍，監(jiān)督和隱私各有邊界。如脫韁之馬的“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”，很多時(shí)候_，一旦_到普通公民的“隱私領(lǐng)域”或者_(dá)集體權(quán)益，必將會(huì)使整個(gè)社會(huì)陷入不安?！?013江蘇省考B類 72】依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.撲朔迷離 觸及 影響 B.真假難分 踐踏 危及C.良莠不齊 侵犯 損傷 D.魚(yú)龍混雜 闖入 傷害答案：B?！局泄馕觥俊棒~(yú)龍混雜”與“良莠不齊”使用對(duì)象僅限于人，

10、而第一空處的主體為“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”，因此直接排除C、D兩項(xiàng)。再由“隱私領(lǐng)域”可知，第二空應(yīng)選擇和領(lǐng)域能夠搭配的詞，即“踐踏”，同時(shí)文段中表達(dá)的語(yǔ)意較重，因此也應(yīng)選擇語(yǔ)意較重的詞語(yǔ)，選B項(xiàng)。4、琳瑯滿目“琳良滿目”指滿眼都是珍貴的東西。但只用來(lái)形容商品。在公務(wù)員考試中琳瑯滿目就是考查他的固定搭配，有時(shí)也會(huì)用來(lái)作為迷惑項(xiàng)。意義簡(jiǎn)單，熟記即可?！纠繛榱藵M足不斷被制造出來(lái)、被刺激起來(lái)的欲望，的商品就像阿里巴巴的山洞，成為購(gòu)買欲的引擎。其實(shí)，擁有再多，也永遠(yuǎn)渴望貨架上的下一個(gè)?！?012下半年重慶市考-8】依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A.五花八門觸動(dòng) B.琳瑯滿目觸發(fā)C.豐富多彩觸及 D.形形

11、色色觸碰答案：B?！局泄馕觥康谝豢罩心苄稳萆唐返募礊椤绷宅槤M目“，固定搭配。中國(guó)的一年四季，季季都令人神往。春日_,夏天綠蔭滿枝，秋時(shí)_,冬日銀裝素裹。【2010下半年重慶-1】A 姹紫嫣紅 碩果累累 B 風(fēng)光旖旎 充實(shí)豐盈C 生機(jī)勃勃 琳瑯滿目 D 婀娜多姿 五谷豐登答案：A。【中公解析】琳瑯滿目只用來(lái)形容商品，排除C。同時(shí)根據(jù)題意可知填的詞語(yǔ)是能夠分別代表春天、秋天的詞，即為A。5、相得益彰相得益彰指指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。該詞在公務(wù)員考試中考查形式較為普通，一般考查大家對(duì)成語(yǔ)意思的理解，因此掌握其意思即可?！纠课枧_(tái)上，一個(gè)是中國(guó)京劇大師，一個(gè)是交響樂(lè)

12、指揮家;一會(huì)兒傳來(lái)韻味十足的京腔，一會(huì)兒又是沁人必脾的管弦樂(lè)。面對(duì)京劇傳承的尷尬和交響樂(lè)普及的艱難，這種“抱團(tuán)取暖”的方式，把兩個(gè)不搭界的藝術(shù)形式進(jìn)行“嫁接”，究竟是_還是異想天開(kāi)?填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A. 相得益彰 B. 取長(zhǎng)補(bǔ)短C. 推陳出新 D. 移花接木答案：A?！局泄馕觥课恼抡f(shuō)京劇與交響樂(lè)”抱團(tuán)取暖“，說(shuō)明二者是想相互促進(jìn)，同時(shí)，空格后的”還是“表明所填詞語(yǔ)和”異想天開(kāi)“相對(duì)，相得益彰符合語(yǔ)意。6、 首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或?yàn)?zāi)難。這個(gè)詞很容易被望文生義為“應(yīng)該第一個(gè)沖上去的、解決的、想到的?！保诳荚囍谐Ｗ鳛槊曰箜?xiàng)出現(xiàn)，因此需要正確熟記其含義?！纠恳?/p>

13、決孩子上幼兒園難的問(wèn)題，_是各級(jí)政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。【2011國(guó)考-33】依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、當(dāng)務(wù)之急 B、首當(dāng)其沖C、理所當(dāng)然 D、無(wú)可置疑答案：A?！局泄馕觥课亩蔚闹黝}是“解決上幼兒園難的問(wèn)題”，并表明問(wèn)題是很重要的、急迫的。同時(shí)，文段所缺是主語(yǔ)，“當(dāng)務(wù)之急”可做主語(yǔ)也可賓語(yǔ)。無(wú)可置疑、理所當(dāng)然不做主語(yǔ)。7、美輪美奐美輪美奐有固定的使用范圍，僅用來(lái)形容建筑雄偉壯觀、富麗堂皇及裝飾、布置的精美，不可用于形容人或其他事物。在考試中一般考查“美輪美奐”的正確適用范圍，有時(shí)也作為迷惑詞語(yǔ)使用。央

