魯教五四版八年級全一冊化學(xué)習(xí)題課件 第6單元 6.3 大自然中的二氧化碳

1、課題2 魯教五四版 八全一冊第六單元 燃燒與燃料第三節(jié)大自然中的二氧化碳答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習(xí)題鏈接DA12345DC678D910BABAD1112131415161718【2021北京東城區(qū)期末】下列做法不符合“低碳”理念的是( )A. 使用太陽能 B. 乘公交出行C. 分類回收垃圾 D. 使用一次性木筷1D2【中考威海】關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán), 下列說法不正確的是()A. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B. 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C. 綠色植物的生長過程, 既涉及碳循環(huán), 又涉及氧循環(huán)D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

2、A3下列說法正確的是()A. 實驗室常用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取CO2B. 收集CO2可用向上排空氣法C. 檢驗產(chǎn)生的氣體是否是CO2, 可用燃著的木條D. 檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2, 可用澄清石灰水B4【2020德陽】實驗操作考試中, 小紅同學(xué)抽到“實驗室制取二氧化碳”, 以下是她的部分實驗操作, 其中有錯誤的一項是()D5【2020牡丹江】有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的說法不正確的是()A. 二氧化碳有毒B. 二氧化碳不能燃燒C. 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下, 二氧化碳密度比空氣大D. 二氧化碳能與水反應(yīng)A6【中考重慶】某班同學(xué)在對CO2進行功與過的討論時, 列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功, 又可以體現(xiàn)CO2

3、的過的是()A. CO2可以使人窒息B. CO2可以作氣體肥料C. CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D. 固體CO2可用于人工降雨C7【中考臺州】下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是()D【點撥】杠桿左高右低, 是由于二氧化碳的密度比空氣大, 只反映了二氧化碳的物理性質(zhì), 故D符合題意。8【中考永州】如圖所示是人教版教材中“二氧化碳的溶解性實驗”向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請回答：(1)指出儀器A的名稱_。燒杯(2)實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是_。(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是_。由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。

4、振蕩軟塑料瓶變癟9下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A. 二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住盉. 二氧化碳固體可用于人工降雨C. 二氧化碳可使用紫色石蕊染成的干燥紙花變紅D. 二氧化碳有毒, 不能制作碳酸飲料B【點撥】二氧化碳能溶于雨水形成碳酸, 碳酸的酸性較弱, 不是形成酸雨的物質(zhì), 故A錯；二氧化碳本身沒有酸性, 不能使紫色石蕊變紅, 使紫色石蕊變紅的是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸, 故二氧化碳能使用紫色石蕊染成的濕潤紙花變紅, 不能使干燥紙花變紅, C錯；D選項有兩個易錯點, 一是二氧化碳本身是無毒的, 二是能用于制作碳酸飲料, 因為二氧化碳能溶于水(不是易溶), 加壓時溶解得更多, 故D錯

5、。10用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小梅同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，原因是_；加熱，紅色溶液又變成紫色，原因是_。CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO2(2)小梅還發(fā)現(xiàn)，盛裝石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O11【2020杭州】小金通過實驗室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實驗, 觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法錯誤的是()A. 實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸B. 實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C. 圖

6、示實驗可說明二氧化碳密度比空氣大D. 圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒A【點撥】實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸, 不是稀硫酸, A錯誤；二氧化碳能溶于水且密度比空氣大, 可采用向上排空氣法收集, B正確；該實驗中下層蠟燭先熄滅, 上層蠟燭后熄滅, 說明二氧化碳密度比空氣大, 同時說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒, C、D正確。12【中考宜昌】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng), 用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列四個實驗。實驗、中小花變紅, 實驗、中小花不變色。下列說法不正確的是()A. 實驗、說明醋酸可以使小花變紅B. 實驗說明二氧化碳不能使小花變紅C. 實驗、說明二氧化碳能

7、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)D13干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，從“物質(zhì)性質(zhì) 物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途。(1)干冰升華時_(填“吸收”或“放出”)大量熱，因此可作制冷劑或用于人工降雨。吸收決定反映(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作_。氣體肥料14【中考青島】如圖是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖，請?zhí)羁眨?1)圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、_和_；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為_。石油天然氣CO2=CO2點燃(2)海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。

8、(3)自然界中的二氧化碳處于不停循環(huán)的過程中。因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時要_。CO2H2O=H2CO3增加二氧化碳的消耗15A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)和中某些反應(yīng)物、生成物已略去)。請回答下列問題：(1)D的名稱是_，C的一種用途是_。碳酸鈣固體用于人工降雨(答案合理均可)(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中

9、的_反應(yīng)。(3) 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?；螩O2Ca(OH)2=CaCO3H2OCO2C=2CO高溫【方法規(guī)律】本題采用切入法解答。本題的切入點較多, 要善于將已知條件與物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系結(jié)合起來分析。A為黑色粉末狀固體, B、C為無色無味氣體, 單質(zhì)E是空氣的主要成分之一。由這些已知條件及圖示的反應(yīng)關(guān)系要馬上聯(lián)想到木炭能與氧氣反應(yīng)生成CO, CO能與氧氣反應(yīng)生成CO2, 而CO2又能與木炭反應(yīng)生成CO, 則A、B、C、E四種物質(zhì)均能確定；又由D為不溶于水的白色固體, 實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C, 可以確定D為CaCO3, C為CO2, CO2能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成CaCO

10、3, 可以驗證前面推斷是正確的。16某同學(xué)利用圖所示的裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質(zhì)，請回答有關(guān)問題。(1)將B瓶中加入約半瓶水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩觀察到_，說明二氧化碳具有_的性質(zhì)。礦泉水瓶變癟能溶于水(2)將D中的二氧化碳倒入C中做性質(zhì)實驗時，觀察到的是_，此實驗說明二氧化碳具有_的性質(zhì)。下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅既不能燃燒、也不支持燃燒且密度比比空氣大(3)用試管收集一試管二氧化碳，倒扣入燒杯E中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O17化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：(1)上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是_(填字母)

11、。B(2)圖A所示實驗中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅，原因是_ (用化學(xué)方程式解釋)。H2OCO2=H2CO3(3)圖B所示實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_。蠟燭由低到高依次熄滅(4)圖C所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有_(填序號)。軟塑料瓶變癟 瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁瓶內(nèi)溶液變紅18【中考青島】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_。水(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。紙花由紫變紅CO2H2O=H2CO3(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_(填序號)號棉球先