第4課日本明治維新

1、亞歷山大二世俄國農(nóng)奴制改革 識偉人 說事跡 明治天皇日本明治維新 林 肯美國南北戰(zhàn)爭知識線索資產(chǎn)階級革命和改革南北戰(zhàn)爭1861年農(nóng)奴制改革明治維新廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義進一步發(fā)展的障礙有利于資本主義的發(fā)展使日本走上了資本主義道路資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大學(xué)習(xí)目標(biāo)識記理解應(yīng)用資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大1簡述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動說出解放黑人奴隸宣言主要內(nèi)容理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用 2簡述俄國廢除農(nóng)奴制法令主要內(nèi)容認(rèn)識農(nóng)奴制改革歷史作用 3簡述明治維新主要內(nèi)容探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用林肯亞歷山大二世明治天皇自主學(xué)習(xí)： 背誦記憶

2、依據(jù)知識梳理識記本單元的知識點，小組成員間提問檢測。記憶檢測1、對林肯的評價是為維護 和 做出了重大貢獻。2、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因： ，導(dǎo)火線是 ，頒布的法律性文件是 。3、俄國農(nóng)奴制改革的根本原因是 ，他的代表人物是 ，他的是一次自上而下的 階級性質(zhì)的 。4、在日本的歷史上的兩次改革，學(xué)習(xí)中國的改革是 。學(xué)習(xí)歐美的改革是 ，當(dāng)時在位的天皇是 。5、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大包括的歷史事件有 ， ， 。材料一：北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。美國北方和南方的人都對這場戰(zhàn)爭躍躍欲試，充滿期待，就像一場賭博，都把賭注壓在自己這一方。材料二：過去的西洋文明史是外國人引進的，從今以后，我們?nèi)?/p>

3、本人要用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。材料三：這次改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫托爾斯泰在長篇小說復(fù)活的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始?！备鶕?jù)所給的材料請同學(xué)們設(shè)計問題看誰設(shè)計的問題多？誰的問題有價值？合作探究比較美國歷史上兩次資產(chǎn)階級革命（制作表格）美國兩次資產(chǎn)階級革命的比較合作探究 相同點項目獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭原因領(lǐng)導(dǎo)階級性質(zhì)革命動力作用不同點原因性質(zhì)/對象作用資本主義的發(fā)展受到阻礙資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級革命人民群眾促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展英國殖民統(tǒng)

4、治的阻礙南方奴隸制種植園經(jīng)濟的阻礙又是民族解放戰(zhàn)爭英國殖民者南方種植園奴隸主推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得了國家獨立維護了國家統(tǒng)一 ，廢除了黑人奴隸制合作探究相同點： 背景相同：都面臨嚴(yán)重的社會危機，有擺脫半殖民地的使命。 性質(zhì)相同：都是自上而下的資產(chǎn)階級改革。 內(nèi)容相似：都學(xué)習(xí)西方政治，經(jīng)濟，教育等。 影響相似：都促進了資本主義的發(fā)展。 不同點 結(jié)果不同：中國的戊戌變法依靠一位沒有實權(quán)的皇帝，以失敗告終。日本改革前經(jīng)過倒幕運動，打擊了封建勢力，天皇掌握了實權(quán)，改革成功。日本明治維新與中國的戊戌變法比較：合作探究1、結(jié)合日本的改革，說說這些大國的崛起對中國的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？2、結(jié)合時政熱點，說

5、說你認(rèn)為應(yīng)該用什么態(tài)度對待日本？（自由發(fā)言）合作探究比較西方近代化和中國近代化的過程文藝復(fù)興、新航路開辟1416世紀(jì)資本主義的產(chǎn)生：思想文化基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)英、美、法資產(chǎn)階級革命17、18世紀(jì)資本主義制度的確立：歐美主要國家紛紛確立了適合本國發(fā)展的資本主義制度第一次工業(yè)革命18、19世紀(jì)俄、日改革、美國二次革命19世紀(jì)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大：政治：美國鞏固資本主義制度，俄、日加入資本主義國家行列，資本主義制度在世界范圍擴大。經(jīng)濟：兩次工業(yè)革命交叉進行，自由資本主義逐漸向壟斷資本主義過渡，殖民體系形成。第二次工業(yè)革命19、20世紀(jì)洋務(wù)運動19世紀(jì)6090年代學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維護封建制度戊戌變法18

6、98年學(xué)習(xí)西方制度，維護封建統(tǒng)治辛亥革命1911年結(jié)束帝制，但由于資產(chǎn)階級軟弱性和妥協(xié)性，革命不徹底，成果被竊取，所以未改變中國社會性質(zhì)新文化運動20世紀(jì)1020年代近代思想解放運動，宣揚西方先進思想，反對傳統(tǒng)封建思想西方近代化中國近代化閱讀下列材料，回答下列問題：材料一 2009年2月12日，奧巴馬參加林肯誕辰200周年紀(jì)念活動，并表示他特別感謝林肯，他才有可能成為美國的第一任黑人總統(tǒng)。中國網(wǎng)援引英國廣播公司報道材料二 這次改革雖然留下大量封建殘余，但他卻是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點。 人教版世界歷史九年級上冊材料三 日本的統(tǒng)治者致力于日本社會轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治上和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國。明治政府的首要目標(biāo)是強化中央集權(quán)。（1）材料一奧巴馬為什么說因為有了林肯，他才有可能成為美國的第一任黑人總統(tǒng)？（2）材料二所說俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點指什么歷史事件？（3）材料三中的 “變革”指的是什么歷史事件？為了實現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？（4）上述三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？林肯政府頒布解放黑人奴