儀器科學(xué)與電氣工程學(xué)院本科生創(chuàng)新能力個(gè)性化培養(yǎng)

1、PAGE PAGE 6儀器科學(xué)與電氣工程學(xué)院本科生創(chuàng)新能力個(gè)性化培養(yǎng) “科技學(xué)術(shù)實(shí)踐六個(gè)一工程” 實(shí)施方案（試行）一、“六個(gè)一工程”主要內(nèi)容1獨(dú)立完成一項(xiàng)課程計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)一項(xiàng)課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）：課程計(jì)劃外項(xiàng)目是指學(xué)科基礎(chǔ)或?qū)I(yè)主干課或方向特色課程設(shè)置的綜合性設(shè)計(jì)性或擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由任課教師提出項(xiàng)目名稱(chēng)和實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)時(shí)學(xué)分，學(xué)生可以自行提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)及內(nèi)容，由指導(dǎo)教師審批。學(xué)生申請(qǐng)獲得批后，在相關(guān)實(shí)驗(yàn)室接受實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理，完全獨(dú)立自主完成實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)方法步驟、實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；由指導(dǎo)教師驗(yàn)收；填寫(xiě)課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目報(bào)審表。本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，旨在使全體學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)，能夠獨(dú)立地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

2、設(shè)計(jì)，獨(dú)立自主地完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。2獨(dú)立完成一份專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科技調(diào)研報(bào)告：每名學(xué)生結(jié)合廣闊的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，獨(dú)立開(kāi)展科技學(xué)術(shù)調(diào)查研究，調(diào)查了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、科研、生產(chǎn)、生活或未來(lái)社會(huì)發(fā)展中需要解決的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科技學(xué)術(shù)問(wèn)題，提出科技類(lèi)研究實(shí)驗(yàn)課題建議：包括項(xiàng)目意義和必要性，國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容。以此為基礎(chǔ)，形成大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)；圍繞已經(jīng)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目開(kāi)展調(diào)研，論證制定解決方案。本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，旨在使學(xué)生深入實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究，培養(yǎng)提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題的能力，通過(guò)了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，制定論證解決方案，

3、尋找解決問(wèn)題的辦法，開(kāi)闊視野，自己回答并加深所學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)研究的驅(qū)動(dòng)力和緊迫感；養(yǎng)成緊密聯(lián)系實(shí)際注重調(diào)查研究的學(xué)風(fēng)。為科研訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選題奠定基礎(chǔ)。3小組合作完成一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目或申請(qǐng)一項(xiàng)專(zhuān)利：以小組合作學(xué)習(xí)研究的方式，依托實(shí)施國(guó)家學(xué)校學(xué)院三級(jí)大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、科研基地（實(shí)驗(yàn)室）本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，在教師指導(dǎo)下完成一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目或參與一項(xiàng)科研項(xiàng)目，形成較完整的作品；在科技發(fā)明創(chuàng)造講座引導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上，提出一項(xiàng)專(zhuān)利申請(qǐng)。本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，旨在使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科研項(xiàng)目全過(guò)程的訓(xùn)練，取得成果作品，形成追求完美的理念。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)研究，討論交流，

4、評(píng)判否定，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。4撰寫(xiě)一篇中文科技學(xué)術(shù)論文：在“中文文獻(xiàn)閱讀與撰寫(xiě)”講座引導(dǎo)下，在閱讀科技學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)或科研項(xiàng)目（包括短學(xué)期綜合實(shí)踐），每名學(xué)生以第一作者身份撰寫(xiě)一篇有意義的學(xué)術(shù)論文。 本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)科研成果的中文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、圖表、數(shù)據(jù)等表述方法；養(yǎng)成遵守撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文“嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、規(guī)范性和清晰性”等規(guī)則習(xí)慣；體驗(yàn)學(xué)術(shù)論文的價(jià)值追求：知識(shí)信息的傳播性、研究思路的啟發(fā)性、技術(shù)方案的借鑒性。5撰寫(xiě)一篇外文科技學(xué)術(shù)論文：在“英文文獻(xiàn)閱讀與撰寫(xiě)”講座引導(dǎo)下，在閱讀科技學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)或科研項(xiàng)目（包括短學(xué)期綜合實(shí)踐），以第一作

