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文檔簡介

1、解決問題的策略之假設 蘇教版六年級上冊 教學目標1.在解決實際問題的過程中，初步學會用假設的策略，分析數(shù)量關系，確定解題思路，并有效地解決問題。2. 感受假設策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的水平。3.進一步積累解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。解決問題的策略之假設教學課件2例2 全班42人去公園劃船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了幾只？ 你能用剛學過的假設的方法來解決這個問題嗎？例2 全班42人去公園劃船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了幾只？ 你能用剛學過的假設的方法來

2、解決這個問題嗎？假設10只船都是大船：1.一共坐多少人？多了多少人？51050(人)50- 428(人)2.每只小船應該坐3人,幾只小船多坐了8人?8(5-3) 4(只)假設10只船都是小船呢?假設10只船都是大船：1.一共坐多少人？多了多少人？51050(人)50- 428(人)2.每只小船應該坐3人,幾只小船多坐了8人?8(5-3) 4(只)假設10只船都是小船呢?例2 全班42人去公園劃船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了幾只？ 你能用剛學過的假設的方法來解決這個問題嗎？例1 雞和兔一共有8只，數(shù)一數(shù)腿有22條。你知道雞和兔各有多少只嗎？1.畫8個圓表示8

3、只動物。2.假設都是雞。給每只動物畫2條腿。比22條少幾條腿。2816（條）3.一只兔比一只雞多2條腿，再給其中的幾只動物各添上2條腿。才正好十2條腿？22-166（條）623（只）4.雞有多少只？8-35（只）解決問題的策略之假設教學課件2從1只兔開始,一個一個地試,把試的結果填在表里。171826203522例2 全班42人去公園劃船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了幾只？ 你能用剛學過的假設的方法來解決這個問題嗎？假設10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？51050(人)50- 428(人)2.每只小船應該坐3人,幾只小船多坐了8人?8(5-3) 4(只)假設10只船都是小船呢?練習:1.六年級同學制作了176件蝴蝶標本，分別在13塊展板上展出。每塊小展板貼8件。每塊大展板貼20件。兩種展板各有多少塊？2.小明的儲蓄罐里1元和5角的硬幣一共40枚，有33元。1元和5角的硬幣各有多少枚？一百饅頭一百僧，大僧三個更無增；小僧三人

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