14、視龍年春晚，_的3D舞臺(tái)讓觀眾大開(kāi)眼界。導(dǎo)演組在許多方面突破以往固定思維，_打造出一臺(tái)特色鮮明的晚會(huì)。龍年春晚現(xiàn)場(chǎng)360度大舞臺(tái)，配合設(shè)計(jì)獨(dú)特的高清視效屏幕，播放特效十分驚人，逼真程度讓觀眾覺(jué)得_。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 金碧輝煌 力圖 栩栩如生B. 宏偉華麗 試圖 置身其中C. 美輪美奐 力求 身臨其境D. 光彩奪目 竭力 身當(dāng)其境答案：C?！局泄馕觥俊敖鸨梯x煌”形容建筑裝飾華麗，用來(lái)形容“舞臺(tái)”不恰當(dāng)，排除A。第二空的意思是說(shuō)由于十分逼真而讓人覺(jué)得好像身在其中，“置身其中”側(cè)重的是事實(shí)上在，與語(yǔ)境不符，排除B。而“光彩奪目”更加側(cè)重的是光彩的鮮明，與之相比，“美輪美奐

15、”用來(lái)形容舞臺(tái)布置更為恰當(dāng)。8、無(wú)濟(jì)于事無(wú)濟(jì)于事指對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻解決不了問(wèn)題，沒(méi)有辦法。與“于事無(wú)補(bǔ)”、“杯水車薪”、“徒勞無(wú)益”常一起考查，對(duì)其區(qū)分主要看其他詞語(yǔ)與語(yǔ)境，三者意義相近。同時(shí)還常與“枉費(fèi)心機(jī)”一起考查，需要注意“無(wú)濟(jì)于事”是中性詞，而“枉費(fèi)心機(jī)”含貶義;“白費(fèi)口舌”僅側(cè)重于“說(shuō)”?！纠渴潞罂刂撇蝗缡轮锌刂?，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)經(jīng)營(yíng)者均未能_到這一點(diǎn)。等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失后才如夢(mèng)方醒，結(jié)果往往是請(qǐng)來(lái)了名氣很大的“空降兵”也_。A意識(shí) 于事無(wú)補(bǔ) B 體會(huì) 無(wú)力回天C 觀察 無(wú)濟(jì)于事 D 認(rèn)識(shí) 一事無(wú)成答案：A。【中公解析】首先首先看第一空，“

16、觀察”的對(duì)象一般為具體事物，用在此處不合適，排除 C 。后一句表達(dá)的意思是犯錯(cuò)后再請(qǐng)“空降兵”是沒(méi)有用的，D不符合語(yǔ)意。而“無(wú)力回天”是比喻局勢(shì)或病情嚴(yán)重，已無(wú)法挽救，“于事無(wú)補(bǔ)”意為對(duì)事情毫無(wú)補(bǔ)益。比較而言，“于事無(wú)補(bǔ)”含有“補(bǔ)救”之意，更貼合請(qǐng)空降兵的文意。9、獨(dú)樹(shù)一幟單獨(dú)樹(shù)立一面旗幟。比喻與眾不同，自成一家。在考試中出現(xiàn)頻率高，需要掌握其含義。與“匠心獨(dú)運(yùn)”意義相近，但“匠心獨(dú)運(yùn)”側(cè)重構(gòu)思，想法?！纠慨屪迕窀?、舞蹈 ，畬族傳統(tǒng)手工藝別具一格，畬族飲食、節(jié)俗古樸有趣，畬族的語(yǔ)言、醫(yī)藥 ，這些獨(dú)特的地域文化和無(wú)可替代的民族文化差異，奠定了畬族文化的特殊地位。A.別具匠心 異軍突起 B.生機(jī)盎然 自成一家C.匠心獨(dú)運(yùn) 另成一派 D.獨(dú)樹(shù)一幟 自成一體答案：D?！局泄馕觥坑伞斑@些獨(dú)特的”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是畬族文化的獨(dú)特性，由此可知“生機(jī)盎然”與“異軍突起”不符合題意，排除A、B。而“匠心獨(dú)運(yùn)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是構(gòu)思、想法。相比較而言，“獨(dú)樹(shù)一幟”更符合語(yǔ)境。10、差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意：還能振奮人的意志，表示大體上能讓人滿意。容易望文生義為“不能令人滿意”。在考試中常作為迷惑項(xiàng)?！纠咳绻麤](méi)有正確的工作方法，即便每天埋首于工作，忙得_，也還是會(huì)收獲甚微，_?！?01