5、者身份撰寫(xiě)一篇有意義的外文學(xué)術(shù)論文。本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)科研成果的外文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、圖表、數(shù)據(jù)等表述方法，培養(yǎng)遵守撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范、清晰”等的良好習(xí)慣；體驗(yàn)學(xué)術(shù)論文的價(jià)值追求：知識(shí)信息的傳播性、研究思路的啟發(fā)性、技術(shù)方案的借鑒性。6參加一項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽：每名學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)興趣，至少有選擇的參加一項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)科競(jìng)賽涵蓋數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、挑戰(zhàn)杯、電子類(lèi)和多種專(zhuān)業(yè)類(lèi)等競(jìng)賽項(xiàng)目，是學(xué)校、學(xué)院承認(rèn)的競(jìng)賽活動(dòng)，本項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，使全體同學(xué)能夠關(guān)注政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校等多種競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽訓(xùn)練體驗(yàn)，發(fā)揮競(jìng)賽魅力與特殊作用，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高“自主學(xué)習(xí)能力、小組合作研究能力及高強(qiáng)度集中

6、解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)意識(shí)。二、實(shí)施“六個(gè)一工程”的意義、對(duì)象及時(shí)間1實(shí)施“六個(gè)一工程”的意義在為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本任務(wù)與使命驅(qū)動(dòng)下，實(shí)施本科生“科技學(xué)術(shù)實(shí)踐六個(gè)一工程”的個(gè)性化培養(yǎng)，旨在推動(dòng)教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力和科研素養(yǎng)，開(kāi)闊視野。為研究生輸送大批優(yōu)秀生源，為畢業(yè)生直接就業(yè)從事科技工作提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。探索“本科生導(dǎo)師在學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，促進(jìn)本科生培養(yǎng)與教師科研緊密結(jié)合，規(guī)范檔案建設(shè)，注重長(zhǎng)期累積效應(yīng)”等有效途徑與手段，積累凝練高水平的成果。深化國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)涵，提升省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和科技創(chuàng)

7、新示范基地層次。2實(shí)施對(duì)象與時(shí)間本方案與2009版培養(yǎng)方案相配套，是教學(xué)計(jì)劃的組成部分，既必須取得規(guī)定的六個(gè)單項(xiàng)學(xué)分并累計(jì)達(dá)到8學(xué)分，上限為42學(xué)分。從2009級(jí)學(xué)生開(kāi)始執(zhí)行， 2008級(jí)學(xué)生可參考本方案計(jì)算課外實(shí)踐學(xué)分。該學(xué)分既是畢業(yè)資格基本要求，又是評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的量化指標(biāo)，是推薦免試研究生、選拔優(yōu)秀人才、評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的重要依據(jù)。三、“六個(gè)一工程”學(xué)分規(guī)定及考核要求實(shí)踐類(lèi)別要求考核認(rèn)定學(xué)分說(shuō)明1課程計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必做由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核認(rèn)定，采用A/B/C/D/F五級(jí)評(píng)定成績(jī)，按每個(gè)項(xiàng)目規(guī)定學(xué)時(shí)（學(xué)分）前四級(jí)取得學(xué)分，填寫(xiě)項(xiàng)目考核報(bào)審表為準(zhǔn)。0.52學(xué)分一名學(xué)生獨(dú)立完

8、成項(xiàng)目，限定在0.52學(xué)分0.5學(xué)分（8學(xué)時(shí)），1學(xué)分（16學(xué)時(shí)）1.5學(xué)分（24學(xué)時(shí)），2學(xué)分（32學(xué)時(shí)）2調(diào)研報(bào)告必做提交一篇獨(dú)立完成的科技（學(xué)術(shù)）類(lèi)調(diào)研報(bào)告，聘請(qǐng)教師負(fù)責(zé)考核認(rèn)定，采用A/B/C三級(jí)評(píng)定成績(jī)，A級(jí)2學(xué)分， B級(jí)1學(xué)分，C級(jí)0學(xué)分12學(xué)分一類(lèi)為圍繞科研項(xiàng)目開(kāi)展調(diào)研，側(cè)重于學(xué)術(shù)性；二類(lèi)是調(diào)查了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活或未來(lái)發(fā)展中需要解決的科技學(xué)術(shù)問(wèn)題，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，提出科技類(lèi)研究課題，論證解決方案。3創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目或?qū)＠剡x其一（1）合作完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)總學(xué)分：國(guó)家級(jí)18學(xué)分，校級(jí)12學(xué)分，院級(jí)9學(xué)分。指導(dǎo)教師根據(jù)表現(xiàn)和成果貢獻(xiàn)分配學(xué)分。2-10學(xué)分每個(gè)項(xiàng)目三人，依

9、據(jù)解題鑒定為準(zhǔn)，獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)而沒(méi)有按期完成不能獲得學(xué)分。（2）合作完成科研項(xiàng)目一項(xiàng)：根據(jù)課題任務(wù)內(nèi)容設(shè)置912個(gè)總學(xué)分，提交課題驗(yàn)收書(shū)（含研究報(bào)告與總結(jié)），由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核并分配學(xué)分，由學(xué)院驗(yàn)收工作組認(rèn)定。每個(gè)項(xiàng)目不超過(guò)三人，有明確分工，獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)而沒(méi)有按期完成不能獲得學(xué)分。（3）合作申請(qǐng)專(zhuān)利一項(xiàng)：申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利排名1，2，3 ，對(duì)應(yīng)8，6，3學(xué)分；申請(qǐng)實(shí)用新型專(zhuān)利排名13 ，對(duì)應(yīng)6,4,2學(xué)分有完整申請(qǐng)文件和獲得申請(qǐng)?zhí)枺慌鷾?zhǔn)專(zhuān)利學(xué)分乘1.5倍；根據(jù)排名定學(xué)分。4中文學(xué)術(shù)論文必做全國(guó)統(tǒng)計(jì)源期刊1著每篇6學(xué)分2-6學(xué)分署名第一作者為指導(dǎo)老師，學(xué)生為第二作者視為第一作者，以此類(lèi)推；學(xué)年論文只有獨(dú)

10、立作者。全國(guó)統(tǒng)計(jì)源期刊2著每篇3學(xué)分非統(tǒng)計(jì)源期刊1著每篇3學(xué)分非統(tǒng)計(jì)源期刊2著每篇2學(xué)分學(xué)術(shù)會(huì)議論文被錄入論文集(增刊)1著每篇3學(xué)分學(xué)術(shù)會(huì)議論文被錄入論文集(增刊)2著每篇2學(xué)分學(xué)院學(xué)年論文每篇2學(xué)分5外文學(xué)術(shù)論文必做國(guó)外發(fā)表1著每篇9學(xué)分2-9學(xué)分署名認(rèn)定同上；學(xué)分按中文1.5倍計(jì)算；學(xué)年論文只有獨(dú)立作者。國(guó)外發(fā)表2著每篇5學(xué)分國(guó)內(nèi)發(fā)表1著每篇8學(xué)分國(guó)內(nèi)發(fā)表2著每篇4學(xué)分學(xué)院學(xué)年論文每篇3學(xué)分學(xué)院學(xué)年論文（中文翻譯）每篇2學(xué)分6學(xué)科競(jìng)賽必選其一國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)應(yīng)9、7、5學(xué)分0.5-9學(xué)分涵蓋數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)，挑戰(zhàn)杯、電子類(lèi)、多種專(zhuān)業(yè)類(lèi)等學(xué)校學(xué)院承認(rèn)的競(jìng)賽項(xiàng)目，以獲獎(jiǎng)證書(shū)或獲獎(jiǎng)文件證

11、明為準(zhǔn) 省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，成功參賽，對(duì)應(yīng)7、5、3、2學(xué)分校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，成功參賽，對(duì)應(yīng)3、2、1、0.5學(xué)分院級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)應(yīng)2、1、0.5學(xué)分必須取得各單項(xiàng)學(xué)分并累計(jì)不少于8學(xué)分，不設(shè)上限8-42學(xué)分8學(xué)分是本科畢業(yè)最低要求，更多學(xué)分是評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的主要依據(jù)四、落實(shí)“六個(gè)一工程” 實(shí)施方案的主要舉措1成立“課程計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目五人工作組，落實(shí)2009版培養(yǎng)方案主要課程的計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)中心聘請(qǐng)一名專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員擔(dān)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施。三個(gè)教學(xué)單位主任各聘請(qǐng)一人，分別負(fù)責(zé)落實(shí)編寫(xiě)相關(guān)課程課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，匯編成冊(cè)發(fā)布，供學(xué)生選作；教務(wù)辦指定一人負(fù)責(zé)組織學(xué)生選項(xiàng)目，收集

12、項(xiàng)目表，成績(jī)登記，歸檔。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目數(shù)和人學(xué)時(shí)工作量。任課教師積極鼓勵(lì)學(xué)生自己提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。積極推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選項(xiàng)目、提交申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)審核，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間。填寫(xiě)“儀器科學(xué)與電氣工程學(xué)院大學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表”。2. 以實(shí)施“六個(gè)一工程”為目標(biāo)，發(fā)揮09版教學(xué)計(jì)劃五個(gè)講座課的引導(dǎo)作用2009版培養(yǎng)方案擬開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)引導(dǎo)講座、實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)講座、創(chuàng)造發(fā)明講座、中文科技論文閱讀與撰寫(xiě)講座、英語(yǔ)科技文獻(xiàn)閱讀與撰寫(xiě)講座”等五個(gè)講座，已聘任了課程負(fù)責(zé)人，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程安排安排，以“六個(gè)一工程”為目標(biāo)精心組織內(nèi)容，形成講座效果與工程質(zhì)量要求的良性互動(dòng)。3. 發(fā)揮本科生導(dǎo)師主

13、導(dǎo)作用，明確三項(xiàng)主要任務(wù)（1）班導(dǎo)師全面掌握全班學(xué)生“六個(gè)一工程”取得學(xué)分情況和成績(jī)，核查學(xué)生“六個(gè)一工程”個(gè)人檔案，建立班級(jí) “六個(gè)一工程”學(xué)分成績(jī)一覽表，指導(dǎo)督促項(xiàng)目申報(bào)和按時(shí)結(jié)題。（2）由班導(dǎo)師按年級(jí)專(zhuān)業(yè)成立“專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科技調(diào)研報(bào)告”項(xiàng)目工作組，由系主任聘請(qǐng)項(xiàng)目組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定工作細(xì)則，組織實(shí)施調(diào)研報(bào)告的指導(dǎo)與成績(jī)?cè)u(píng)定，重視成果積累與總結(jié)。（3）由班導(dǎo)師按年級(jí)專(zhuān)業(yè)成立“中文科技學(xué)術(shù)論文”項(xiàng)目工作組和“外文科技學(xué)術(shù)論文”項(xiàng)目工作組，由系主任聘請(qǐng)項(xiàng)目組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定工作細(xì)則，組織論文指導(dǎo)與成績(jī)?cè)u(píng)定，重視成果積累與總結(jié)。4創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目組織與落實(shí)（1）學(xué)院大學(xué)生項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目工作組，按教

14、務(wù)處要求，組織學(xué)生立項(xiàng)、中期檢查、驗(yàn)收。班級(jí)指導(dǎo)教師協(xié)助學(xué)生小組選題，聯(lián)系項(xiàng)目導(dǎo)師；大學(xué)生科技協(xié)會(huì)協(xié)助實(shí)施。（2）學(xué)院大學(xué)生項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目工作組，負(fù)責(zé)學(xué)生小組申請(qǐng)專(zhuān)利的確認(rèn)。（3）兩個(gè)系分別成立“小組合作科研訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目”工作組，結(jié)合短學(xué)期集中實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題前期體驗(yàn)等，落實(shí)沒(méi)有獲得創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目立項(xiàng)的大三同學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目。5.明確學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目的組織分工學(xué)生工作辦公室（輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)建模和英語(yǔ)競(jìng)賽的組織動(dòng)員報(bào)名，教學(xué)工作辦公室配合；鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，1-2年級(jí)以參加數(shù)學(xué)建模和英語(yǔ)競(jìng)賽為主，高年級(jí)參加電子競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯和其它專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。發(fā)揮學(xué)生會(huì)和科協(xié)等社團(tuán)作用，教師負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中心落實(shí)場(chǎng)地。6檔案建設(shè)與代表性成果展示成立“六個(gè)一工程”檔案建設(shè)與代表性成果展示工作組：由教務(wù)管理人員、學(xué)生輔導(dǎo)員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成，組長(zhǎng)由分管學(xué)生工作書(shū)記擔(dān)任，教學(xué)院長(zhǎng)協(xié)助，制定建設(shè)方案，落實(shí)任務(wù)到人。7積極多渠道籌措經(jīng)費(fèi)學(xué)院從實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處爭(zhēng)取課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目材料費(fèi)，為每名學(xué)生完成0.5學(xué)分-2學(xué)分（8學(xué)時(shí)-32學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提